Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к докладу Роль информатики в условиях внедрения ФГОС нового поколения

Содержание

«Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
Роль информатики в условиях внедрения ФГОС нового поколения.Составила: Чумакина Галина ПетровнаУчитель информатики «Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, В соответствии с ФГОС курс ООО нацелен на обеспечение реализации трех группобразовательных Основными личностными результатами являются:наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития развитие чувства личной ответственности за   качество окружающей информационной среды;способность увязать Основными метапредметными результатами являются: владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний, умение преобразовывать объект из Основными предметными результатами являются: формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;формирование умений формализации и структурирования Курс информатики по ФГОС в основной школе:Федеральный компонент:1 ч в 8 классе;2 Изучение информатики  в 8-9 классах способствует:формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню Пояснительную запискуОбщую характеристику учебного предметаМесто учебного предмета в учебном планеЛичностные, метапредметные Требования к предметным результатам освоения базового курса информатики : 1) сформированность представлений о 5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого Новый ФГОС ООО делает значительный акцент на освоении учащимися универсальных учебных действий. УУД делятся на : В чем же новизна современного урока информатики в условиях введения стандарта второго В результате изучения предметной области «Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое и Список используемых ресурсов:http://www.fcior.edu.ruhttp://www.metodist.lbz.ru/http://gazeta.lbz.ru/Закон РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2012г.;Федеральный образовательный стандарт Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 «Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного

«Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

общего образования направлено на достижение следующих целей:


Слайд 3 • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах,

информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение

умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной
жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных
проектов, в учебной деятельности, при
дальнейшем освоении профессий, востребованных на
рынке труда».

Слайд 4 В соответствии с ФГОС курс ООО нацелен
на

В соответствии с ФГОС курс ООО нацелен на обеспечение реализации трех

обеспечение реализации трех групп
образовательных результатов:
личностных, метапредметных и предметных.
Важнейшей

задачей изучения информатики в школе является:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися
информационно-коммуникационной
компетентности (ИКТ-компетентности).


Слайд 5 Основными личностными результатами являются:
наличие представлений об информации как

Основными личностными результатами являются:наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе


важнейшем стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества;
понимание роли информационных

процессов в
современном мире;  
владение первичными навыками анализа и
критичной оценки получаемой информации;
ответственное отношение к информации с
учетом правовых и этических аспектов
ее распространения;


Слайд 6 развитие чувства личной ответственности за
качество

развитие чувства личной ответственности за  качество окружающей информационной среды;способность увязать

окружающей информационной среды;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным

опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ.


Слайд 7 Основными метапредметными результатами являются:
владение общепредметными понятиями «объект», «система»,

Основными метапредметными результатами являются: владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм»,

«модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.
владение умениями организации собственной учебной

деятельности, включающими: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция,  оценка ;
опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);
владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы, поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, структурирование и визуализация информации, выбор наиболее эффективных способов решения
задач в зависимости от конкретных условий, самостоятельное
создание алгоритмов деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера;


Слайд 8 владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний,

владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний, умение преобразовывать объект

умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или

знаково-символическую модель;
умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов;
умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д.;
самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую;
умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи;
широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации;
навыки создания личного информационного пространства.


Слайд 9 Основными предметными результатами являются:
формирование представления об основных изучаемых

Основными предметными результатами являются: формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация,

понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
развитие алгоритмического

мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;
знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
формирование представления о компьютере как универсальном
устройстве обработки информации;


Слайд 10 развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование

развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;формирование умений формализации и

умений формализации и структурирования информации;
умение выбирать способ представления

данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.


Слайд 11 Курс информатики по ФГОС в основной школе:
Федеральный компонент:
1

Курс информатики по ФГОС в основной школе:Федеральный компонент:1 ч в 8

ч в 8 классе;
2 ч в 9 классе;
Школьный компонент:

1 ч в 5 классе;
1 ч в 6 классе;
1 ч в 7 классе.

Слайд 12 Изучение информатики в 8-9 классах способствует:
формированию целостного мировоззрения,

Изучение информатики в 8-9 классах способствует:формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню

соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за

счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
совершенствованию общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;
воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения, воспитанию стремления к продолжению
образования и созидательной деятельности
с применением средств ИКТ.


Слайд 13
Пояснительную записку
Общую характеристику учебного предмета
Место учебного предмета

Пояснительную запискуОбщую характеристику учебного предметаМесто учебного предмета в учебном планеЛичностные,

в учебном плане
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики
Содержание

учебного предмета
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
Рекомендуемое поурочное планирование
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Авторский учебно-методический комплект по курсу информатики для основной школы
Планируемые результаты изучения информатики

Программа ООО по информатике включает в себя:


Слайд 14 Требования к предметным результатам освоения базового курса информатики

Требования к предметным результатам освоения базового курса информатики : 1) сформированность представлений

:
1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов

в окружающем мире;
2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня, знанием основных конструкций программирования, умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
4) владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций
программирования и отладки таких программ,
использование готовых прикладных компьютерных
программ по выбранной специализации;


Слайд 15 5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и

соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
6) о способах хранения и

простейшей обработке данных: понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;
7) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;
8) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
9) понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.


Слайд 16 Новый ФГОС ООО делает значительный акцент на освоении

Новый ФГОС ООО делает значительный акцент на освоении учащимися универсальных учебных

учащимися универсальных учебных действий.
Именно через освоение универсальных действий

предполагается осуществлять приобретение учащимися ключевых компетенций. При этом само формирование у учащихся УУД требует использования комплекса современных педагогических технологий.

Слайд 17 УУД делятся на :

УУД делятся на :

Слайд 18 В чем же новизна современного урока информатики в

В чем же новизна современного урока информатики в условиях введения стандарта

условиях введения стандарта второго поколения?
Чаще организуются индивидуальные и групповые

формы работы на уроке.
Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.
Учитель должен идти в ногу со временем, не отставать от вводимых новых технологий.
На смену ведущего лозунга прошлых лет «Образование для жизни» пришел лозунг «Образование на протяжении всей жизни».


Слайд 19 В результате изучения предметной области «Математика и информатика»

В результате изучения предметной области «Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое

обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о

математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об
основных информационных процессах в
реальных ситуациях.

Слайд 20 Список используемых ресурсов:
http://www.fcior.edu.ru
http://www.metodist.lbz.ru/
http://gazeta.lbz.ru/
Закон РФ «Об образовании» № 273

Список используемых ресурсов:http://www.fcior.edu.ruhttp://www.metodist.lbz.ru/http://gazeta.lbz.ru/Закон РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2012г.;Федеральный образовательный

от 29.12.2012г.;
Федеральный образовательный стандарт общего образования. Среднее (полное) общее

образование. Москва 2011 г.
Примерные программы по учебным предметам. Информатика. Просвещение, 2011 г.


  • Имя файла: prezentatsiya-k-dokladu-rol-informatiki-v-usloviyah-vnedreniya-fgos-novogo-pokoleniya.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0