Презентация на тему О возможностях использования ИКТ в образовательной деятельности статья по информатике по теме

образовательной деятельности Задачи: 1. Показать

на практике применение программы Mimio в НОД 2. Расширить знания, кругозор участников мастер-класса в использовании ИКТ 3. Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению ИКТ в образовательном процессе.

MimioTeach преобразует обычную маркерную доску в полностью интерактивную

и вид; 2. Из резервов компьютерного обеспечения отбираются наиболее эффективные

средства; 3. Отобранные материалы оцениваются во времени: их продолжительность не должна превышать санитарных норм; 4. При недостатке компьютерного иллюстративного и программного материала проводится поиск в Интернет ресурсах; 5. Из найденного материала собираются презентационная программа. 6. Проведение НОД.

должны соответствовать познавательным возможностям и уровню работоспособности дошкольников, учитывать

из интеллектуальную подготовку и возрастные особенности. 2.При отборе материала для зрительного ряда описания модели избегать дальних планов и мелких деталей.

могут: 1. Свободно выбирать позу (за столиком, стоя, сидя на

ковре и т. п.), 2. Испытывать минимальную нагрузку на глаза (за счет отраженного света), 3. Видеть большие четкие яркие цветные статические и динамические изображения, 4. Активно взаимодействовать с ними непосредственно на поверхности доски.

материала за счет увеличения количества иллюстративного материала; 2. Позволяют делать

поправки во время НОД, выполнять совместную работу детей во взаимодействии, осуществлять интерактивную взаимосвязь ребенок – педагог; 3. Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста; 4. Одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;

ситуации, которые нельзя или сложно показать во время образовательной

деятельности либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т.д.); 6. Использование новых приёмов объяснения и закрепления, особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное; 7. Высокая динамика непрерывной образовательной деятельности способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей. 8. Обмен опытом, наработками других педагогов России 9. Общение детей друг с другом. Дети общаются, советуются, помогают друг другу, пытаются наладить деловое сотрудничество, согласовать свои действия для достижения цели.