Презентация, доклад на тему Повторительно-обобщающий урок в 11 классе по теме: Технологии поиска и хранения информации

  Повторительно-обобщающий урок в 11 классе по теме: «Технологии поиска и хранения информации»  

Разработал учитель информатики и ИКТ Кононенко Александра Владимировна

Цель урока:

повторение, обобщение и закрепление знаний о базах данных, системах управления базами данных, навыки работы с базой данных, и технологиях поиска и хранения информации в базах данных.

К л юч

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Ответы по ключу

Р-06. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. На основании приведённых данных определите, сколько прямых потомков (т.е. детей и внуков) Павленко А.К. упомянуты в таблице 1.

Таблица 1

Таблица 2

Р-05. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы дяди Леоненко В.С. Пояснение: дядей считается брат отца или матери.

Таблица 2

Таблица 1

1) Геладзе И.П. 2) Геладзе П.И.
3) Гнейс А.С. 4) Леоненко Н.А.

Р-04. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы бабушки Ивановой А.И.

Таблица 2

Таблица 1

1) Иванов Т.М. 2) Черных И.А. 3) Цейс Т.Н. 4) Петренко Н.Н.

Р-03. Результаты тестирования представлены в таблице:

Сколько записей в ней удовлетворяют условию
«Пол =’ж’ ИЛИ Химия > Биология»?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

Возможные ловушки и проблемы:

можно перепутать действие операций «И» и «ИЛИ» (неверный ответ 2)
можно перепутать порядок выполнения операций «И» и «ИЛИ», если они обе используются в сложном условии
помните, что в бланк нужно вписать не количество записей, удовлетворяющих условию, а номер ответа из предложенных

Р-02. Из правил соревнования по тяжелой атлетике: Тяжелая атлетика – это прямое соревнование, когда каждый атлет имеет три попытки в рывке и три попытки в толчке. Самый тяжелый вес поднятой штанги в каждом упражнении суммируется в общем зачете. Если спортсмен потерпел неудачу во всех трех попытках в рывке, он может продолжить соревнование в толчке, но уже не сможет занять какое-либо место по сумме 2-х упражнений. Если два спортсмена заканчивают состязание с одинаковым итоговым результатом, высшее место присуждается спортсмену с меньшим весом. Если же вес спортсменов одинаков, преимущество отдается тому, кто первым поднял победный вес. Таблица результатов соревнований по тяжелой атлетике:

Кто победил в общем зачете (по сумме двух упражнений)?
1) Айвазян Г.С. 2) Викторов М.П. 3) Михальчук М.С. 4) Пай С.В.

Возможные ловушки и проблемы:

длинное и запутанное условие, которое нужно формализовать
можно перепутать порядок применения условий; например, если сначала учесть количество попыток, то победителем будет Викторов
лишняя информация, которая не влияет на решение задачи, но осложняет восприятие длинного условия и выделение действительно значимой информации

Р-01. В таблице представлены несколько записей из базы данных «Расписание»:

Укажите номера записей, которые удовлетворяют условию Номер_урока > 2 И Класс > '8А'
1) 1, 6 2) 2, 6 3) 2, 5, 6 4) 1, 2, 5, 6

Решение задач ЕГЭ

спорт

Какие записи будут выбраны по условию: (спорт = «лыжи» И пол = «жен» Или «возраст»<20)

Возможные ловушки и проблемы:

помните, что символьные строки сравниваются по кодам символов
цифры в таблице кодов стоят подряд от 0 до 9 (коды 48-57)
в кодировке Windows русские буквы стоят по алфавиту

Р-00. База данных о торговых операциях дистрибутора состоит из трех связанных таблиц. Ниже даны фрагменты этих таблиц. Таблица зарегистрированных дилеров

Таблица отгрузки товара

Таблица товаров

Сколько пачек бумаги было отгружено в Татарстан 5 января 2009 года?

1) 100 2) 200 3) 300 4) 1500

Возможные ловушки и проблемы:

обратите внимание, что спрашивается количество пачек, а не количество упаковок; среди ответов есть «отвлекающий» вариант 300 – после выполнения шага 5 появляется соблазн выбрать именно его

Выполним тест

Загрузим тест и зарегистрируемся
MyTestX

Рефлексия

Какая задача стояла перед вами на уроке?
Какие умения и навыки сейчас вы показали после решения задач ЕГЭ и выполнения теста?
Как вы считаете что Вам удалось, а что не удалось на уроке?
Оцените свою работу на уроке?