Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Древний Вавилон

Презентация на тему Презентация Древний Вавилон, из раздела: История. Эта презентация содержит 29 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Тема: «Древний Вавилон. Законы Хаммурапи».Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №44 отдела Цель урока:- образовательные: создать условия для усвоения знаний о возникновении, расцвете могущественного Задачи: Предметные:- организовать работу учащихся по исследованию древнейшего свода законов вавилонского царя Тестовое задание:1. Великие реки Двуречья:А) Нил и Аракс В) Тигр и ГангС) Древний Вавилон Вавилон – крупнейший город древней Месопотамии, столица Вавилонского царства в Н А С Е Л Е Н И Е  Древнейшие поселения, РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСТВО  Рабовладельцы смотрели на рабов, как на скот, Древневавилонское государство достигло расцвета в царствование Хаммурапи (1792-50 до нашей эры). В Завоевания ВавилонаПервое упоминание о Вавилоне содержится в надписи аккадского царя Шаркалишарри (23 1.Что такое закон?   Правила по которым живут в государстве.2.А как         В Двуречье протекают две реки: Е_ _ _ _ т и Т Начнем с того, что отметим на ленте времени даты правления царя Хаммурапи «Бог Солнца – Шамаш и Хаммурапи» Исследовательская работа в группах с документами: «Из законов царя Хаммурапи»):1-я гр. – Исследовательская работа в группах с документами: «Из законов царя Хаммурапи»):2-я гр. – Исследовательская работа в группах с документами: «Из законов царя Хаммурапи»): Несокрушимое рабство  Рабовладение достигло значительного развития. Стоимость раба была невысокой и Несправедливые законыСправедливые законы Наибольшего рассвета Вавилон достиг в период Ново-Вавилонского царства Висячие сады до… …и после Об этом могут свидетельствовать здания и храмы: ДРЕВНИЙ ВАВИЛОН Закрепление: 1. Как вначале назывался город Вавилон?а) БАБ - ИЛУ Что хотелось бы ...Рефлексия:Что понравилось на уроке ...Что было трудно ... Домашнее задание:§ 2 прочитать, пересказать, ответить на вопросы. В рабочих тетрадях  выполнить Оценочный лист13-14бб = «5»12-10 бб = «4»9-7 бб = «3» Спасибо за внимание!!!
Слайды презентации

Слайд 1 Тема: «Древний Вавилон. Законы Хаммурапи».
Коммунальное

Тема: «Древний Вавилон. Законы Хаммурапи».Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №44 государственное учреждение «Средняя школа
№44 отдела образования акимата Меркенского района»

Урок по истории древнего мира
6 класс

Учитель СШ№ 44: Куренбаева М.Т.

с. Мерке 2014 год


Слайд 2 Цель урока:

- образовательные: создать условия для

Цель урока:- образовательные: создать условия для усвоения знаний о возникновении, расцвете усвоения знаний о возникновении, расцвете могущественного государства в междуречье Тигра и Евфрата Вавилоне;

 - развивающие: работать над развитием устной речи, ставить цели на урок, применять свои знания для решения проблемных задач; излагать свою точку зрения;

- воспитательные: создать условия для воспитания у школьников уважение к созидательному труду, на примере первого свода законов Хаммурапи воспитывать уважение к законам государства.

Слайд 3 Задачи:
Предметные:
- организовать работу учащихся по

Задачи: Предметные:- организовать работу учащихся по исследованию древнейшего свода законов вавилонского исследованию древнейшего свода законов вавилонского царя Хаммурапи;
- исследуя и сравнивая отдельные законы царя Хаммурапи проиллюстрировать обучающимся тезис о социальном неравенстве общества.
-  развивать умение работать в группе, договариваться, развивать мышление, речь обучающихся, умение анализировать отдельные статьи законов, делать умозаключения.
Межпредметные (универсальные учебные действия):
- Познавательные: через самостоятельную исследовательскую работу со статьями закона путем анализа и логических выводов ответить на вопросы и решить проблему «справедливости» законов царя Хаммурапи.
- Регулятивные: действовать в соответствии с поставленной задачей, вносить коррективы в действия учащихся (при работе с лентой времени, на этапе первичного закрепления, рефлексии и т.д.)
- Коммуникативные: уметь работать в группе, сотрудничать, договариваться, контролировать свои действия и учиться анализировать деятельность в группе.
Личностные: 
- ориентировать обучающихся на умение организовать свою деятельность на уроке, на понимание причин успеха в учебе
- формировать уважительное отношение к чужому мнению

Слайд 4 Тестовое задание:
1. Великие реки Двуречья:
А) Нил

Тестовое задание:1. Великие реки Двуречья:А) Нил и Аракс В) Тигр и и Аракс В) Тигр и Ганг
С) Тигр и Евфрат D) Нил и Инд
2. Первых жителей Двуречья называли:
А) ливийцы и египтяне В) персы и мидяне
С) иудеи и асирийцы D) шумеры и аккадцы
3. Основателем Шумеро - Аккадского царства был:
А) Шаруккин В) Патеси
С) Набанда D) Урук
4. Наивысшего расцвета Шумеро - Аккадское государство достигло при правлении:
А) Нарамсина В) Гутея
С) Элама D) Урарту
5. В основном дома шумеры строили из:
А) камня
В) дерева
С) кирпича
D) тростника

Слайд 5 Древний Вавилон
Вавилон – крупнейший город

Древний Вавилон Вавилон – крупнейший город древней Месопотамии, столица Вавилонского царства древней Месопотамии, столица Вавилонского царства в 19-6 вв. до н.э., Важнейший торговый и культурный центр Передней Азии. Вавилон происходит от аккадских слов “Баб-илу” – “Врата бога”.
Древний Вавилон возник на месте более древнего шумерского города Кадингир, название которого было впоследствии перенесено на Вавилон.

Слайд 6 Н А С Е Л Е

Н А С Е Л Е Н И Е  Древнейшие Н И Е

Древнейшие поселения, обнаруженные в собственно Вавилонии около современного Джемдет-Насра и древнего города Киша, относятся к концу 4-го и началу 3-го тысячелетия до нашей эры. Население здесь занималось главным образом рыболовством, скотоводством и земледелием. Развивались ремесла. Каменные орудия постепенно сменялись медными и бронзовыми.


Слайд 7 РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСТВО
Рабовладельцы

РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСТВО  Рабовладельцы смотрели на рабов, как на смотрели на рабов, как на скот, налагая на них клеймо собственности. Все земли считались принадлежащими царю. Значительная часть их находилась в пользовании сельских общин и обрабатывалась свободными общинниками.

Слайд 8 Древневавилонское государство достигло расцвета в царствование

Древневавилонское государство достигло расцвета в царствование Хаммурапи (1792-50 до нашей эры). Хаммурапи (1792-50 до нашей эры).
В кодексе Хаммурапи в качестве предметов торговли перечисляются хлеб, шерсть, масло и финики.
Помимо мелкой розничной существовала и оптовая торговля.
Развитие торговли влекло за собой дальнейшее социальное расслоение сельских общин и неизбежно приводило к развитию рабства.
Большое значение имела патриархальная семья, в которой развивались древнейшие виды домашнего рабства: главе семьи должны были повиноваться все ее члены. Детей часто продавали в рабство.

Слайд 9


Слайд 10 Завоевания Вавилона
Первое упоминание о Вавилоне содержится

Завоевания ВавилонаПервое упоминание о Вавилоне содержится в надписи аккадского царя Шаркалишарри в надписи аккадского царя Шаркалишарри (23 в. до н.э.)

В 22 в. Вавилон был завоеван и разграблен Шульги, царем Ура, шумерского государства, подчинившего себе всю Месопотамию.

В 19 в. происходивший из аморитов (семитического народа, пришедшего с юго-запада) первый царь первой вавилонской династии Сумуабум завоевал Вавилон и сделал его столицей Вавилонского царства.

В конце 8 в. Вавилон был завоеван ассирийцами и в наказание за мятеж в 689 полностью разрушен ассирийским царем Синахерибом. Через 9 лет ассирийцы начали восстанавливать Вавилон.


Слайд 11 1.Что такое закон?
Правила

1.Что такое закон?   Правила по которым живут в государстве.2.А по которым живут в государстве.

2.А как вы думаете, были ли законы в
Древнем Вавилоне?

Царь Хаммурапи составил первые в древности законы, и они были высечены на высокой каменной плите, которая сохранилась до наших дней и сейчас хранится в музее- Лувра.

Фиксируем версии на доске:
1) договорились; 2) общие правила (законы жизни): 3) чтобы был порядок

3.А как вы думаете, почему возникли эти правила – законы?  Какие у вас будут предположения, версии решения проблемы?            


Слайд 12         В Двуречье протекают две реки: Е_

        В Двуречье протекают две реки: Е_ _ _ _ т и _ _ _ т и Т _ _ р.

Страна, лежащая между Евфратом и Тигром, называется Д_ _ _ _ _ _ е или М _ _ _ _ _ _ я.

       Царь города Урук был любимым героем сказаний. Его звали Г _ _ _ _ _ _ ш.   Письмо, возникшее в древности в Южном  Двуречье, называется к _ _ _ _ _ _ _ ь.

        Знаменитым вавилонским царем был Х _ _ _ _ _ _ _ и. Он правил с __________ по ________ год до н.э.                                                
          

Задание №1


Слайд 13 Начнем с того, что отметим на

Начнем с того, что отметим на ленте времени даты правления царя ленте времени даты правления царя Хаммурапи и узнаем, сколько лет он правил в Вавилоне. Работаем в тетрадях на с. 45 задание № 54, а 1 учащийся – у доски.
                         До н.э.                                        н.э.
_______1792__________1750__________________ РХ________________________2012 г.__

Задание №2

2) Сколько лет правил царь Хаммурапи?

Ответ: 1792-1750=42 года царь Хаммурапи правил в Вавилоне.

1) Сколько лет назад началось правление царя Хаммурапи?

Ответ: 1792+2012=3804 лет назад начал править царь Хаммурапи.

3) Какой год предшествует 1792 году и какой идет за ним?

Ответ:  1793 г. до н.э. – предшествует; 1791 г. до н.э. – следующий за 1792 г.


Слайд 14 «Бог Солнца – Шамаш и Хаммурапи»

«Бог Солнца – Шамаш и Хаммурапи»

Слайд 15 Исследовательская работа в группах с документами:

Исследовательская работа в группах с документами: «Из законов царя Хаммурапи»):1-я гр. «Из законов царя Хаммурапи»):

1-я гр. – документ 1:
        «(п. 1) Если человек клятвенно обвинил кого-то в убийстве, но не доказал это, то обвинитель должен быть наказан…         (п. 3) Если человек выступил в суде для лжесвидетельства, то человек этот должен быть наказан…         (п. 5) Если судья разобрал дело, вынес решение, а затем изменил его, то этого судью следует изгнать с судейского кресла и наказать большим штрафом.»

Вопросы к документу 1:

Придумайте заголовок для первого параграфа закона. Как вы думаете, почему именно с него начинает свои законы царь Хаммурапи?
Какие требования предъявлялись к судье? Какими качествами должен обладать судья?


Слайд 16 Исследовательская работа в группах с документами:

Исследовательская работа в группах с документами: «Из законов царя Хаммурапи»):2-я гр. «Из законов царя Хаммурапи»):

2-я гр. – документ 2:
        «(п. 218) Если лекарь сделал человеку тяжелую операцию бронзовым ножом и убил его, то лекарю нужно отрубить кисти рук…         (п. 237) Если человек нанял лодочника и лодку и нагрузил её товарами, а этот лодочник потопил судно и погубил всё, что в нём было, то лодочник должен всё возместить…         (п. 239) Если строитель построил дом, а он рухнул и убил хозяина, то этот строитель должен быть казнен.»

Вопросы к документу 2:

Сделайте вывод об уровне развития медицины в древнем Вавилоне.
Какие сведения о занятиях жителей древнего Вавилона вы получили из документа 2?
Применялись ли в Вавилонском царстве тяжелые наказания?


Слайд 17 Исследовательская работа в группах с документами:

Исследовательская работа в группах с документами: «Из законов царя Хаммурапи»): «Из законов царя Хаммурапи»):

3-я гр. – документ 3:
        «(п. 8) Если человек украл либо вола, либо овцу, либо раба, то он должен заплатить штраф. Если ему нечем платить, то он должен быть казнен…         (п. 117) Если человек за долги продал в рабство свою жену, сына, дочь, то они должны быть в рабстве три года, а на четвертый их отпустят на свободу…         (п. 282) Если раб сказал своему господину «Ты – не мой господин», то господин должен доказать, что это его раб, а затем он может отрезать рабу ухо.»


Вопросы к документу 3:

Кого в древнем Вавилоне могли назвать рабом?
Какими путями можно было попасть в рабство?
Каково было положение рабов в древнем Вавилоне?
 Обучающие достаточно хорошо справляются с данной работой и отвечают на вопросы, ответы на которые они нашли в документах.


Слайд 18 Несокрушимое рабство
Рабовладение достигло значительного

Несокрушимое рабство  Рабовладение достигло значительного развития. Стоимость раба была невысокой развития. Стоимость раба была невысокой и равнялась наемной плате за вола (168 грамм серебра). Рабов продавали, обменивали, дарили, передавали по наследству. Законы всячески защищали интересы рабовладельцев, они строго карали строптивых рабов, устанавливали наказания беглым рабам, грозили строгим наказаниям их укрывателям.

Слайд 19

Несправедливые законы
Справедливые законы

Несправедливые законыСправедливые законы

Слайд 20 Наибольшего рассвета

Наибольшего рассвета Вавилон достиг в период Ново-Вавилонского Вавилон достиг в период Ново-Вавилонского царства (626- 538 до н.э.) . Навуходоносор II (604-561 до н.э.) украсил Вавилон роскошными постройками и мощными оборонительными сооружениями. В 538 году Вавилон был взят войсками персидского царя Кира, в 331 им овладел Александр Македонский, в 312 Вавилон был захвачен одним из полководцев Александра Македонского Селевком, который переселил большую часть его жителей в основанный им поблизости город Селевкию.
Ко 2 в. н.э. на месте Вавилона остались лишь развалины.

Слайд 21 Висячие сады до…

Висячие сады до…

Слайд 22 …и после

…и после

Слайд 23 Об этом могут свидетельствовать здания и

Об этом могут свидетельствовать здания и храмы: храмы:

Слайд 24 ДРЕВНИЙ ВАВИЛОН

ДРЕВНИЙ ВАВИЛОН

Слайд 25 Закрепление:
 
1. Как вначале назывался город Вавилон?
а)

Закрепление: 1. Как вначале назывался город Вавилон?а) БАБ - ИЛУ БАБ - ИЛУ б) ДАЛ - ИЛУ
в) ГАЛ - ДИРУ г) ВАВИЛОН
2. Как называли первых жителей Междуречья?
а) эламиты и кутии б) шумеры и аккадцы
в) амореи и кутии г) эламиты и шумеры
3.Как звали царя Вавилона, который в 1 750 году до н.э. объединил все Междуречье?
а) Хефрен б) Тутмос
в) Саргон г) Хаммурапи
4. Назовите годы правления царя Хаммурапи?
а) 1 792 – 1 750 г до н.э. б) 1 876 – 1987 г до н.э.
в) 1 788 – 1 743 г до н.э. г) 1 700 – 1 765 г до н.э.
5.Назовите имя Бога, который вручает законы царю Хаммурапи.
а) Гильгамеш б) Шамаш
в) Син г) Иштар

Слайд 26 Что хотелось бы ...
Рефлексия:
Что понравилось на

Что хотелось бы ...Рефлексия:Что понравилось на уроке ...Что было трудно ... уроке ...



Что было трудно ...



Слайд 27 Домашнее задание:§ 2
прочитать, пересказать, ответить

Домашнее задание:§ 2 прочитать, пересказать, ответить на вопросы. В рабочих тетрадях на вопросы. В рабочих тетрадях  выполнить задания № 53, 55 обязательно, задания № 56-60 по желанию.


Слайд 28
Оценочный лист
13-14бб = «5»
12-10 бб =

Оценочный лист13-14бб = «5»12-10 бб = «4»9-7 бб = «3» «4»
9-7 бб = «3»

Слайд 29 Спасибо за внимание!!!

Спасибо за внимание!!!