Презентация на тему Объект

Слайд 1 Открытый урок информатики в 3 классе. « Объект и

информация о нём» Компьютерный практикум «Наглядная демонстрация свойств объекта на примере исполнителя «черепашка» в программе «ЛогоМиры 2.0»

Учитель информатики Халкечева Л.В.

---

Слайд 2 Упражнение №1.
Какие виды информации помогают человеку воспринимать окружающий мир (реальную

действительность)?
По какому признаку можно разделить информацию на такие виды: звуковая, зрительная, вкусовая и пр.?
Каким образом человек общается с компьютером?
Как помогают человеку органы чувств при изучении свойств каких – либо предметов?

---

Слайд 3 Упражнение №2
Назовите эти предметы:


Что вы знаете об этих предметах?

Перечислите их свойства.
Назовите эти явления и перечислите их свойства:

---

Слайд 4 То на что нацелено внимание человека, с целью изучения окружающей

действительности, принято называть объектом.

---

Слайд 5 Объект – четырёхугольник.

---

Слайд 6 Объект – исполнитель «черепашка».
Черепашка двигается только вперёд.
Черепашка проходит только указанное

число шагов.
Черепашка двигается только в заданном направлении.
ПО
вперёд _ 50
направо _ 90
вперёд _ 50
направо _ 90
вперёд _ 50
направо _ 90
вперёд _ 50
ПП

---

Слайд 7 Повторение правил по ТБ. (физкультурная минутка)
В класс заходим мы спокойно,
Не

толкаясь, не шумя.
Правила работы знаем.
Бережём всегда себя.
Какие правила безопасной работы в компьютерном классе вы знаете?
СТРОГО ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
трогать разъемы соединительных кабелей;
прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;
прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора и клавиатуры;
складывать книги и тетради на монитор и клавиатуру;
работать во влажной одежде и влажными руками;
сидеть ближе 60 см от монитора;
вставать со своего места без разрешения учителя.

---

Слайд 8 Ещё раз о информации.
Информация - некоторая последовательность символов, которые несут

как вместе, так в отдельности некоторую смысловую нагрузку для исполнителя.      Конкретная интерпретация. В данной плоскости рассматриваются конкретные исполнители с учетом специфики их систем команд и семантики языка. Так, например, для машины информация - нули и единицы; для человека - звуки, образы, и т.п.

---

Слайд 9 То на что нацелено внимание человека, с целью изучения окружающей

действительности, принято называть объектом.

---

Слайд 10 Мы живем в макромире, то есть в мире, который состоит

из объектов, по своим размерам сравнимых с человеком. Обычно макрообъекты разделяют на неживые (здания, средства транспорта, мебель, одежда, станки и механизмы и так далее) и живые (растения, животные, сам человек). Макрообъекты состоят из молекул и атомов, которые, в свою очередь, состоят из элементарных частиц, размеры которых чрезвычайно малы. Этот мир называется микромиром. Мы живем на планете Земля, которая входит в Солнечную систему, Солнце вместе с миллионами других звезд образует нашу галактику Млечный путь, а миллионы галактик образуют Вселенную. Все эти объекты имеют громадные размеры и образуют мегамир. Все многообразие этих объектов состоит из вещества.

---

Слайд 11 Упражнение №2.

---