Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Решение типовых задач ОГЭ. Информатика 2016 Часть 1

Содержание

Примеры задания взяты из данного пособия. Надеемся, что его автор отнесется к этому с пониманием. Мы ведь одновременно и рекламируем эту книжку )
Решение типовых задач ОГЭ информатика 2016 Часть 1Специальное издание для Примеры задания взяты из данного пособия. Надеемся, что его автор отнесется к Вариант 1, задание 1. I=K*i N=2I - эту формулу тоже Вариант 3, задание 1. Дано:K=8*72*48i=8 битНайти: I-?Решение:I=K*i=8*72*48*8=8*2*4*9*3*16*8=23*2*22*33*24*23=213+33 бит 1 бит = 8 Вариант 7, задание 1. Дано:K1=324i=16 битI2=1792 бит Найти: K2-K1-?Решение:I2=K2*iK2=I2/iK2=1792/16=112 K2-K1 =324-112=212 Вариант 11, задание 1. Дано:i1=16 бит I1=50*8 битi2=8 бит I2=480 бит Найти: K2-K1?Решение:K1=400/16=25K2=480/8=60 K2-K1 =35 Вариант 9, задание 1. Дано:K1=32i1=16 битi2=8 битK2=K1+56 Найти: I2-?Решение:I2=K2*iK2=32+56=88 I2 =88*8=704 бита Истинность или ложность логического выражения (2 задание)Вариант 1, Задание 2.Решение: Вариант 3, Задание 2Решение: Построим таблицу истинности заданного лог. выр.Выражение истинно при Вариант 7, Задание 2Решение: Построим таблицу истинности заданного лог. выр. Пусть: x>4 будет высказывание А, x Рассмотрим каждый из полученных вариантов:А= x>4, В=x 4 B=0 - > Вариант 11, Задание 2Решение: Пусть А=число > 25, B=число четное, С=число делится Найти кратчайшее расстояние между населенными пунктами Вариант 2, Задание 3Решение: перейдём от Файловая система.Вариант 4, задание 4.Решение: Надо понимать, что организация файловой системы представляет Вариант 1, Задание 4.Информатика...12(1)Олимпиада2(2)D:\Ответ: 2 Вариант 9, Задание 4 DeviceInstallC:\SchemeProjectLocalОтвет: 4Папки Device, Install находятся в корневом каталоге Формулы в электронных таблицах.Вариант 1, Задание 5.Решение: Вычислим сначала значение ячеек B2, Вариант 3, Задание 5.=6+2=8=4*(7-6)=4=2*(4-2)=4448Значит в ячейкеА1 д.б. 16=10=16Ответ: 3 Вариант 7. Задание 5.Решение: А1=В2+1=3+1=4В1=С2-В2=5-3=2С1=А1-В1=4-2=2D1=C2-B2-1=5-3-1=14221Ответ: 4 Вариант 9. Задание 5.Решение: вычислим значение формул в ячейках ЭТС1=B1+1=3+1=4A2=D1-A1=5-2=3B2=B1*A2=3*3=9C2=B1*A1=3*2=6D2=C1*B1/2=4*3/2=6Интервал A2:D2 Значения: Вариант 11. Задание 5.Решение:A2=(B1-C1)/2=(7-5)/2=1B2=C1-4=5-4=1C2=B2+A2=2D2=C1-B2=5-1=4 Графический исполнитель.Вариант 1. Задание 6.Решение:1) Заменим три команды Сместиться на ..., находяшиеся Вариант 3. Задание 6.Решение:Заменим три команды тела цикла одной:dx=5-4+x=1+xdy=-3-2+y=y-5Цикл выполняется 3 раза: Вариант 5. Задание 6.Решение:За один раз выполнения цикла Чертёжник смещается на:dx=-3-2+8=3dy=2+5-9=-2За три Вариант 7. Задание 6.Решение:3* вправо + 1*влево +2*вниз +2*вверх = 2*вправоОтвет: 2 Вариант 8. Задание 6.Исполнитель Кузнечик.Решение:1) Рассмотрим внутренний циклПовтори 2 [Назад 2 Вперед Вариант 11. Задание 6.Решение:1-я запись может быть упрощенаПовтори 24 [Вперед 5 Назад Вариант 13. Задание 6.Решение:Рассмотрим внутренний циклПовтори 4 [Вперед 20 Налево 90] В В рамках подготовки к экзаменам можно решить эту задачу в среде 14 вариант. Задание 6.Решение. Мысленно переводим программу на язык Кумира:Здесь гораздо нагляднее
Слайды презентации

Слайд 2 Примеры задания взяты из данного пособия. Надеемся, что его

Примеры задания взяты из данного пособия. Надеемся, что его автор отнесется

автор отнесется к этому с пониманием. Мы ведь одновременно

и рекламируем эту книжку )

Слайд 3 Вариант 1, задание 1.

I=K*i N=2I

Вариант 1, задание 1. I=K*i N=2I - эту формулу тоже

- эту формулу тоже надо знать

I - количество информации

(бит) K - количество символов
i - информационный вес одного символа
N - мощность алфавита (кол-во символов в алфавите)

Сначала надо определить, что дано в условии задачи:

Дано:

I=0,5 Кбайт
K=1024

Найти: i

Решение:

0,5 Кбайт = 1024 * i 0,5 * 1024* 8 = 1024 * i
i=4 Ответ: 4

Измерение количества информации в тексте (1 задание)

Слайд 4 Вариант 3, задание 1.

Дано:

K=8*72*48
i=8 бит

Найти: I-?
Решение:

I=K*i=8*72*48*8=8*2*4*9*3*16*8=23*2*22*33*24*23=213+33 бит

1 бит

Вариант 3, задание 1. Дано:K=8*72*48i=8 битНайти: I-?Решение:I=K*i=8*72*48*8=8*2*4*9*3*16*8=23*2*22*33*24*23=213+33 бит 1 бит =

= 8 байт
1 Кбайт = 1024 байт = 210

байт
1Мбайт = 1024 Кбайт
1 Кбит = 1024 бит
1 Мбит = 1024 Кбит I=27 Кбайт,
I=210*33 Байт
I=23*33 Кбит =63=36*6=216 Кбит


Слайд 5 Вариант 7, задание 1.

Дано:

K1=324
i=16 бит
I2=1792 бит
Найти: K2-K1-?
Решение:

I2=K2*i
K2=I2/i
K2=1792/16=112
K2-K1 =324-112=212


Вариант 7, задание 1. Дано:K1=324i=16 битI2=1792 бит Найти: K2-K1-?Решение:I2=K2*iK2=I2/iK2=1792/16=112 K2-K1 =324-112=212

Слайд 6 Вариант 11, задание 1.

Дано:

i1=16 бит I1=50*8 бит
i2=8 бит I2=480 бит
Найти: K2-K1?



Решение:

K1=400/16=25
K2=480/8=60
K2-K1

Вариант 11, задание 1. Дано:i1=16 бит I1=50*8 битi2=8 бит I2=480 бит Найти: K2-K1?Решение:K1=400/16=25K2=480/8=60 K2-K1 =35

=35



Слайд 7 Вариант 9, задание 1.

Дано:

K1=32
i1=16 бит
i2=8 бит
K2=K1+56
Найти: I2-?
Решение:

I2=K2*i
K2=32+56=88
I2 =88*8=704 бита


Вариант 9, задание 1. Дано:K1=32i1=16 битi2=8 битK2=K1+56 Найти: I2-?Решение:I2=K2*iK2=32+56=88 I2 =88*8=704 бита

Слайд 8 Истинность или ложность логического выражения (2 задание)

Вариант 1,

Истинность или ложность логического выражения (2 задание)Вариант 1, Задание 2.Решение:

Задание 2.
Решение:

Построим таблицу истинности данного логич. выраж.

Не(A) + B =0


Теперь для каждого из предложенных вариантов ответа найдем значение логич. выражения


1) Не(0) + 1 = 1
2) Не(1) + 1 = 1
3) Не (1) + 0 =0 (А=1, В=0) Последний вариант можно не рассматривать, так как ответ найден

Слайд 9 Вариант 3, Задание 2
Решение:
Построим таблицу истинности заданного лог.

Вариант 3, Задание 2Решение: Построим таблицу истинности заданного лог. выр.Выражение истинно

выр.
Выражение истинно при А=0 и В=0
Рассмотрим предложенные варианты по

порядку:
1) А= 0 В=1, 2) А=0 В=0 Ответ: 2

Слайд 10 Вариант 7, Задание 2
Решение: Построим таблицу истинности заданного

Вариант 7, Задание 2Решение: Построим таблицу истинности заданного лог. выр. Пусть: x>4 будет высказывание А, x

лог. выр. Пусть: x>4 будет высказывание А, x

x<13 - C, тогда лог. выр. с учётом скобок (!) примет вид: A * (B +C)


Возможные варианты

Слайд 11 Рассмотрим каждый из полученных вариантов:

А= x>4, В=x

Рассмотрим каждый из полученных вариантов:А= x>4, В=x 4 B=0 - >

A=1, B=0, C=1

A=1 -> x > 4
B=0

- > x>=10
C=1 -> x<13



10

11

12

В первом случае имеем три числа: 10, 11, 12

2) A=1, B=1, C=0

A=1 -> x > 4
B=1 - > x<10
C=0 -> x>=13

0 чисел удовл. этому условию

3) A=1, B=1, C=1

A=1 -> x > 4
B=1 - > x<10
C=1 -> x<13





10

9

8




7

6

5

В этом варианте 5 чисел: 5, 6, 7, 8, 9

В итоге в ответ пишем: 8

Слайд 12 Вариант 11, Задание 2
Решение: Пусть А=число > 25,

Вариант 11, Задание 2Решение: Пусть А=число > 25, B=число четное, С=число

B=число четное, С=число делится на 3 Тогда лог. выражение примет

вид: (А+Не(В))*С

Найдем значение лог. выражения для каждого из предложенных вариантов.
1) (1+Не(0))*1=1
2) (1+Не(1))*1=1
3) (0+Не(1))*1=0 Ответ: 3

Нужно знать! Приоритет лог. операций: скобки, Не, *, +,
Табл. истинности лог. сложения Табл. истинности лог. умножения

Табл. истинности лог. отрицания

Слайд 13 Найти кратчайшее расстояние между населенными пунктами
Вариант 2, Задание

Найти кратчайшее расстояние между населенными пунктами Вариант 2, Задание 3Решение: перейдём

3
Решение: перейдём от табличной модели представления информации к схеме

с использованием взвешенных графов (таблица симметрична относительно главной диагонали(

A

B

7

C

11

8

D

6

E

15

3

Ответ: 20

Слайд 14 Файловая система.
Вариант 4, задание 4.

Решение: Надо понимать, что организация

Файловая система.Вариант 4, задание 4.Решение: Надо понимать, что организация файловой системы

файловой системы представляет собой дерево - граф без циклов и

петель. В ходе решения задачи мы можем: - подниматься вверх или вниз, - переходить на другие ветви, - создавать (удалять) ветви (листья) - корень дерева всегда имя логического диска (в этой задаче: D:)
- дерево на схеме «растет» корнем вверх

Ответ: 4

Решение:

Доход

Отчёт.doc

Компания

Год

D:\

Отчёт.doc

Первонач. положение файла

Созданный каталог

Сюда файл переместили

Слайд 15 Вариант 1, Задание 4.
Информатика
...
1
2(1)
Олимпиада
2(2)
D:\
Ответ: 2

Вариант 1, Задание 4.Информатика...12(1)Олимпиада2(2)D:\Ответ: 2

Слайд 16 Вариант 9, Задание 4
Device
Install
C:\
Scheme
Project
Local
Ответ: 4
Папки Device, Install находятся в корневом

Вариант 9, Задание 4 DeviceInstallC:\SchemeProjectLocalОтвет: 4Папки Device, Install находятся в корневом каталоге

каталоге

Слайд 17 Формулы в электронных таблицах.

Вариант 1, Задание 5.
Решение: Вычислим

Формулы в электронных таблицах.Вариант 1, Задание 5.Решение: Вычислим сначала значение ячеек

сначала значение ячеек B2, C2, D2
B2=B1-D1*7=14-1*7=7

C2=C1=7
D2=2*B1-3*A1-1=2*14-3*5-1=12 По диаграмме A2=D2. Ищем подходящую формулу: A1+C1=12 - решение найдено. Ответ: 1

B2

C2

D2

A2

Слайд 18 Вариант 3, Задание 5.
=6+2=8
=4*(7-6)=4
=2*(4-2)=4
4
4
8
Значит в ячейке
А1 д.б. 16
=10
=16
Ответ:

Вариант 3, Задание 5.=6+2=8=4*(7-6)=4=2*(4-2)=4448Значит в ячейкеА1 д.б. 16=10=16Ответ: 3

Слайд 19 Вариант 7. Задание 5.
Решение:
А1=В2+1=3+1=4
В1=С2-В2=5-3=2
С1=А1-В1=4-2=2
D1=C2-B2-1=5-3-1=1
4
2
2
1
Ответ: 4

Вариант 7. Задание 5.Решение: А1=В2+1=3+1=4В1=С2-В2=5-3=2С1=А1-В1=4-2=2D1=C2-B2-1=5-3-1=14221Ответ: 4

Слайд 20 Вариант 9. Задание 5.


Решение: вычислим значение формул в

Вариант 9. Задание 5.Решение: вычислим значение формул в ячейках ЭТС1=B1+1=3+1=4A2=D1-A1=5-2=3B2=B1*A2=3*3=9C2=B1*A1=3*2=6D2=C1*B1/2=4*3/2=6Интервал A2:D2

ячейках ЭТ
С1=B1+1=3+1=4
A2=D1-A1=5-2=3
B2=B1*A2=3*3=9
C2=B1*A1=3*2=6
D2=C1*B1/2=4*3/2=6


Интервал A2:D2 Значения: 3, 9, 6, 6
6
6
3
9
Ответ: 3

Слайд 21 Вариант 11. Задание 5.

Решение:

A2=(B1-C1)/2=(7-5)/2=1
B2=C1-4=5-4=1
C2=B2+A2=2
D2=C1-B2=5-1=4



Вариант 11. Задание 5.Решение:A2=(B1-C1)/2=(7-5)/2=1B2=C1-4=5-4=1C2=B2+A2=2D2=C1-B2=5-1=4

Слайд 22 Графический исполнитель.

Вариант 1. Задание 6.

Решение:
1) Заменим три команды

Графический исполнитель.Вариант 1. Задание 6.Решение:1) Заменим три команды Сместиться на ...,

Сместиться на ..., находяшиеся в теле цикла на одну.

Для этого сложим отдельно смещения по X и Y:
Смещение по X: dx=4-3+5=6 Смещение по Y: dy=-1-2+4=1
Т.е. за один раз выполнения команд цикла Чертежник смещается на (6,1). Цикл выполняется 3 раза, значит в итоге Чертежник сместился на вектор (18,3).
Зная итоговое положение Чертёжника можем создать систему уравнений:
x+18=3 x=-15
y+3=9 y=6 Ответ: 4



Слайд 23 Вариант 3. Задание 6.
Решение:
Заменим три команды тела цикла

Вариант 3. Задание 6.Решение:Заменим три команды тела цикла одной:dx=5-4+x=1+xdy=-3-2+y=y-5Цикл выполняется 3

одной:
dx=5-4+x=1+x
dy=-3-2+y=y-5

Цикл выполняется 3 раза: dx3=3(1+x)=3+3x dy3=3(y-5)=3y-15

Зная исходное и конечное

положение Чертёжника составим систему уравнений:

3+3+3x=12 6+3x=12 3x=12-6 3x=6 x=2 5+3y-15=8 3y-10=8 3y=8+10 3y=18 y=6










Ответ: 2

Слайд 24 Вариант 5. Задание 6.


Решение:
За один раз выполнения цикла

Вариант 5. Задание 6.Решение:За один раз выполнения цикла Чертёжник смещается на:dx=-3-2+8=3dy=2+5-9=-2За

Чертёжник смещается на:
dx=-3-2+8=3
dy=2+5-9=-2

За три раза выполнения цикла Чертежник сместится

на
dx3=9
dy3=-6

Чтобы вернуться в исходную точку, Чертёжник должен выполнить команды
x+dx3=0 x+9=0 x=-9
y+dy3=0 y-6=0 y=6 Ответ: 3

Слайд 25 Вариант 7. Задание 6.
Решение:

3* вправо + 1*влево +2*вниз

Вариант 7. Задание 6.Решение:3* вправо + 1*влево +2*вниз +2*вверх = 2*вправоОтвет: 2

+2*вверх = 2*вправо

Ответ: 2

Слайд 26 Вариант 8. Задание 6.

Исполнитель Кузнечик.
Решение:
1) Рассмотрим внутренний цикл
Повтори

Вариант 8. Задание 6.Исполнитель Кузнечик.Решение:1) Рассмотрим внутренний циклПовтори 2 [Назад 2

2 [Назад 2 Вперед 5]
Заменим его на команду Повтори 2

[Вперед 3] = Вперед 6

2) Рассмотрим первый цикл Повтори 3 [Вперед 4 Назад 2 Вперед 6] =
Повтори 3 [ Вперед 8] = Вперед 24

3) Рассмотри последний цикл Повтори 4 [Назад 6] = Назад 24

В итоге Кузнечик окажется в т. 0. Ответ: 1

Слайд 27 Вариант 11. Задание 6.
Решение:
1-я запись может быть упрощена
Повтори

Вариант 11. Задание 6.Решение:1-я запись может быть упрощенаПовтори 24 [Вперед 5

24 [Вперед 5 Назад 3] = Повтори 24 [Вперед

2] =
Вперед 48
Так как записей всего 6, то остальные записи заменим на
Повтори 5 [Назад 8] = Назад 40

В итоге Кузнечик перемещается на: Вперед 48 Назад 40 =
Вперед 8

Ответ: 3



Слайд 28 Вариант 13. Задание 6.

Решение:
Рассмотрим внутренний цикл

Повтори 4 [Вперед

Вариант 13. Задание 6.Решение:Рассмотрим внутренний циклПовтори 4 [Вперед 20 Налево 90]

20 Налево 90]
В итоге Черепашка нарисует квадрат со

стороной 20 против часовой стрелки.
В итоге 4-х поворотов Черепашка сохранит исходное направление (на Север по умолчанию)

Рассмотрим внутренний цикл: в нем также Черепашка 4 раза поворачивается на 90 градусов. 4*90=360. Внутренний цикл на ориентацию носика Черепашки не влияет.

Ответ:1


Слайд 29 В рамках подготовки к экзаменам можно решить эту

В рамках подготовки к экзаменам можно решить эту задачу в среде

задачу в среде Кумир 1.9 (1.10)
Здесь важно отличать формат

команд Черепахи Кумира от Черепашка экзаменационных материалов.

В итогу Вы должны уметь в уме прокручивать выполнение всех команд программы.

Полезно также знать формулу, связывающую внутренние углы многоугольника с количеством его сторон

α =(N-2)*180 / N, где N - число вершин многоугольника


  • Имя файла: reshenie-tipovyh-zadach-oge-informatika-2016-chast-1.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Источники конституционного права Российской Федерации
Следующая - At your servsce. Make up the word combinations

Похожие презентации

Презентация по информатике на тему Управление и алгоритмы Презентация по информатике на тему Управление и алгоритмы 116
Системи управління базами даних у фізичній культурі та спорті Системи управління базами даних у фізичній культурі та спорті 86
Алгоритмы Алгоритмы 103
Логические основы компьютера. Логические схемы Логические основы компьютера. Логические схемы 130
Урок робототехники на тему Введение в робототехнику Урок робототехники на тему Введение в робототехнику 155
Информатика_Pivot table (9 класс) Информатика_Pivot table (9 класс) 107
Проектная деятельность на уроках информатики Проектная деятельность на уроках информатики 104
Медицинские информационные системы уровня структурного подразделения медицинского учреждения. Информационные системы службы питания. Примеры некоторых информационных систем служб питания. Подсистема автоматизации службы питания Интерин PROMIS Медицинские информационные системы уровня структурного подразделения медицинского учреждения. Информационные системы службы питания. Примеры некоторых информационных систем служб питания. Подсистема автоматизации службы питания Интерин PROMIS 212
Модель дорожного светофора Модель дорожного светофора 109
Создание статической веб-страницы, содержащей текст Создание статической веб-страницы, содержащей текст 114
Безопасность СУБД. SQL Безопасность СУБД. SQL 171
Доэлектронная история вычислительной техники. Ада Лавлейс и возникновение программирования Доэлектронная история вычислительной техники. Ада Лавлейс и возникновение программирования 80
Разработка единого информационного пространства базы отдыха Вихрь Разработка единого информационного пространства базы отдыха Вихрь 100
Файловые архивы 8 класс Файловые архивы 8 класс 196
Обработка информации Обработка информации 92
Бiоiнформатика Бiоiнформатика 152
Клавиатура - инструмент писателя Клавиатура - инструмент писателя 146
Строки в Pascal Строки в Pascal 121
Структура программы на языке Паскаль Структура программы на языке Паскаль 91
Нанотехнологии Нанотехнологии 110
Разработка бота Разработка бота 102
MS Office MS Office 130
Презентация по информатике 2 класс Устройства вывода информации Презентация по информатике 2 класс Устройства вывода информации 141
Хранение, обмен, транспортировка больших объёмов информации Хранение, обмен, транспортировка больших объёмов информации 102
Презентация по информатике ИКТ -компетентность педагога Презентация по информатике ИКТ -компетентность педагога 101
Запуск приложений и документов, создание ярлыка. Запуск приложений и документов, создание ярлыка. 109
Теоретическое программирование Теоретическое программирование 188
Слушайте в Екатеринбурге на частоте 89.2 FM и на www.deti.fm 2 Слушайте в Екатеринбурге на частоте 89.2 FM и на www.deti.fm 2 59
Создание пользовательских банков данных для MSC.Mvision Создание пользовательских банков данных для MSC.Mvision 108
Процессор - сердце компьютера Процессор - сердце компьютера 98