Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Культура, духовная жизнь советского общества в 20-30-е годы

Содержание

Культурная революция«Неграмотный человек стоит вне политики» В.И. Ленин
Культура, духовная жизнь советского общества в 20-30-е годы Культурная революция«Неграмотный человек стоит вне политики»  В.И. Ленин ликвидацию неграмотности, создание социалистической системы народного образования и просвещения, формирование новой, социалистической Ликвидация неграмотности — массовое обязательное обучение грамоте неграмотных взрослых, а также подростков В 1930 г.начался переход ко всеобщему начальному образованию, в 1937 г.- к В 1918 году была осуществлена реформа русского правописания, существенно упростившая обучение грамоте. В результате осуществления культурной революции СССРбыли достигнуты значительные успехи: по переписи 1939 2.Наука под идеологическим прессом.Развитие науки и культуры было полностью подчинено общим целям В 1922 г. группа видных философов, историков, экономистов, социологов :П. А. Сорокин,   Государство, особенно с началом индустриализации и в условиях нарастания военной угрозы, Был арестован и замучен в лагерях выдающийся генетик Н. И. Вавилов,в «шарашках» К началу 20-х гг. из страны эмигрировали многие выдающиеся писатели, художники, музыканты:И. Немало выдающихся деятелей русской культуры остались в России А. А. Ахматова,О. Э. Существовало множество творческих объединений, исповедовавших различные взгляды на сущность и предназначение искусства: Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе репрессивным путем.Погибли в лагерях:Мандельштам, И. Репин. И. Репин Украинская хата Ию Репин. Запорожцы пишут письмо турецкому султану
Слайды презентации

Слайд 2 Культурная революция
«Неграмотный человек стоит вне политики» В.И.

Культурная революция«Неграмотный человек стоит вне политики» В.И. Ленин

Ленин



Культурная революция в СССР - коренной переворот в духовном развитии общества, осуществленный в СССР в 20-30-е гг. XX в. (Теория культурной революции была разработана В.И. Лениным.)
Была направлена:
на изменение социального состава послереволюционной интеллигенции
на разрыв с традициями дореволюционного культурного наследия через идеологизацию культуры.


Слайд 3 ликвидацию неграмотности,
создание социалистической системы народного образования и

ликвидацию неграмотности, создание социалистической системы народного образования и просвещения, формирование новой,

просвещения,
формирование новой, социалистической интеллигенции,
перестройку быта,
развитие науки,

литературы, искусства под партийным контролем.

Культурная революция предусматривала:


Слайд 4 Ликвидация неграмотности — массовое обязательное обучение грамоте неграмотных

Ликвидация неграмотности — массовое обязательное обучение грамоте неграмотных взрослых, а также

взрослых, а также подростков школьного возраста, не охваченных школой.


Все население республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось учиться грамоте на родном или русском языке (по желанию).

Наркомпросу предоставлялось право привлекать всех грамотных лиц к обучению неграмотных на основе трудовой повинности.

Материальную поддержку, помощь комиссии в создании учебников оказывали М. Горький, Л. Н. Сейфуллина, В. Я. Брюсов, В. В. Маяковский, Демьян Бедный, а также ученые Н. Я. Марр, В. М. Бехтерев и др.

Каждый населенный пункт с числом неграмотных свыше 15-ти должен был иметь школу грамоты (ликпункт). В программу обучения включались чтение, письмо, счет.

Для содействия обучению неграмотных для взрослых учащихся сокращался рабочий день с сохранением заработной платы, предусматривалось первоочередное снабжение ликпунктов учебными пособиями, письменными принадлежностями


Слайд 5
В 1930 г.начался переход ко всеобщему начальному образованию,

В 1930 г.начался переход ко всеобщему начальному образованию, в 1937 г.-

в 1937 г.- к семилетке.
В школу возвратились:
уроки,
твердое

расписание,
отметки и т.д.
Были созданы новые программы и учебники.
В 1934 г. было восстановлено преподавание истории и географии, а затем и другие дисциплины.
В стране было открыто 20 тыс. новых школ.
В конце 30-х гг. в СССР насчитывалось 35 млн. учащихся.
По переписи 1939 г. грамотность составила 87,4%.
Быстрыми темпами развивались среднее специальное и высшее образование.
По числу учащихся и студентов СССР вышел на 1-е место в мире.
Тираж книг в 1937 г.составил 700млн экземпляров.
Они выходили на 110 языках народов СССР.


Слайд 6 В 1918 году была осуществлена реформа русского правописания,

В 1918 году была осуществлена реформа русского правописания, существенно упростившая обучение

существенно упростившая обучение грамоте. Велась работа по созданию письменности

для народов, прежде ее не имевших.

К 1936 году было обучено около 40 млн неграмотных.
В 1933—1937 годах только в учтенных школах ликбеза занимались свыше 20 млн неграмотных и около 20 млн малограмотных.
К концу 30-х годов неграмотность утратила характер острой социальной проблемы.
По данным переписи 1939 года, грамотность лиц в возрасте от 16 до 50 лет приближалась к 90%.
К началу 40-х годов задача ликвидации неграмотности была в основном решена.
К началу 50-х годов СССР стал страной практически сплошной грамотности.


Слайд 7 В результате осуществления культурной революции СССР
были достигнуты значительные

В результате осуществления культурной революции СССРбыли достигнуты значительные успехи: по переписи

успехи:
по переписи 1939 г. грамотность населения стала составлять

87,4 %;
в СССР была создана первоклассная общеобразовательная школа,
численность советской интеллигенции достигла 14 млн. чел;
наблюдался расцвет науки и искусства.
В культурном развитии СССР вышел на передовые рубежи в мире.

Итоги культурной революции:


Слайд 8 2.Наука под идеологическим прессом.
Развитие науки и культуры было

2.Наука под идеологическим прессом.Развитие науки и культуры было полностью подчинено общим

полностью подчинено общим целям социалистического строительства и осуществлялось под

непосредственным партийно-государственным руководством.

К 20-м гг. относится создание рабфаков, факультетов по подготовке специалистов с высшим образованием из числа рабочих и крестьян.
Особое внимание уделялось подготовке преподавателей общественных наук для высшей школы (Институт красной профессуры).
В конце 20-х—30-е гг. прошел целый ряд кампаний по изгнанию из университетов и институтов профессоров и преподавателей, по мнению властей, не освоивших марксистское учение.
Жертвами репрессий вместе с педагогами были и студенты (например, в конце 20-х гг. был арестован и сослан на Соловки выдающийся знаток русской литературы академик Д. С. Лихачев, тогда студент Ленинградского университета).


Слайд 9 В 1922 г. группа видных философов, историков, экономистов,

В 1922 г. группа видных философов, историков, экономистов, социологов :П. А.

социологов :
П. А. Сорокин,
Н. А. Бердяев,
С. Л.

Франк,
И. А. Ильин,
Л. П. Карсавин,
А. А. Кизеветтер и др.
была выслана из страны.
В 30-е гг. идеологическое давление на ученых-гуманитариев было дополнено прямыми репрессиями (аресты, ссылки, расстрелы).
Среди жертв репрессий выдающиеся экономисты:
Н. Д. Кондратьев
А. В. Чаянов,
философ П. А. Флоренский и др.

Сорокин П.А

Бердяев Н.А

Франк С.Л

Л. П. Карсавин


Слайд 10   Государство, особенно с началом индустриализации и в

  Государство, особенно с началом индустриализации и в условиях нарастания военной

условиях нарастания военной угрозы, вкладывало в развитие точных и

естественных наук значительные средства
По этой причине здесь ситуация была несколько иной. Выдающиеся открытия были сделаны:
В. И. Вернадским,
А. Ф. Иоффе,
П. Л. Капицей,
Н. И. Вавиловым,
С. В. Лебедевым,
Н. Д. Зелинским,
А. Н. Туполевым,
И. В. Курчатовым и др.

Слайд 11 Был арестован и замучен в лагерях выдающийся генетик

Был арестован и замучен в лагерях выдающийся генетик Н. И. Вавилов,в


Н. И. Вавилов,
в «шарашках» (конструкторских бюро и лабораториях, созданных

в местах заключения) трудились:
А. Н. Туполев,
С. П. Королев,
В. П. Глушко и др.

Слайд 12 К началу 20-х гг. из страны эмигрировали многие

К началу 20-х гг. из страны эмигрировали многие выдающиеся писатели, художники,

выдающиеся писатели, художники, музыканты:
И. А. Бунин,
А. И. Куприн,


К. Д. Бальмонт,
В. Ф. Ходасевич,
М. Шагал,
И. Е. Репин,
С. С. Прокофьев,
С. В. Рахманинов,
Ф. И. Шаляпин и др.


Слайд 13 Немало выдающихся деятелей русской культуры остались в России

Немало выдающихся деятелей русской культуры остались в России А. А. Ахматова,О.


А. А. Ахматова,
О. Э. Мандельштам,
М. М. Пришвин,
Н.

С. Гумилев, расстрелянный в 1921 г.,
В. Э. Мейерхольд и др.
До середины 20-х гг. в искусстве царил дух творческого поиска, стремления найти необычные, яркие художественные формы и образы.

Мандельштам и Ахматова


Слайд 14 Существовало множество творческих объединений, исповедовавших различные взгляды на

Существовало множество творческих объединений, исповедовавших различные взгляды на сущность и предназначение

сущность и предназначение искусства:
Пролеткульт,
Российская ассоциация пролетарских писателей,


группа «Серапионовы братья»,
«Литературный центр конструктивизма»,
«Левый фронт искусств»,
Ассоциация художников революционной России,
Общество московских живописцев и др.

К середине 30-х гг. общеобязательным для советского искусства художественным методом был объявлен метод социалистического реализма (изображение действительности не такой, какова она есть, а такой, какой она должна быть с точки зрения интересов борьбы за социализм).
создание в 1934 г. Союза советских писателей
Творческие союзы, по существу, превратились в часть партийно-государственного аппарата.


Слайд 15

Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе

Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе репрессивным путем.Погибли в

репрессивным путем.
Погибли в лагерях:
Мандельштам,
Клюев,
Бабель,
Мейерхольд,
Пильняк,
Васильев

и др.
Тоталитарный строй уничтожал свободу творчества, духовного поиска, художественного самовыражения — последовательно и методично:
«Меня, как реку, суровая эпоха повернула. Мне подменили жизнь»
(А. А. Ахматова).

Слайд 16 И. Репин.

И. Репин.

Слайд 17 И. Репин Украинская хата

И. Репин Украинская хата

  • Имя файла: kultura-duhovnaya-zhizn-sovetskogo-obshchestva-v-20-30-e-gody.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0