Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Курс истории России XX вв. как система учебных задач

Содержание

Учебная задача - задача, решение которой позволяет проанализировать господствующую тенденцию развития в течение определенного периода, нацеливает на понимание сущности явления.
Курс истории России XX вв. как система учебных задачМорозов Александр Юрьевич, канд. Учебная задача - задача, решение которой позволяет проанализировать господствующую тенденцию развития в Исходное противоречиепротивопоставление явлений, которое нуждается в объяснении;зримо и понятно учащимся. Трехуровневая системаОбщая задача к курсу в целомЗадачи к главамЗадачи к параграфам 1-й уровеньПочему XX век стал веком России? Происходили события, приковывающие внимание всего 2-й уровень (отдельные периоды истории)Почему рухнула Российская империя?Почему большевики смогли взять и Итоговое повторениеДискуссии в устной формеПисьменное эссе 3-й уровень (учебные задачи к отдельным урокам)Вводно-мотивационная часть (5 – 7 мин)Определение Учебная деятельность учащихся  (15 – 20 мин.)Самостоятельный поэтапный поиск учащимися ответа Контроль и коррекция полученного Русско-японская война вводно-мотивационная часть (ИП)Надежда на победувоенный потенциал России и ЯпонииПланы военного Учебная задача (УЗ) Почему Россия потерпела поражение в войне с Японией? Учебная деятельность (ОУД)Совместная работаЗаполнение таблицы «Причины, ход и результаты русско-японской войныРабота по Контроль и коррекция знаний. Решение учебной задачи (ОР)РоссияНедооценка противника (внезапность действий)Недостроенность ТранссибаГрубые Домашнее задание (творческий, индивидуализированный характер)Сравнить японское и российское вооружениеГерои войныСохранившиеся памятники войныВыступления Россия в xx – в начале xxi вв. ИП 1 –й уровеньВ Россия в начале XX в. ИП – 2-й уровеньБолее 300 лет в Российское государство и общество в начале XX в. ИП – 3-й уровеньРеволюции Экономика России начала XX века ИП – 3-й уровеньВ Западной Европе противоречия Первая русская революция ИП – 3 –й уровеньМасштабы революционных потрясений в 1905 Политические партии в России ИП – 3-й уровеньРазличные политические силы имеют общего Самодержавие и Государственная Дума ИП – 3-й уровень Одна из причин революции Столыпинская аграрная реформа ИП – 3-й уровеньВажнейшей причиной революции были противоречия между Россия в Первой мировой войне ИП – 3-й уровеньИтог Первой мировой войны Культура России начала XX векаДо начала XX века культура России не вызывала Заключительное занятиеСвободная дискуссия по вопросу о причинах крушения Российской империиТестовые заданияНаписание эссе
Слайды презентации

Слайд 2 Учебная задача
- задача, решение которой позволяет проанализировать

Учебная задача - задача, решение которой позволяет проанализировать господствующую тенденцию развития

господствующую тенденцию развития в течение определенного периода, нацеливает на

понимание сущности явления.

Слайд 3 Исходное противоречие
противопоставление явлений, которое нуждается в объяснении;
зримо и

Исходное противоречиепротивопоставление явлений, которое нуждается в объяснении;зримо и понятно учащимся.

понятно учащимся.


Слайд 4 Трехуровневая система
Общая задача к курсу в целом

Задачи к

Трехуровневая системаОбщая задача к курсу в целомЗадачи к главамЗадачи к параграфам

главам

Задачи к параграфам


Слайд 5 1-й уровень
Почему XX век стал веком России?
Происходили

1-й уровеньПочему XX век стал веком России? Происходили события, приковывающие внимание

события, приковывающие внимание всего мира.
Масштабное и многозначное влияние России

на ход мировой истории
Исходное противоречие

Слайд 6 2-й уровень (отдельные периоды истории)
Почему рухнула Российская империя?
Почему

2-й уровень (отдельные периоды истории)Почему рухнула Российская империя?Почему большевики смогли взять

большевики смогли взять и удержать власть?
Почему созданное большевиками государство

– СССР – из бедного и отсталого стало могущественной державой?
Почему это государство погибло?

Слайд 7 Итоговое повторение
Дискуссии в устной форме

Письменное эссе

Итоговое повторениеДискуссии в устной формеПисьменное эссе

Слайд 8 3-й уровень (учебные задачи к отдельным урокам)
Вводно-мотивационная часть

3-й уровень (учебные задачи к отдельным урокам)Вводно-мотивационная часть (5 – 7

(5 – 7 мин)
Определение темы
Выделение исходного противоречия
Формулирование учебной задачи
Определение

ее места в системе учебных задач

Слайд 9 Учебная деятельность учащихся (15 – 20 мин.)
Самостоятельный поэтапный

Учебная деятельность учащихся (15 – 20 мин.)Самостоятельный поэтапный поиск учащимися ответа

поиск учащимися ответа на поставленную учебную задачу с опорой

на учебник, или другой источник информации.

Слайд 10 Контроль и коррекция полученного результата (10 – 15

Контроль и коррекция полученного результата (10 – 15 мин.)

мин.)





Слайд 11 Русско-японская война вводно-мотивационная часть (ИП)
Надежда на победу
военный потенциал
России

Русско-японская война вводно-мотивационная часть (ИП)Надежда на победувоенный потенциал России и ЯпонииПланы

и Японии
Планы военного командования России
Европа давно не проигрывала «азиатам»
Заинтересованность

промышленных кругов


Поражение в войне

Первая русская революция
Русские не выиграли ни одного сражения


Слайд 12 Учебная задача (УЗ)


Почему Россия потерпела поражение в войне

Учебная задача (УЗ) Почему Россия потерпела поражение в войне с Японией?

с Японией?


Слайд 13 Учебная деятельность (ОУД)
Совместная работа
Заполнение таблицы «Причины, ход и

Учебная деятельность (ОУД)Совместная работаЗаполнение таблицы «Причины, ход и результаты русско-японской войныРабота

результаты русско-японской войны
Работа по группам
Оборона Порт-Артура
Сражения с японцами на

суше
Сражения 2-й Тихоокеанской эскадры
События в тылу

Слайд 14 Контроль и коррекция знаний. Решение учебной задачи (ОР)
Россия
Недооценка противника

Контроль и коррекция знаний. Решение учебной задачи (ОР)РоссияНедооценка противника (внезапность действий)Недостроенность

(внезапность действий)
Недостроенность Транссиба
Грубые ошибки в военном планировании
Отношение к войне

и армии российского общества
Бездарность командного состава

Япония

Хорошая подготовленность (техническая к войне)
Талантливое военное руководство
Единство армии и народа


Слайд 15 Домашнее задание (творческий, индивидуализированный характер)
Сравнить японское и российское вооружение
Герои

Домашнее задание (творческий, индивидуализированный характер)Сравнить японское и российское вооружениеГерои войныСохранившиеся памятники

войны
Сохранившиеся памятники войны
Выступления по пересекающимся темам («Национальный вопрос в

Российской империи»; «Противоречия в обществе в начале XX века

Слайд 16 Россия в xx – в начале xxi вв. ИП

Россия в xx – в начале xxi вв. ИП 1 –й

1 –й уровень
В XX веке в России произошло множество

событий, оказавших колоссальное воздействие на мировую историю


Раньше влияние России на мировую историю не носило столь масштабного характера



Слайд 17 Россия в начале XX в. ИП – 2-й уровень
Более

Россия в начале XX в. ИП – 2-й уровеньБолее 300 лет

300 лет в России правила династия Романовых (в 1913

г. При большом энтузиазме населения был торжественно отпразднован юбилей)


Меньше чем через 4 года монархия в России пала, и восторгов по этому поводу было ничуть не меньше.




Слайд 18 Российское государство и общество в начале XX в. ИП

Российское государство и общество в начале XX в. ИП – 3-й

– 3-й уровень
Революции являются результатом обострения общественных противоречий



До начала

XX века Россия счастливо избегала революционных потрясений



Слайд 19 Экономика России начала XX века ИП – 3-й уровень
В

Экономика России начала XX века ИП – 3-й уровеньВ Западной Европе

Западной Европе противоречия обычно последовательно разрешались в результате революций

или реформ


В России они накапливались, что и привело к взрыву необыкновенной силы



Слайд 20 Первая русская революция ИП – 3 –й уровень
Масштабы революционных

Первая русская революция ИП – 3 –й уровеньМасштабы революционных потрясений в

потрясений в 1905 г. были огромны



Тем не менее существующий

порядок в основном уцелел



Слайд 21 Политические партии в России ИП – 3-й уровень
Различные политические

Политические партии в России ИП – 3-й уровеньРазличные политические силы имеют

силы имеют общего противника



В борьбе с противником они не

едины.



Слайд 22 Самодержавие и Государственная Дума ИП – 3-й уровень
Одна из

Самодержавие и Государственная Дума ИП – 3-й уровень Одна из причин

причин революции – отсутствие представительного органа власти в системе

органов госуправления


В ходе революции такой орган появился



Слайд 23 Столыпинская аграрная реформа ИП – 3-й уровень
Важнейшей причиной революции

Столыпинская аграрная реформа ИП – 3-й уровеньВажнейшей причиной революции были противоречия

были противоречия между помещиками и крестьянами


В ходе революции власть

начала проводить аграрную реформу, призванную покончить с аграрным вопросом в России



Слайд 24 Россия в Первой мировой войне ИП – 3-й уровень
Итог

Россия в Первой мировой войне ИП – 3-й уровеньИтог Первой мировой

Первой мировой войны – гибель четырех империй – Российской,

Австро-Венгерской, Османской, Германской


Только Российская империя пала в ходе войны, три другие – после ее окончания. В результате поражения на фронтах.



Слайд 25 Культура России начала XX века
До начала XX века

Культура России начала XX векаДо начала XX века культура России не

культура России не вызывала в мире особого интереса



В начале

столетия отмечается колоссальный всплеск интереса к русской культуре



  • Имя файла: kurs-istorii-rossii-xx-vv-kak-sistema-uchebnyh-zadach.pptx
  • Количество просмотров: 335
  • Количество скачиваний: 0