Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по применению кластер-технологии на уроках истории

Содержание

Технология развития критического мышленияТехнология развития критического мышления предлагает строить урок по схеме :
Использование кластер технологии  на уроках истории Технология развития критического мышленияТехнология развития критического мышления предлагает строить урок по схеме : Применение кластераСтадия вызоваСтадия осмысленияСтадия рефлексииСистематизация информации, выявление пробелов, недостаточных знанийПозволяет фиксировать фрагменты Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока Начало урока – стадия Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение друг Рефлексия – получение обратной связиЭссеМини-сочинениеГлоссарий (составление словаря)Хокку (хайку) – японские 3-х стишияЮмористический рассказСказкаНезаконченное предложение Cluster (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также скопление, концентрация. В учебной Подготовка первого кластера ученикомпрочитал текст учебника,по-своему переосмыслил содержание параграфа,выделил смысловые единицы учебной Методические рекомендации по работе с кластерами В младших и средних классах работа Мозговая атака (работа в парах), предлагая учащимся предположить, опираясь на знания по Составьте кластер по теме « Древняя Греция» .   Театр ЗАДАНИЕ Составить кластер, на основе главных смысловых блоков.Культура Древней РусиУстное народное творчествоПисьменностьЛитератураХудожественное На стадии вызова учащиеся, разбитые на группы (5 – 6 групп по Реформы Избранной рады. Боярское правлениеУкрепление центральной властиРеформы местного управленияВоенная реформаПока бояре растили индивидуальное общение с богом; освобождение церкви от пышности;подчинение церкви светскому правителю;ведение службы на родном языке. XVII век - время учёбы России у Западной Европы«Немецкая слобода» – поселение Выбери реформаторов конца XVII века.Что они изменили в жизни России? ВСПОМИНАЕМ Фильшина Наталья Ивановна В НАЧАЛЕ СЛАВНЫХ ДЕЛПреображенскоеНемецкая слободаТроице-Сергиева лавраНоводевичий монастырьАзовГолландияАнглияПотешные полкиДвоецарствиеЛавраВолонтерыБрандерПравление Петра IВопрос о престолонаследииАрест ЛичностиОтмена крепостного праваВремя19.02.1861 г.ПонятияЗначениеВременнообязанныеБарщинаОброкМировойпосредникСословияМанифестЛично свободныеОбразование сельской общиныНовые капиталистные отношенияОснова для новых реформАлександр II Экономическое развитие России в начале XX векаВозникновение монополий в Российской промышленностиОсновные формы монополистических объединенийКартельСиндикатТрестКонцерн«Продпаровоз»«Сименс-Шуккерт»«Стахеев-Батолин»«Продамет»«Продуголь»класс Результат Спасибо за внимание Интернет-ресурсыhttp://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/ispolzovanie-klaster-tehnologii-na-urokah-istorii-i-obshchestvoznaniyahttp://school13-nov.narod.ru/vorogeikina.htm
Слайды презентации

Слайд 2 Технология развития критического мышления
Технология развития критического мышления предлагает

Технология развития критического мышленияТехнология развития критического мышления предлагает строить урок по схеме :

строить урок по схеме :


Слайд 3 Применение кластера
Стадия вызова



Стадия осмысления

Стадия рефлексии
Систематизация информации, выявление пробелов,

Применение кластераСтадия вызоваСтадия осмысленияСтадия рефлексииСистематизация информации, выявление пробелов, недостаточных знанийПозволяет фиксировать

недостаточных знаний

Позволяет фиксировать фрагменты новой информации

Группировка понятий, установление логических

связей

Слайд 4 Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока

Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока Начало урока –


Начало урока – стадия вызова

(актуализации знаний)

Хук (притча, игра, «крючок»)

«Мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный)

Синквейн («восточный стих»)

Обсуждение домашней творческой работы

Кластеры


Слайд 5 Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание

Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение

новых знаний, обучение друг друга)
«Инсерт»
Продвинутая лекция

( в ходе лекции соотносится текст с первичной информацией: + - знал ранее; - думал иначе)

Опорный конспект

Кластеры

Изобразительный проект (составление вопросов по тексту, составление пересказа отрывка от первого лица)

Различные формы дискуссий

Игровые методы

Форма группового взаимодействия — «большой круг».

«Аквариум»


Слайд 6 Рефлексия – получение обратной связи
Эссе
Мини-сочинение
Глоссарий (составление словаря)
Хокку (хайку)

Рефлексия – получение обратной связиЭссеМини-сочинениеГлоссарий (составление словаря)Хокку (хайку) – японские 3-х стишияЮмористический рассказСказкаНезаконченное предложение

– японские 3-х стишия
Юмористический рассказ
Сказка
Незаконченное предложение


Слайд 7 Cluster (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также

Cluster (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также скопление, концентрация. В

скопление, концентрация.


В учебной деятельности кластерами называют графический способ

организации материала

Ключевое слово записывается в центре доски, а от него рисуются стрелки-лучи в разные стороны. На концах лучей записываются слова, раскрывающие содержание ключевого понятия. Эти слова также можно «распаковать» в виде новых кластеров


Слайд 8 Подготовка первого кластера учеником
прочитал текст учебника,
по-своему переосмыслил содержание

Подготовка первого кластера ученикомпрочитал текст учебника,по-своему переосмыслил содержание параграфа,выделил смысловые единицы

параграфа,
выделил смысловые единицы учебной информации, причем не повторил предложенные

в учебнике разбивки на подпункты,
в информационные блоки внес сведения из дополнительного текста,
стрелками обозначил связи между «веточками», относящихся к разным «гроздям».


Слайд 9 Методические рекомендации по работе с кластерами
В младших и

Методические рекомендации по работе с кластерами В младших и средних классах

средних классах работа над кластером является одним из компонентов

комбинированного урока и частью домашнего задания.
В начале следующего занятия школьники в парах знакомятся с работами друг друга, по очереди озвучивают отдельные «гроздья», отвечают на уточняющие вопросы одноклассника-эксперта.

Слайд 10 Мозговая атака (работа в парах), предлагая учащимся предположить,

Мозговая атака (работа в парах), предлагая учащимся предположить, опираясь на знания

опираясь на знания по истории Древнего Египта, что необходимо

знать при характеристике государства Древнее Двуречье.(Ассирия, Финикия, Индия, Китай и т.д)

государство

Географическое положение

религия

письменность

природа

занятия

культура

класс


Слайд 11 Составьте кластер по теме « Древняя Греция» .


Составьте кластер по теме « Древняя Греция» .  Театр


Театр

Геракл Прометей античная культура
Демократия мифы Олимпийские игры Зевс Аид
Микены северная боги Посейдон
ГРЕЦИЯ средняя Аттика Афины
Балканский п/о южная Агора Акрополь
Виноград оливки Спарта Фидий
колонии илоты царь Леонид 300 спартанцев
спартанское воспитание Фермопилы
полис ахиллесова пята Эгейское море Минотавр


Слайд 12 ЗАДАНИЕ Составить кластер, на основе главных смысловых блоков.
Культура Древней

ЗАДАНИЕ Составить кластер, на основе главных смысловых блоков.Культура Древней РусиУстное народное

Руси
Устное народное творчество
Письменность
Литература
Художественное ремесло
Изобразительное искусство
Зодчество
класс
Учащиеся осуществляют учебные действия по

намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы)

Слайд 13 На стадии вызова учащиеся, разбитые на группы (5

На стадии вызова учащиеся, разбитые на группы (5 – 6 групп

– 6 групп по 5 -6 человек) должны методом

мозгового штурма вспомнить то, что они знают о Куликовской битве. Запись идей мозговой атаки идет в форме кластеров в группах. Затем кластер составляется на доске. Он выглядит примерно так:

Учащиеся получают раздаточный текст, после прочтения, дополняют «гроздья» кластера на доске и в тетрадях.


Слайд 14 Реформы Избранной рады.
Боярское
правление

Укрепление центральной
власти
Реформы
местного
управления
Военная

Реформы Избранной рады. Боярское правлениеУкрепление центральной властиРеформы местного управленияВоенная реформаПока бояре

реформа
Пока бояре растили
Ивана Грозного,
Елена Глинская
взошла на

престол.

Ввела единую
денежную
единицу
–московский рубль

После смерти великой
княгини началась ожесточённая
борьба боярских родов за власть

Царь хочет сформировать
централизованное государство

В 1549 году царь
собирает Земкой собор
-собрание всех
представителей
русских земель

В 1550 году был
принят новый
Судебник.

В 1551 году состоялся
церковный собор.
Им руководил
митрополит Макарий.

В 1556 году была
проведена
реформа местного
управления.

В 1550 году
была
произведена
военная реформа

В 1556 году было
принято
«Уложение
о службе».

Таким образом, реформы Ивана IV
и Избранной рады были
Направлены
на централизацию страны


Слайд 15 индивидуальное общение с богом;
освобождение церкви от

индивидуальное общение с богом; освобождение церкви от пышности;подчинение церкви светскому правителю;ведение службы на родном языке.

пышности;
подчинение церкви светскому правителю;
ведение службы на родном языке.


Слайд 16 XVII век - время учёбы России у Западной

XVII век - время учёбы России у Западной Европы«Немецкая слобода» –

Европы
«Немецкая слобода» – поселение иностранных специалистов в Москве
в моде

иностранные языки, танцы, одежда

голландцы строят заводы и корабли

не удалось вернуть побережье Финского залива, прекратить набеги крымчаков

нужны реформы


Слайд 17 Выбери реформаторов конца XVII века.
Что они изменили

Выбери реформаторов конца XVII века.Что они изменили в жизни России?

в жизни России?

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Преобразовательные планы конца

XVII века

Василий Шуйский

Б.М.Хмельницкий

В.В.Голицын

Степан Разин

Симеон Полоцкий

Д.М.Пожарский

А.Л.Ордин-Нащокин

Юрий Крижанич


Слайд 18 Фильшина Наталья Ивановна

Фильшина Наталья Ивановна

Слайд 19 В НАЧАЛЕ СЛАВНЫХ ДЕЛ
Преображенское
Немецкая слобода
Троице-Сергиева лавра
Новодевичий монастырь
Азов
Голландия
Англия
Потешные полки
Двоецарствие
Лавра
Волонтеры
Брандер

Правление

В НАЧАЛЕ СЛАВНЫХ ДЕЛПреображенскоеНемецкая слободаТроице-Сергиева лавраНоводевичий монастырьАзовГолландияАнглияПотешные полкиДвоецарствиеЛавраВолонтерыБрандерПравление Петра IВопрос о

Петра I
Вопрос о престолонаследии
Арест Софьи
Азовские походы
Великое посольство
Заговор стрельцов
Петр Первый
Алексей

Михайлович
Наталья Нарышкина
Милославские
Федор Алексеевич
Софья Алексеевна
Иван Алексеевич
Никита Зотов
Тиммерман
Гордон
Ф.Я. Лефорт
Патриар Иоаким
А.С. Шеин
Ф.А. Головин
П.Б. Возницын

МЕСТА
СОБЫТИЙ

ТЕРМИНЫ

СОБЫТИЯ

ИМЕНА

Заполните таблицу

В помощь учителю


Слайд 22 Личности
Отмена крепостного права
Время
19.02.1861 г.
Понятия
Значение
Временнообязанные
Барщина
Оброк
Мировой
посредник
Сословия
Манифест
Лично свободные
Образование сельской общины
Новые капиталистные

ЛичностиОтмена крепостного праваВремя19.02.1861 г.ПонятияЗначениеВременнообязанныеБарщинаОброкМировойпосредникСословияМанифестЛично свободныеОбразование сельской общиныНовые капиталистные отношенияОснова для новых реформАлександр II

отношения
Основа для новых реформ
Александр II


Слайд 23 Экономическое развитие России в начале XX века
Возникновение монополий

Экономическое развитие России в начале XX векаВозникновение монополий в Российской промышленностиОсновные формы монополистических объединенийКартельСиндикатТрестКонцерн«Продпаровоз»«Сименс-Шуккерт»«Стахеев-Батолин»«Продамет»«Продуголь»класс

в Российской промышленности
Основные формы монополистических объединений
Картель
Синдикат
Трест
Концерн
«Продпаровоз»
«Сименс-Шуккерт»
«Стахеев-Батолин»
«Продамет»
«Продуголь»
класс


Слайд 24 Результат

Результат

Слайд 25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

  • Имя файла: prezentatsiya-po-primeneniyu-klaster-tehnologii-na-urokah-istorii.pptx
  • Количество просмотров: 177
  • Количество скачиваний: 2