- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Исследовательская деятельность на уроках истории
Содержание
- 2. В школе работаю с 1997 года
- 3. Повышение мотивации в изучении истории через исследовательскую деятельность
- 4. Цель: Формирование внутренней мотивации в изучении истории через исследовательскую деятельность.
- 5. Задачи 1. Формирование у учащихся умений
- 6. Актуальность В современном учебно-воспитательном процессе необходимо формирование умений
- 7. Виды учебно – исследовательской деятельностиПо затраченному времени.По дидактическим целям.По организационной форме.По типу исследования.По содержанию деятельности.
- 8. ЧасоваяКратковременнаяДлительнаяПо затраченному времени.
- 9. По дидактическим целям.Изучение нового материала.Повторение изученного.Обобщение изученного.Развитие исследовательских умений.Контроль.
- 10. ГрупповаяФронтальнаяИндивидуальнаяПо организационной форме.
- 11. По типу исследования.ПрактическаяТеоретическая
- 12. По содержанию деятельности Работа на
- 13. Учебная деятельность (на уроках)Работа с историческими документамиИзучение материала о войнахЗнакомство с историческими личностями
- 14. Работа с историческими документамиУчит мыслить, рассуждать, извлекать
- 15. Виды исторических источниковисточники литературного характера источники актового характера документы художественной литературы
- 16. Источник литературного характераФрагментымемуаровЛетописиОтрывки статей
- 17. Источники художественной литературыУстное народное творчество(Мифы, эпос, басни).Литературные произведения(Проза, поэзия, сатира).
- 18. Источники актового характераГрамотыТексты законовСледственныедела
- 19. Изучение материала о войнах.
- 20. Изучение жизни и деятельности известных людей
- 21. Внеклассная работаКлассные часы:«Улица на которой ты живёшь»;
- 22. Конкурсы«1418+ 1 день Великой Отечественной войны» - конкурс рефератов;Конкурс знатоков по истории.
- 23. Линейки посвященные:дню пожилого человека;выводу войск из Афганистана;аварии на Чернобыльской АЭС.
- 24. Игры«Зарница» к 70-летию победы»«Из истории создания Государственной Думы».
- 25. Круглые столы: Памятные даты
- 26. Памятные даты России «7 ноября –День Октябрьской революции»
- 27. Внеурочная деятельностьОлимпиады по истории и обществознаниюПроведение и написание исследовательских работУчастие в конференциях
- 28. Элективный курс «Хочу быть юристом» Цель:Обеспечение необходимой
- 29. Кружок «Мой город»Цель работы:Воспитание общественно-активной творческой личности, способной сохранять историко-культурное наследие.
- 30. Празднование дня
- 31. Летняя практика Ученики 7 а класса и студенты I курса БиГПУ
- 32. Цель практикиВыяснение этнокультурной картымикрорайона
- 33. Микрорайон Лесозавода
- 34. Конференция в БиПГУ
- 35. Результаты практикиРасширение знаний о своём микрорайоне.Выполнение практических заданий.Привитие навыковИсследовательской деятельности.
- 36. Воспитание :- любви к родному
- 38. ВыводОвладение учащимися исследовательскими методами.Творческое развитие и самореализация
- 39. Качество знаний
- 40. Уровень успеваемости
- 41. За участие в проекте «Этнокультурная карта г.Бийска» в XX веке»
- 42. Личностный факторличность в истории - фактор, влияющий
- 43. Личностный фактор способствуетУяснению задачи;Принятию решения; Прогнозированию будущего, опираясь на исторические аналогии;Выстраиванию собственного жизненного проекта.
- 44. Педагогика поддержкиВыражение ситуации совместного постижения окружающей действительности,
- 45. Скачать презентацию
- 46. Похожие презентации
В школе работаю с 1997 года
Слайд 4
Цель:
Формирование внутренней мотивации в изучении истории через исследовательскую
деятельность.
Слайд 5
Задачи
1. Формирование у учащихся умений и
навыков исследовательской работы;
2. Творческая самореализация и
саморазвитие учащихся через приобщение к исследовательской деятельности; 3. Воспитание общественно-активной творческой личности, способной сохранять историко-культурное наследие.
Слайд 6
Актуальность
В современном учебно-воспитательном процессе необходимо формирование умений и
навыков исследовательской деятельности для преодоления пассивности ученика в ходе
обучения.
Слайд 7
Виды учебно – исследовательской деятельности
По затраченному времени.
По дидактическим
целям.
По организационной форме.
По типу исследования.
По содержанию деятельности.
Слайд 9
По дидактическим целям.
Изучение нового материала.
Повторение изученного.
Обобщение изученного.
Развитие исследовательских
умений.
Контроль.
Слайд 12
По содержанию деятельности
Работа на уроке:
С
текстом с учебника.
С историческими источниками.
Выполнение заданий.
Внеурочная
деятельность:Исследовательская работа.
Доклады..
Рефераты.
Слайд 13
Учебная деятельность
(на уроках)
Работа с историческими документами
Изучение материала о
войнах
Знакомство с историческими личностями
Слайд 14
Работа с историческими документами
Учит мыслить, рассуждать, извлекать информацию.
Самостоятельный анализ документов вооружает учащихся элементарными навыками исследовательской работы.
Слайд 15
Виды исторических источников
источники литературного характера
источники актового
характера
документы
художественной литературы
Слайд 17
Источники художественной литературы
Устное народное творчество
(Мифы, эпос, басни).
Литературные произведения
(Проза,
поэзия, сатира).
Слайд 21
Внеклассная работа
Классные часы:
«Улица на которой ты живёшь»;
«Школа,
в которой я учусь»;
«Фотография из семейного
альбома».
Слайд 22
Конкурсы
«1418+ 1 день Великой Отечественной войны» - конкурс
рефератов;
Конкурс знатоков по истории.
Слайд 23
Линейки посвященные:
дню пожилого человека;
выводу войск из Афганистана;
аварии на
Чернобыльской АЭС.
Слайд 25
Круглые столы:
Памятные даты
- 4 ноября «День народного единства» в честь освобождения Москвы от польских интервентов.
-21 сентября День победы в Куликовской битве
Слайд 27
Внеурочная деятельность
Олимпиады по истории и обществознанию
Проведение и написание
исследовательских работ
Участие в конференциях
Слайд 28
Элективный курс «Хочу быть юристом»
Цель:
Обеспечение необходимой правовой
информации школьника для реализации важных конституционных прав личности.
Помощь в
дальнейшем профессиональном выборе.
Слайд 29
Кружок «Мой город»
Цель работы:
Воспитание общественно-активной творческой личности, способной
сохранять историко-культурное наследие.
Слайд 35
Результаты практики
Расширение знаний о своём микрорайоне.
Выполнение практических заданий.
Привитие
навыков
Исследовательской деятельности.
Слайд 36
Воспитание :
- любви к родному краю;
- чувства
патриотизма;
уважения к представителям другой национальности;
уважение к старшему
поколению.
Слайд 38
Вывод
Овладение учащимися исследовательскими методами.
Творческое развитие и самореализация учащихся
и педагога.
Рост качества знаний и уровня успеваемости.
Формирование внутренней
мотивации изучения предмета через личностное восприятие, осмысление исторических событий.
Слайд 42
Личностный фактор
личность в истории - фактор, влияющий на
ход исторического процесса;
на примере жизни известных людей учащиеся делают
осознанный выбор, понимая всю его ответственность.
Слайд 43
Личностный фактор способствует
Уяснению задачи;
Принятию решения;
Прогнозированию будущего, опираясь
на исторические аналогии;
Выстраиванию собственного жизненного проекта.
Слайд 44
Педагогика поддержки
Выражение ситуации совместного постижения окружающей действительности, с
