Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Общая характеристика металлов

Тип урока - повторение, систематизация и обобщение знаний, закрепление уменийФорма урока – урок – калейдоскоп физикаэкологиялитературахимиябиологияистория
Предмет: ХИМИЯКласс: 9Тема урока: «УДИВИТЕЛЬНЫЙ  МИР  МЕТАЛЛОВ»Учитель: ВАЙС ТАТЬЯНА АНДРЕЕВНАМОУ Тип урока - повторение, систематизация и обобщение знаний, закрепление уменийФорма урока – урок – калейдоскоп физикаэкологиялитературахимиябиологияистория Структура урокаЭтапы: 1. Организационный 2. Постановка цели 3. Оперирование знаниями и способами Цели урока:- Опираясь на знания учащихся по химии, добиться понимания понятий Задачи урока:Образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на Девиз урока: «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удастся «Все мое», - сказало золото;«Все мое», - сказал булат;«Все куплю», - «Оборванная шпаргалка»Al + S  	  ?? + ?Zn + HCl Анализ таблицы «Биологическая роль некоторых металлов» - работа в группах по 4 Обучающимся предлагается вспомнить:пословицы и поговорки в которых упоминается о металлах;- привести примеры Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2





Тип урока - повторение, систематизация и обобщение знаний,

Тип урока - повторение, систематизация и обобщение знаний, закрепление уменийФорма урока – урок – калейдоскоп физикаэкологиялитературахимиябиологияистория

закрепление умений
Форма урока – урок – калейдоскоп
физика
экология
литература
химия
биология
история


Слайд 3 Структура урока


Этапы:
1. Организационный
2. Постановка цели
3.

Структура урокаЭтапы: 1. Организационный 2. Постановка цели 3. Оперирование знаниями и

Оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных

ситуациях
4. Подведение итогов и формулирование выводов
5. Определение и разъяснение домашнего задания

Слайд 4 Цели урока:

- Опираясь на знания учащихся по химии,

Цели урока:- Опираясь на знания учащихся по химии, добиться понимания понятий

добиться понимания понятий
металл – химический элемент

и металл – простое вещество.

Прививать умения, систематизировать знания о физических и химических
свойствах металлов, нахождении в природе в основных областях применения.

- Акцентировать внимание школьников на возможности интеграции курсов
химии, истории, биологии, экологии, литературы.

- Содействовать формированию представления о причинно – следственных
связях явлений, о познаваемости мира.

Осуществлять экологическое, эстетическое воспитание через межпредметные
связи.

Воспитывать в детях гордость за русскую науку, любовь к родному краю.

- Способствовать обогащению словарного запаса, развитию эмоций,
творческих способностей; развивать умение выделять главное,
существенное, сравнивать, обобщать.

Слайд 5 Задачи урока:

Образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями

Задачи урока:Образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными

и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме: Металлы»,

обобщить материал как систему знаний;

Воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.

Развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять причинно –следственные и межпредметные связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать практические умения.

Слайд 6 Девиз урока:

«Мыслящий ум не чувствует себя счастливым,

Девиз урока: «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не

пока ему не удастся связать воедино разрозненные факты, им

наблюдаемые».
Д. Хевеши

Слайд 7 «Все мое», - сказало золото;
«Все мое», -

«Все мое», - сказало золото;«Все мое», - сказал булат;«Все куплю»,

сказал булат;
«Все куплю», - сказало золото;
«Все возьму», - сказал

булат.
А.С. Пушкин

История


Слайд 8

«Кто самый, самый?»1.

«Кто

самый, самый?»

1. Ковкий: литий, кальций, золото.
2. Тугоплавкий: вольфрам, магний цинк.
3. Тяжелый: рубидий, осмий, цезий.
4. Тепло – и электропроводный: никель, серебро, свинец.
5. Твердый: хром, медь, марганец.
6. Легкоплавкий: платина, ртуть, литий.
7. Легкий: калий, франций, литий.
8. Блестящий: золото, серебро, медь.

Физика


Слайд 9
«Оборванная шпаргалка»
Al + S ?
?

«Оборванная шпаргалка»Al + S 	 ?? + ?Zn + HCl

+ ?
Zn + HCl ? + ?
?

+ ? NaOH + H2

Химия


Слайд 10
Анализ таблицы «Биологическая роль некоторых металлов» -
работа

Анализ таблицы «Биологическая роль некоторых металлов» - работа в группах по

в группах по 4 человека

Берегите эти земли, эти воды,
Даже

малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя
Е.Евтушенко

Биология

Экология


Слайд 11 Обучающимся предлагается вспомнить:

пословицы и поговорки в которых упоминается

Обучающимся предлагается вспомнить:пословицы и поговорки в которых упоминается о металлах;- привести

о металлах;

- привести примеры поэтических строк в которых встречаются

слова «Золото», «Золотой», «Позолоченный».

Литература


  • Имя файла: obshchaya-harakteristika-metallov.pptx
  • Количество просмотров: 189
  • Количество скачиваний: 1