Презентация на тему Методические рекомендации по написанию исторического сочинения

- исключены тестовые задания с выбором только одного правильного

ответа (задания с 1- 19)
Максимальный первичный балл по Части 1 – 29 баллов
Максимальный первичный балл по Части 2 – 24 балла
Всего: 53 первичных балла(59!)
Время выполнения – 235 минут (3 часа 55 минут)

за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в.
1)

вольные хлебопашцы; 2) министерства; 3) декабристы;
4) третьеиюньский переворот; 5) мировые судьи; 6) октябристы.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
Ответ:

построены в том же веке, в котором была создана

данная скульптура? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти здания.
1)
2)
3)
4)
Ответ:

истории
Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми

обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1)Крымская война
2)реформа патриарха Никона
3)падение Византийской империи

Смотри кодификатор!!!

источников
Задание № 8- на знание фактов по Великой Отечественной

войне (1 балл!)
Задание № 10 – по историческому источнику ХХ века
Задание № 17 – на знание фактов по истории культуры
Задание № 25 – историческое сочинение!

способам деятельности
Работа построена на основе требований Историко-культурного стандарта, каждый

раздел которого состоит из следующих составных частей: краткая характеристика периода, включающая основные события, явления, процессы; список понятий и терминов; список персоналий; список источников; список основных дат. Каждая из названных частей несёт в себе значительный объём информации, обязательной для изучения в школе.
Особое внимание в Историко-культурном стандарте уделяется изучению вопросов культуры.
Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, частью которой является Историко-культурный стандарт, указывает на необходимость работы с исторической картой.
Необходимо также учесть общую патриотическую направленность ИКС, что, в частности, проявляется в повышенном внимании к изучению истории Великой Отечественной войны.

Указанные требования Историко-культурного стандарта стали основой для определения структуры экзаменационной работы.

ОДНОМ из периодов истории России:
1019–1054 гг.; 2) 1801–1812 гг.;

3) 1917–1922 гг.

В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов),
относящихся к данному периоду истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана
с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей
в этих событиях (явлениях, процессах);
– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших
между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода
истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте
одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе
изложения необходимо корректно использовать исторические понятия, относящиеся к данному периоду.

времен - до конца 17 века
2. 18-19 век
3. 20

век

Период правления (1382 – 1389 гг.)
Некий процесс (1917-1922 гг.)
Крупное событие (1904-1905 гг.)

или процесса
2 исторических деятеля
2 причинно-следственные связи
1 историческая оценка

периода

процессов)- 2 балла
К2 – исторические личности и их

роль в указанных событиях (процессах, явлениях) - 2 балла
К3 – причинно-следственные связи -2 балла
К4 – оценка значения периода для истории России – 1 балл
К5 – использование исторической терминологии - 1 балл
К6 – наличие фактических ошибок - 2 балла
По критериям К1 – К5 фактические ошибки не учитываются, эксперт засчитывает только правильные элементы),
К7 – форма изложения – 1 балл
По критериям К6 и К7 баллы могут быть выставлены только в том случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 4 баллов.
Всего: 11 баллов!!!

(процессов, явлений, относящихся к выбранному периоду истории России
Событие -

?
Явление - ?
Процесс-?
2. Нет штрафа за неправильное указание! (учтена только по К6!)
Пример: период 1801-1812 гг. Заключение Тильзитского мира и создание Государственного совета (2 балла)
оценивается только указание событий (процессов, явлений), но не учитывается их связь между собой, последовательность изложения и т.п.

исторической личности?
деятельность, в значительной степени повлиявшую на ход и

результат событий в данный период истории, действие должно быть завершенным.
указание роли личности должно быть основано на исторических фактах, общие формулировки, лишённые конкретного содержания не принимаются в качестве правильных ответов

действия личности, деятельность, повлиявшая на ход событий. Действия должны

быть завершенными. Александр Невский (Ледовое побоище)-удачно выбрал место сражения, удачно расположил свои войска, сумел нивелировать преимущества построения рыцарского войска «свиньи». Победы А. Невского остановили агрессию Ливонского ордена против Руси. Дмитрий Донской (Куликовская битва)- заручился поддержкой церкви, объединил силы всех русских князей, удачно предусмотрел засадный полк. Победа в Куликовской битве ускорила процесс объединения русских земель вокруг Москвы.

решающую роль), действия не указаны; 2) подменяют роль статусом (А.В.

Суворов был главнокомандующим, Иван ΙΙΙ был правителем); 3) указывают роль, но не указывают процесса (Сталин выдвинул план автономизации, но победила точка зрения Ленина- федерация, но нет процесса создания СССР.

(процессами, явлениями), при которой одно событие (процесс, явление), называемое

причиной, при наличии определенных исторических условий порождает другое событие (процесс, явление), называемое следствием
2. Указанные причинно-следственные связи могут выходить за рамках данного периода
3. Не могут быть также приняты причинно-следственные связи, которые построены на фактах, приведённых с ошибками.

средств у помещика для ведения хозяйства с наёмными работниками;

преобладание отработочной системы, нежелание помещиков активно вести своё хозяйство. Одна из причин Крымской войны: желание России сделать Балканы своей сферой влияния. Причинно-следственные связи, прослеживающиеся в критерии 2, в 3 критерии не засчитываются

опорой на исторические факты и (или) мнения историков (1

балл) Это обобщающий вывод, который выходит за рамки периода «важность для России», перспектива. Нужно- значение данного периода «На протяжении начала 20 в. динамично развивалась экономика, однако огромная территория России, быстрое увеличение населения, отсталое с/х-во, требовали более высоких темпов развития. Социальная база модернизации-средний слой был слабый. Нерешённые социально-экономические проблемы, поражение в русско-японской войне, нерешительность властей сдетонируют рев. события 1917 года. Создана Госдума-свидетельство формирования конституционной монархии. Политика Николая ΙΙ не соответствовала ожиданиям общества. Россия вступит в Первую мировую не имея национального согласия. Патриотический порыв сменится новой конфронтацией власти и общества».

написали. Важно выйти за рамки периода и показать перспективу. Давать можно

с опорой на исторические факты и на мнение историков "Петр [...] завещал преемникам обильный запас средств, которыми они долго пробавлялись, ничего к ним не прибавляя" (В.О.Ключевский). Засчитывается: «Историки считают…..» Общая характеристика «Это был сложный период, трудный период….» (0 баллов)

выпускнику достаточно корректно использовать в историческом сочинении один исторический

термин!!!
Исторический термин нужно писать в контексте темы.

баллов по критерию К1-К4
При оценивании работы по данному критерию

учитываются фактические ошибки любого характера, допущенные в любой части сочинения: неправильное указание событий (явлений, процессов), неправильное указание исторических деятелей, ошибки в фактах их биографий, неправильно указанные причинно-следственные связи, оценки значимости периода, ошибки в указании мнений историков
стилистические, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки не учитываются

1 балл
отдельные отрывочные положения (например, в форме плана) –

дополнительного балла нет!