Презентация на тему по истории Архитектура және өнер

бере отырып, сәулет өнері, діни сәулет өнері, бейнелеу, мүсін

және қолданбалы өнер
туралы мағлұмат беру,
өнер туындыларымен
таныстыру.

Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, ойын
еркін айтуға, қосымша
әдебиеттерді пайдаланып, өз бетінше қорытынды жасауға дағдыландыру.

ҮІ-ІХ ғасырлардағы архитектура және өнер туралы түсінік қалыптас-тыра отырып, өз елінің тарихи құндылықтарын құрметтеуге, тарихи-мәдени ескерткіштерді қорғауға тәрбиелеу. Мәдениетті жалғастыру-шы жас ұрпақ тәрбиелеу.

Архитектура және өнер ұғымдарына анықтама беріле отырып, өнер

туындыларымен танысады.
Сын тұрғысынан ойлауға байланысты міндеттер:
Өз елінің тарихи құндылықтарын құрметтеу керек екенін ұғына отырып, мәдени ескерткіштерді қорғауға сыни көзқараспен қарайды.
Топтық жұмыс процесіне байланысты міндеттер.
Жекелей және топпен жұмыс істеуге үйренеді. Сөйлейді, өз ой-пікірін айтады.

тест, тірек-сызбамен жұмыс, сұрақ-жауап, әңгімелесу.
Көрнекілігі: мультимедиялық

құралдар, кубик, қоржын, асықтар, тест парақшалары

а) “Сиқырлы қоржын” ойыны
ә) Тест тапсырмалары
3. Жаңа білім беру
І. Қызығушылығын ояту.
а) Кіріспе сөз
ІІ. Мағынаны тани білу.
ә) Мәтінмен жұмыс
б) Кубизм стратегиясы(әр оқушы
өз тапсырмасы бойынша
сұрақтарға жауап береді.)
ІІІ. Ой толғаныс. “Алтын қақпа” ойыны
5. Қорытындылау.
6. Бағалау.
7. Үйге тапсырма беру.

(мал өсіру)
Қай дәуірде көшпелі және жартылай көшпелі мал шаруашылығы

өріс алды? (темір)
Мал шаруашылығының қандай түрлері бар? (көшпелі, жартылай көшпелі, отырықшы)
М.Қашғаридың жазуына қарағанда Испиджаб қаласы қалай аталды? (Сайрам)
Оңтүстік Қазақстанда отырықшылық мәдениет орталықтары болған қалаларды ата.
Сауда қандай бағыттарда жүрді?

шаруашылығы өрістеген дәуір:
А) Қола Ә) Темір Б)

Тас
2. Испиджаб қаласының Сайрам деп аталуы кімнің жазуында кездеседі?
А) Махмұд Қашқари Ә) Қадырғали Жалайыри Б) Рашид-ад Дин
3. Күміс, мыс өндіріліп, түрлі бұйымдар қай өзеннің аңғарындағы қалаларда жасалған?
А) Шу өзенінің аңғарындағы Ә) сырдария өзенінің аңғарындағы
Б) Талас өзенінің аңғарында
4. Түріктің қай қағанының кезінде сауданы өз пайдасына шешпек болып, Иран, Византия елдеріне елшіліктер жіберіп, келіссөздер жүргізген?
А) Мұқан Ә) Қара-Еске Б) Иштемим
5. Түркештер қай қалада ақша шығарған?
А) Тараз Ә) Түркістан Б) Суяб

Сыныпқа мынадай сұрақтар беріледі:
1.Архитектура, өнер деген ұғымдарды

қалай түсінесіңдер?
2. Өнердің қандай түрлерін білесіңдер?
Осы сұрақтар бойынша оқушылар жауап береді.

латын сөзінен аударғанда құрылысшы деген мағынаны білдіреді. Құрылыс дегеніміз

– жобасы күрделі, биік, әсем салынған архитектуралық ғимарат.
Тараз, Қызылөзен, Құйрықтөбе, Баба – Ата, Қостөбе қалаларындағы қазба жұмыстары нәтижесінде іргетасы ғана сақталған тұрғын үйлердің архитектуралық жүйелері табылған. Олар - Ақыртас, Білеулі, Мырзарабат сардобасы және Якка сардобасы.
Экранға назар аударайық.

Будда Баба-Ата мешіті
ескерткіштері ғибадатханалары

байланысты дамыды. Бірақ архитектуралық құрылыстан бұрын дүниеге келген.

дамыған. Мүсін өнеріндегі «балбал», «Күлтегін», «Тоныкөк» ескерткіштері арқылы Қазақстанда

бұл өнердің ерте пайда болғанына көз жеткізуге болады.

жүйелерінің бір бөлігі. Бұл өнерден бірден көзге түсетіні: терракота,

көркем керамика, ұсақ пластика.

2. Архитектуралық құрылыстарды атап, олар туралы сипаттаңыз.
3. Діни

ғимараттар мен архитектуралық құрылыстарды салыстырыңыз.
4. Бейнелеу өнері туралы әңгімелеп беріңіз.
5. Мүсін өнеріне сипаттама беріңіз.
6. Қолданбалы өнер туралы әңгімелеп беріңіз.

Әр топ өз тапсырмасы бойынша мәтінмен жұмыс жасайды.

Кубизм стратегиясы:

Сахабай тамы, Жолай Жүсіп мазарлары, Құлтас руының мұнаралы мешіті,

Нұрсейіт тамы, Қаражан, Шыбын мазарлары, Хан моласы қорымы, Қарабас әулие бейіті, Қарабас әулие бейітінен 500 метрдей жердегі 1862 жылғы құлыптас ескерткіштері орта ғасырлардағы сәулет өнері туындыларының жалғасы.

Ақтөбе қаласында да ғимараттар бой көтеруде. Солардың бірі – Нұрғасыр мешіті. Осындай еліміздің тарихи құндылықтарын құрметтеп, тарихи мәдени ескерткіштерді қорғауға атсалысуымыз қажет.