Презентация на тему Метод проектов

Содержание

2. Деятельность - единственный путь к знаниямБернард Шоу
3. Сущность метода Проектный метод всегда ориентирован на
4. Этапы работы: базовые теоретические знания практические занятияприводятся примеры проектов, выполненные учащимися ранеевыполнение проектов защита проектов
5. Результаты в ходе выполнения проектов Для учащегося1.Формируются
6. Результаты в ходе выполнения проектов5. Ученик имеет
7. Проекты в программе Visual Basic Макарова ЕленаГанина ЕвгенияАврамишина ОксанаСтукалова КсенияЛевин Павел
8. Проекты в программе Power Point Джелялова АдчеАврамишина ОксанаНаумова АнтонинаГанина ЕвгенияМакарова Елена
9. Проекты в программе Windows Movie Maker Галимов ДанисБолтян ТатьянаПетрик АлёнаНаумова АнтонинаАврамишина Оксана
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Деятельность - единственный путь к знаниямБернард Шоу

Сущность метода Проектный метод всегда ориентирован на самостоятельную работу учащихся. С помощью

Этапы работы: базовые теоретические знания практические занятияприводятся примеры проектов, выполненные учащимися ранеевыполнение проектов защита проектов

Результаты в ходе выполнения проектов Для учащегося1.Формируются и отрабатываются: Навыки сбора, систематизации,

Результаты в ходе выполнения проектов5. Ученик имеет возможность воплотить свои творческие замыслы.6.

Проекты в программе Visual Basic Макарова ЕленаГанина ЕвгенияАврамишина ОксанаСтукалова КсенияЛевин Павел

Проекты в программе Power Point Джелялова АдчеАврамишина ОксанаНаумова АнтонинаГанина ЕвгенияМакарова Елена

Проекты в программе Windows Movie Maker Галимов ДанисБолтян ТатьянаПетрик АлёнаНаумова АнтонинаАврамишина Оксана

ВыводНеобходимость применения проектной методики в современном школьном образовании обусловлено более полноценным развитием

Слайды презентации

Слайд 2 Деятельность - единственный путь к знаниям

Бернард Шоу

Слайд 3 Сущность метода
Проектный метод всегда ориентирован на самостоятельную

Сущность метода Проектный метод всегда ориентирован на самостоятельную работу учащихся. С

работу учащихся. С помощью этого метода ученики не только

получают те или иные знания, но и обучаются приобретать эти знания самостоятельно, пользоваться ими для решения познавательных и практических задач.

Слайд 4 Этапы работы:
базовые теоретические знания
практические занятия
приводятся примеры

проектов, выполненные учащимися ранее
выполнение проектов
защита проектов

Слайд 5 Результаты в ходе выполнения проектов
Для учащегося
1.Формируются и

Результаты в ходе выполнения проектов Для учащегося1.Формируются и отрабатываются: Навыки сбора,

отрабатываются:
Навыки сбора, систематизации, классификации, анализа информации
Навыки публичного выступления

(ораторское искусство)
Умения представить информацию в доступном, эстетичном виде
Умение выражать свои мысли, доказывать свои идеи
Умение работать в группе, в команде
Умение работать самостоятельно, делать выбор, принимать решение

2. Расширяются и углубляются знания в различных предметных областях.
3. Повышается уровень информационной культуры, включающий в себя работу с различной техникой (принтер, сканер, микрофон и т.д.)
4. Обучающийся довольно основательно изучает ту компьютерную программу, в которой создает проект и даже больше - программы, которые помогают лучше представить свою работу.

Слайд 6 Результаты в ходе выполнения проектов
5. Ученик имеет возможность

Результаты в ходе выполнения проектов5. Ученик имеет возможность воплотить свои творческие

воплотить свои творческие замыслы.
6. Отношения с учителем переходят на

уровень сотрудничества.
7. Повышается самооценка тех детей, которые по той или иной причине считали себя неуспешными.
Все вышеперечисленное дает обучающемуся возможность, выйдя из стен школы стать успешной, саморазвивающейся, самодостаточной личностью.

Для учителя
Отношения с обучающимися переходят на уровень сотрудничества
Учитель имеет возможность создать банк ученических работ, которые могут применяться во внеклассной работе, на уроках, на мероприятиях
Повышается уровень учителя как энтузиаста, специалиста, консультанта, руководителя, координатора, эксперта

Все вышеперечисленное приводит к повышению профессионализма учителя.