Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные проблемы информационной эпохи: новые вызовы для человека и общества

Содержание

Основные вопросы : 1. Актуальность проблемы, ее комплексный, многоаспектный и глобальный характер 2. Становление информационной цивилизации – системный вызов для человека и общества 3. Актуальные задачи науки, образования, культуры и религии для адекватного
ГАОУ ВО Московский городской педагогический университетКафедра ТМФВиСТМосква 2018г.Современные проблемы информационной эпохи: новые Основные вопросы : 1. Актуальность проблемы, ее комплексный, многоаспектный и глобальный характер Актуальность проблемы для общества:Нарастание глобальных проблем развития общества в 21-м веке, их Сверхопасный разрыв между тенденциями глобализации и процессами сохранения и развития культуры Цивилизационные проблемы XXI века Конфликт техники и общества – конфликт человека с Цивилизационные проблемы XXI века Лавинообразный рост информации и информационных систем Потеря контроля Цивилизационные проблемы XXI века Массовая трагедия отчуждения и неуверенности Человека в Отличительные особенности новой информационной революции:Глобальный характер информатизации общества.Информация как товар. Информационная экономика.Цифровизация Содержание некоторых основных терминов:Вызов – новый феномен в развитии общества, порождающий противоречия, ВЫЗОВЫ XXI векаэнергетическийэкологическийдемографическийсоциальныйинформационный СТАТИСТИКАВсе виды человеческой деятельности политика, финансы, По оценке ООН, численность мирового населения в 2015 году достигла 7,3 миллиарда Информатизация – новая глобальная проблема 21-го века:Быстрый рост объемов информации: в ЗЕТТАБАЙТОбщий объём цифровой информации, созданный человечеством в 2006 году, составил 0,16 зеттабайт. В Высота фотографии, загруженные Instagram каждые 12 часа составляет 8,848м.INSTAGRAMОдин сайт Instagram позволяет Большие данныеИНДУСТРИЯ 4.0: КЛЮЧЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕНЯЮЩИЕ МИР НА НАШИХ ГЛАЗАХ ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ ТРЕХМЕРНОЙ ПЕЧАТИ ПЕЧАТНАЯ ЭЛЕКТРОНИКА КВАНТОВЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ БЛОКЧЕЙН Hi-Tech и Web-технологии: принципиально новое явление - слияние языка и техники Мировое сообщество указывает, что основой для решения «вызовов XXI века» являются Человек в изменяющемся мире – новая глобальная проблема современности Каждый педагог Чему учить студентов, будущих педагогов, которые будут учить детей во второй половине Современные тревоги образования Неопределенность социально-психологических и профессиональных целей образования Кризис учебно-дисциплинарного Нарастающая диспропорция между образованием общим и образованием специальным Утрата фундаментальности в «Поколение Next» как новая угроза: биосоциологический вызовВоздействие ИКТ на детей младшего возраста Психологическая кластеризация информационного общества: «Цифровые с рождения» (Поколение Next) – дети до Психологические особенности «цифровых аборигенов» (13-24 гг):Клиповое мышлениеМногозадачность умственной деятельностиПривычка сортировать готовую Применение в образовании компьютеров, информационных и коммуникационных технологий оказывает существенное влияние на ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИИ 4.0 Новые социальные и профессиональные цели образования. Проектность и технологичность образования Новая структура и состав сетевой образовательной Ориентация учебного процесса не столько на содержание и логику предмета, сколько обеспечение оптимальной синхронизации представления информации и ее усвоения - понимания Учет психо- морфологических особенности детей цифровой эпохи;Борьба с компьютерной зависимостью;Борьба с зависимостью Тотальная панелизация образования (использование интерактивных панелий)Роботизация и робототехникаГеймитизация образованияСоздание новой информационно-образовательной 3 ПАРАМЕТРА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЦИФРОВУЮ ШКОЛУ2. Мониторинг за учебным процессом, обратная связь Погрузка 5-мегабайтового жесткого диска компании IBM, 1956.СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ В ПЕДАГОГИКЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
Слайды презентации

Слайд 2 Основные вопросы :
1. Актуальность проблемы, ее комплексный,

Основные вопросы : 1. Актуальность проблемы, ее комплексный, многоаспектный и глобальный

многоаспектный и глобальный характер

2. Становление информационной цивилизации

– системный вызов для человека и общества

3. Актуальные задачи науки, образования, культуры и религии для адекватного ответа на системный вызов информационной цивилизации

Слайд 3 Актуальность проблемы для общества:

Нарастание глобальных проблем развития общества

Актуальность проблемы для общества:Нарастание глобальных проблем развития общества в 21-м веке,

в 21-м веке, их комплексный характер и взаимозависимость
«Динамический вызов»

21-го века - высокая динамика происходящих перемен
Снижение уровня образованности общества
Деградация интеллектуального потенциала
Виртуализация общества и утрата им инстинкта самосохранения
Гуманитарные проблемы информационной национальной и глобальной безопасности
Гибридные войны и проблемы информационной безопасности

Слайд 4 Сверхопасный разрыв между тенденциями глобализации и процессами

Сверхопасный разрыв между тенденциями глобализации и процессами сохранения и развития

сохранения и развития культуры

Цивилизационные проблемы XXI века

Деградация духовной среды обитания Человека

Слайд 5 Цивилизационные проблемы XXI века
Конфликт техники и общества

Цивилизационные проблемы XXI века Конфликт техники и общества – конфликт человека

– конфликт человека с самим собой – центральная проблема

цивилизации.


Слайд 6 Цивилизационные проблемы XXI века
Лавинообразный рост информации и

Цивилизационные проблемы XXI века Лавинообразный рост информации и информационных систем Потеря

информационных систем

Потеря контроля над процессами фундаментализации знания.

Деградация культуры познания

Слайд 7 Цивилизационные проблемы XXI века
Массовая трагедия отчуждения

Цивилизационные проблемы XXI века Массовая трагедия отчуждения и неуверенности Человека в

и неуверенности Человека в современном мире. Хрупкость мира Человека.



Нивелирование личности, потеря индивидуальности. Рост насилия и агрессивности. Категоричность проблемы нравственного выбора

Слайд 8 Отличительные особенности новой информационной революции:

Глобальный характер информатизации общества.
Информация

Отличительные особенности новой информационной революции:Глобальный характер информатизации общества.Информация как товар. Информационная

как товар. Информационная экономика.
Цифровизация техносферы и интеграция технологий.
Новые виды

информационных коммуникаций.
Новые возможности усиления и развития интеллектуальных способностей человека.
Повышение роли человеческого потенциала.
Новый комплекс проблем информационной безопасности. Усиление информационного неравенства.

Слайд 9 Содержание некоторых основных терминов:
Вызов – новый феномен в

Содержание некоторых основных терминов:Вызов – новый феномен в развитии общества, порождающий

развитии общества, порождающий противоречия, которые являются причиной проблем.
Часть проблем

представляет собой угрозы для человека и общества.
Другая часть – это упущенные возможности в развитии человека и общества.
Информационная цивилизация – это глобальное информационное общество, основанное на знаниях.
Информационная эпоха – весь период XXI века.

Слайд 10 ВЫЗОВЫ XXI века
энергетический
экологический
демографический
социальный
информационный

ВЫЗОВЫ XXI векаэнергетическийэкологическийдемографическийсоциальныйинформационный

Слайд 11 СТАТИСТИКА
Все виды человеческой деятельности
политика,

СТАТИСТИКАВсе виды человеческой деятельности политика, финансы, наука

финансы, наука
образование,

медицина, работа
Госуслуги, спорт, развлечения,
происходят в киберпространстве










Интернет-пользователей
в мире 3,5 млрд. чел. По данным Международного союза электросвязи (МСЭ) от 22.07.2016,

Интернет-пользователей
в России 2015 году
70 млн. чел. –
62% населения РФ

2016

2015

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14 По оценке ООН, численность мирового населения в 2015

По оценке ООН, численность мирового населения в 2015 году достигла 7,3

году достигла 7,3 миллиарда .
В период с 2000 по

2015 год удельный вес пользователей интернета увеличился почти в семь раз − с 6,5 до 43 процентов мирового населения
В процентном отношении, наибольшее проникновение интернета остается в развитых странах - 81%, по сравнению с 40% в развивающихся странах и 15% в наименее развитых странах

Топ - 10 стран по числу пользователей интернета: Китай - 731 млн, Индия - 350 млн, США - 277 млн, Япония - 110 млн, Бразилия - 110 млн, Россия - 87,5 млн, Германия - 72 млн, Индонезия - 71 млн, Нигерия - 70 млн, Мексика - 59 млн

Слайд 15 Информатизация – новая глобальная проблема 21-го века:

Быстрый рост

Информатизация – новая глобальная проблема 21-го века:Быстрый рост объемов информации: в

объемов информации: в 150 раз за 10 лет. На

каждого жителя Земли сегодня приходится 130 ГБ.
Ключевые проблемы: структуризация, поиск, анализ и сжатие информации;
Проблема структуры научного знания;
Проблема семантического поиска информации;
Проблема «семантического сжатия» информации;
Новые задачи информационно-библиотечного сообщества.
Многоязычие в киберпространстве – актуальная и глобальная проблема (Форум ЮНЕСКО, 2012);

Слайд 16 ЗЕТТАБАЙТ



Общий объём цифровой информации, созданный человечеством в 2006 году,

ЗЕТТАБАЙТОбщий объём цифровой информации, созданный человечеством в 2006 году, составил 0,16 зеттабайт.

составил 0,16 зеттабайт.

В июле-сентябре 2011 года корпорация ICANN провела масштабное

исследование, целью которого было выявление абсолютного количества всей существующей информации в мире, в том числе и абсолютно идентичных файлов, скопированных на разные источники. По результатам исследования, в мире насчитывается порядка 2,56 зеттабайта информации.

На май 2015 года общее количество оцифрованной информации в мире превышает 6,5 зеттабайт, а к концу 2016 года составит 8,5 зеттабайт.

К концу XXI века количество информации будет равно 4,22 йоттабайта.




1021

(Международная электротехническая комиссия)

«Информационный взрыв»
Урсул Аркадий Дмитриевич, 1975 г

Слайд 17 Высота фотографии, загруженные Instagram каждые 12 часа
составляет

Высота фотографии, загруженные Instagram каждые 12 часа составляет 8,848м.INSTAGRAMОдин сайт Instagram

8,848м.
INSTAGRAM
Один сайт Instagram позволяет хранить столько фотографий, сколько не

было распечатано за всю историю человечества.

https://photoworld.com/photos-on-the-web/

Слайд 18




Большие данные




ИНДУСТРИЯ 4.0: КЛЮЧЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕНЯЮЩИЕ МИР НА

Большие данныеИНДУСТРИЯ 4.0: КЛЮЧЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕНЯЮЩИЕ МИР НА НАШИХ ГЛАЗАХ

НАШИХ ГЛАЗАХ

Слайд 19
ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ

ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ

Слайд 20 ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ

ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ

Слайд 21 ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ

ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ

Слайд 22 ТЕХНОЛОГИИ ТРЕХМЕРНОЙ ПЕЧАТИ

ТЕХНОЛОГИИ ТРЕХМЕРНОЙ ПЕЧАТИ

Слайд 23
ПЕЧАТНАЯ ЭЛЕКТРОНИКА

ПЕЧАТНАЯ ЭЛЕКТРОНИКА

Слайд 24
КВАНТОВЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ

КВАНТОВЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ

Слайд 25
БЛОКЧЕЙН

БЛОКЧЕЙН

Слайд 26 Hi-Tech и Web-технологии: принципиально новое явление -

Hi-Tech и Web-технологии: принципиально новое явление - слияние языка и

слияние языка и техники

Hi-Tech – инструмент принципиального переоформления

и переосмысления окружающего мира, инструмент безальтернативный

ИНДУСТРИЯ 4.0 И РОЖДЕНИЕ WEBCIETY (Web + society)


Международный институт новых образовательных технологий РГГУ

Слайд 27 Мировое сообщество указывает,
что основой для решения

Мировое сообщество указывает, что основой для решения «вызовов XXI века» являются


«вызовов XXI века»
являются две тенденции в совокупности -

информационные технологии и образование

Слайд 28 Человек в изменяющемся мире – новая глобальная проблема

Человек в изменяющемся мире – новая глобальная проблема современности Каждый педагог

современности Каждый педагог задает себе вопрос
Как воспитывать новой поколение?
Три вопроса

Иммануила Канта:
1. Что я должен знать?
2. Как я должен поступать?
3. На что я могу надеяться?

Слайд 29 Чему учить студентов, будущих педагогов, которые будут учить

Чему учить студентов, будущих педагогов, которые будут учить детей во второй

детей во второй половине 21 века?
? ? ?

Слайд 30 Современные тревоги образования
Неопределенность социально-психологических и профессиональных

Современные тревоги образования Неопределенность социально-психологических и профессиональных целей образования Кризис учебно-дисциплинарного

целей образования
Кризис учебно-дисциплинарного восприятия деятельности, утрата целостности научного

и технического знания

Узкая специализация как фактор антиинтеллектуализма



Слайд 31 Нарастающая диспропорция между образованием общим и образованием

Нарастающая диспропорция между образованием общим и образованием специальным Утрата фундаментальности

специальным

Утрата фундаментальности в образовании

Отсутствие ориентации на гуманистические

и нравственные ценности в профессиональном обучении


Современные тревоги образования

Слайд 32 «Поколение Next» как новая угроза: биосоциологический вызов

Воздействие ИКТ

«Поколение Next» как новая угроза: биосоциологический вызовВоздействие ИКТ на детей младшего

на детей младшего возраста приводит к существенным изменениям нейронной

структуры их головного мозга. При этом изменяется психика и образ мышления человека. Вырастает «Поколение Next».
Это новая глобальная угроза для интеллектуальной безопасности человека и общества, которая еще недостаточно изучена.
Исследования этой проблемы начаты в США (2008) и в России (2011).

Слайд 33 Психологическая кластеризация информационного общества:

«Цифровые с рождения» (Поколение Next)

Психологическая кластеризация информационного общества: «Цифровые с рождения» (Поколение Next) – дети

– дети до 12 лет
«Цифровые аборигены» - возраст 13

- 24 гг.
«Цифровые иммигранты» - 25 - 34 гг.
«Бэби-бумеры» - 35 - 54 гг.
«Компьютерно неграмотные» - возраст от 55 лет и старше.

Слайд 34 Психологические особенности «цифровых аборигенов» (13-24 гг):

Клиповое мышление
Многозадачность умственной

Психологические особенности «цифровых аборигенов» (13-24 гг):Клиповое мышлениеМногозадачность умственной деятельностиПривычка сортировать готовую

деятельности
Привычка сортировать готовую информацию, ослабление аналитических способностей
Неспособность сосредоточиться
Компьютерная зависимость
Ухудшение

социальных навыков общения
Эгоизм и безответственность за последствия своих действий

Слайд 35 Применение в образовании компьютеров, информационных и коммуникационных технологий

Применение в образовании компьютеров, информационных и коммуникационных технологий оказывает существенное влияние

оказывает существенное влияние на содержание, методы и организацию учебного

процесса и даже меняет цели обучения.

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ТЕХНОЛОГИЙ

ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ АЗАРТНЫХ ИГР

ИНТЕРНЕТ - КАЗИНО

ИНТЕРНЕТ - ШОПИНГ

ЦИФРОВЫЕ
С РОЖДЕНИЯ

ЦИФРОВЫЕ ИММИГРАНТЫ

Смол Г., Ворган Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху Интернета. –М.:КоЛибри, 2011

E-COMMERCE

ТАХОГЕННОЕ ОТЧУЖДЕНИЕ

КИБЕР-УГРОЗЫ:

Слайд 36 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИИ 4.0

Новые социальные

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИИ 4.0 Новые социальные и профессиональные цели

и профессиональные цели образования. Опосредованность «социального заказа». Образование человека


и для человека

Профессионализм как способ реализации личностных установок



Профессиональная мобильность

Слайд 37 Проектность и технологичность образования
Новая

Проектность и технологичность образования Новая структура и состав сетевой

структура и состав сетевой образовательной среды

Учебный процесс как

совместное творчество и диалог преподавателя и студента


Непрерывность образования: образование через всю жизнь

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИИ 4.0


Слайд 38 Ориентация учебного процесса не столько на содержание

Ориентация учебного процесса не столько на содержание и логику предмета,

и логику предмета, сколько на специфику восприятия медиа

Система самосовершенствования и повышения квалификации преподавателей в новых облачных сервисах

Предоставление учащемуся возможности реализации собственного стиля обучения


Международный институт новых образовательных технологий РГГУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИИ 4.0

Слайд 39
обеспечение оптимальной синхронизации представления информации и ее

обеспечение оптимальной синхронизации представления информации и ее усвоения - понимания

усвоения - понимания

наличие системы индивидуальных методик

(стратегий «представление - усвоение») учебного процесса


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИИ 4.0

вероятностное структурирование предметного содержания (выделение «неделимых концептов знания» и системы возможных связей между ними)

Слайд 40 Учет психо- морфологических особенности детей цифровой эпохи;
Борьба с

Учет психо- морфологических особенности детей цифровой эпохи;Борьба с компьютерной зависимостью;Борьба с

компьютерной зависимостью;
Борьба с зависимостью социальных сетей;
Проблемы информационной безопасности в

Интернете;
Научить детей правильно извлекать, выбирать достоверную, проверенную и квалифицированную информацию;
Поддерживать и формировать открытое онлайн-образование;
Создавать и сопровождать информационно-образовательные среды (ИОС) открытого и дистанционного обучения;
Развивать телекоммуникационную педагогику;
Постоянно поддерживать высокую квалификацию педагога.

ЗАДАЧИ СЕГОДНЯШНЕЙ И БУДУЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ

Слайд 41 Тотальная панелизация образования (использование интерактивных панелий)
Роботизация и

Тотальная панелизация образования (использование интерактивных панелий)Роботизация и робототехникаГеймитизация образованияСоздание новой

робототехника
Геймитизация образования
Создание новой информационно-образовательной среды в киберпространстве
СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕНДЫ ОБРАЗОВАНИЯ
выставка

образовательных технологий BETT SHOW 2015
http://www.bettshow.com/

Слайд 42 3 ПАРАМЕТРА,
ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЦИФРОВУЮ ШКОЛУ

2. Мониторинг за

3 ПАРАМЕТРА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЦИФРОВУЮ ШКОЛУ2. Мониторинг за учебным процессом, обратная связь

учебным процессом, обратная связь фиксируется, систематизируется и визуализируется для

педагогов и учащихся


3. Информационно - насыщенная среда
должна быть эргономичной

Школа присутствует в сети Интернет со всеми своими образовательными ресурсами


  • Имя файла: sovremennye-problemy-informatsionnoy-epohi-novye-vyzovy-dlya-cheloveka-i-obshchestva.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Основные понятия о государстве и политической системе
Следующая - Программа саморазвития на первом курсе обучения

Похожие презентации

Параллельное программирование Параллельное программирование 119
Страничная организация ячеек Страничная организация ячеек 92
Устройство компьютера Устройство компьютера 114
Презентация по информатике на тему Создание и обработка аудио файлов Презентация по информатике на тему Создание и обработка аудио файлов 207
QoS в VoIP QoS в VoIP 100
Основные команды ОС Windows для работы с папками, файлами и ярлыками. Технология работы с папками в ОС Windows Основные команды ОС Windows для работы с папками, файлами и ярлыками. Технология работы с папками в ОС Windows 166
Множество. Подмножество Множество. Подмножество 82
История видео История видео 229
Курс Javascript Курс Javascript 129
Безопасность в социальных сетях Безопасность в социальных сетях 134
Процессоры Процессоры 82
Вред и польза компьютера Вред и польза компьютера 124
Презентация по информатике на тему Автоматизированные системы управления Презентация по информатике на тему Автоматизированные системы управления 168
Виды информации Виды информации 139
Презентация по информатике на тему Представление информации, языки, кодирование (10 класс) Презентация по информатике на тему Представление информации, языки, кодирование (10 класс) 119
Эффективная разработка отчётов на платформе .NET Эффективная разработка отчётов на платформе .NET 110
Алгоритм и его свойства Алгоритм и его свойства 90
Презентация к уроку информатики и ИКТ на тему: Вычислительные таблицы Презентация к уроку информатики и ИКТ на тему: Вычислительные таблицы 113
Действия с информацией. Хранение информации Действия с информацией. Хранение информации 116
Общая характеристика детских образовательных компьютерных программ Общая характеристика детских образовательных компьютерных программ 115
Манипуляторы Манипуляторы 120
В каком виде компьютер хранит изображения? В каком виде компьютер хранит изображения? 116
Операционная система Linux. Знакомство с операционной системой Операционная система Linux. Знакомство с операционной системой 89
Художники серебряного века презентация по информатике Художники серебряного века презентация по информатике 108
Презентация по информатике на тему программирование как формальный способ записи алгоритмов (7 класс) Презентация по информатике на тему программирование как формальный способ записи алгоритмов (7 класс) 127
Презентация по информатике на тему Оператор цикла с параметром в Паскале 9 кл Презентация по информатике на тему Оператор цикла с параметром в Паскале 9 кл 121
Графические возможности языка программирования Паскаль Графические возможности языка программирования Паскаль 111
Тест по использованию переменной в программе Логомиры Тест по использованию переменной в программе Логомиры 110
Презентация к открытому уроку Отцы и дети - урок безопасного Интернета Презентация к открытому уроку Отцы и дети - урок безопасного Интернета 121
Использование внешних функций в MSC Использование внешних функций в MSC 108