Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методы познания химии

Содержание

*Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.
Методы познания химии *Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов * *Видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с «фонарем, освещающим *МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯВсеобщие методы:Диалектический; метафизический. ОбщенаучныеметодыЧастнонаучные методы *ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Наблюдение есть чувственное отражение предметов и явлений внешнего *Особенности наблюденияЦеленаправленность;планомерность;отсутствие деятельности, направленной на преобразование, изменение объектов познания;сопровождается описанием объекта познания; *Классификация наблюдений по способу проведениянепосред-ственныеопосредо-ванныеКосвен-ные *Эксперимент — предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый *Особенности экспериментаВозможность преобразовывать исследуемый объект;возможность создания искусственных условия его изучения;возможность вмешиваться в естественное течение процессов;возможность воспроизведения. *Классификация экспериментовПо характеру решаемых проблем:исследовательские;проверочные; качественные;количественные. *Измерение — это процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных *Д. И. Менделеев подчеркивал, что «наука начинается с тех пор, как начинают измерять». *Английский физик В. Томсон (Кельвин) указывал на то, что «каждая вещь известна ИЗМЕРЕНИЯ*статические; динамические;-прямые;-косвенные Общенаучные методы теоретического познания * Абстрагирование заключается в мысленном отвлечении Идеализация. Мысленный эксперимент. Идеализация представляет собой мысленное внесение определенных изменений в Индукция (от лат. Inductio — наведение, побуждение) есть метод познания, основывающийся на Дедукция (от лат. deductio — выведение) есть получение частных выводов на основе Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания Анализ - разделение Синтез - соединение воедино составных частей (сторон, свойств, признаков и т. п.) Аналогия - подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных в Моделирование:Мысленное (идеальное) моделирование;Физическое моделирование;Символическое (знаковое) моделирование;Численное моделирование.* Спасибо за внимание!*
Слайды презентации

Слайд 2 *
Метод (от греческого слова «методос» — путь к

*Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность

чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического

освоения действительности.

Слайд 3 *

*

Слайд 4 *
Видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод

*Видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с «фонарем,

познания с «фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте».

Слайд 5 *
МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ



Всеобщие методы:
Диалектический;
метафизический.
Общенаучные
методы

Частнонаучные методы

*МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯВсеобщие методы:Диалектический; метафизический. ОбщенаучныеметодыЧастнонаучные методы

Слайд 6 *
ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
Наблюдение есть чувственное отражение предметов

*ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ Наблюдение есть чувственное отражение предметов и явлений

и явлений внешнего мира. Это — исходный метод эмпирического

познания, позволяющий получить некоторую первичную информацию об объектах окружающей действительности. Наблюдение опирается, в основном, на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление.

Слайд 7 *
Особенности наблюдения
Целенаправленность;
планомерность;
отсутствие деятельности, направленной на преобразование, изменение объектов

*Особенности наблюденияЦеленаправленность;планомерность;отсутствие деятельности, направленной на преобразование, изменение объектов познания;сопровождается описанием объекта познания;

познания;
сопровождается описанием объекта познания;

Слайд 8 *
Классификация наблюдений по способу проведения
непосред-ственные
опосредо-ванные
Косвен-ные

*Классификация наблюдений по способу проведениянепосред-ственныеопосредо-ванныеКосвен-ные

Слайд 9 *
Эксперимент — предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое

*Эксперимент — предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на

воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения

тех или иных сторон, свойств, связей.

Слайд 10 *
Особенности эксперимента
Возможность преобразовывать исследуемый объект;
возможность создания искусственных условия

*Особенности экспериментаВозможность преобразовывать исследуемый объект;возможность создания искусственных условия его изучения;возможность вмешиваться в естественное течение процессов;возможность воспроизведения.

его изучения;
возможность вмешиваться в естественное течение процессов;
возможность воспроизведения.

Слайд 11 *
Классификация экспериментов
По характеру решаемых проблем:
исследовательские;
проверочные;


качественные;
количественные.


*Классификация экспериментовПо характеру решаемых проблем:исследовательские;проверочные; качественные;количественные.

Слайд 12 *
Измерение — это процесс, заключающийся в определении количественных

*Измерение — это процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или

значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления

с помощью специальных технических устройств.

Слайд 13 *
Д. И. Менделеев
подчеркивал,
что «наука начинается
с

*Д. И. Менделеев подчеркивал, что «наука начинается с тех пор, как начинают измерять».

тех пор, как начинают измерять».

Слайд 14 *
Английский физик
В. Томсон (Кельвин) указывал на то,

*Английский физик В. Томсон (Кельвин) указывал на то, что «каждая вещь

что «каждая вещь известна лишь в той степени, в

какой ее можно измерить».

Слайд 15 ИЗМЕРЕНИЯ
*
статические;

динамические;
-прямые;
-косвенные

ИЗМЕРЕНИЯ*статические; динамические;-прямые;-косвенные

Слайд 16 Общенаучные методы теоретического познания
*
Абстрагирование заключается в

Общенаучные методы теоретического познания * Абстрагирование заключается в мысленном отвлечении

мысленном отвлечении от каких-то менее существенных свойств, сторон, признаков

изучаемого объекта с одновременным выделением, формированием одной или нескольких существенных сторон, свойств, признаков этого объекта .

Слайд 17 Идеализация. Мысленный эксперимент.
Идеализация представляет собой мысленное внесение определенных

Идеализация. Мысленный эксперимент. Идеализация представляет собой мысленное внесение определенных изменений в

изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований.

*

Слайд 18 Индукция (от лат. Inductio — наведение, побуждение) есть

Индукция (от лат. Inductio — наведение, побуждение) есть метод познания, основывающийся

метод познания, основывающийся на умозаключении, которое приводит к получению

общего вывода на основании частных посылок. Другими словами, это есть движение нашего мышления от частного, единичного к общему.

*

Слайд 19 Дедукция (от лат. deductio — выведение) есть получение

Дедукция (от лат. deductio — выведение) есть получение частных выводов на

частных выводов на основе знания каких-то общих положений. Другими

словами, это есть движение нашего мышления от общего к частному, единичному.

*

Слайд 20 Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях

Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания Анализ -

познания
Анализ - разделение объекта (мысленно или реально) на составные

частицы с целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения

*

Слайд 21 Синтез - соединение воедино составных частей (сторон, свойств,

Синтез - соединение воедино составных частей (сторон, свойств, признаков и т.

признаков и т. п.) изучаемого объекта, разделенных в результате

анализа. На этой основе происходит дальнейшее изучение объекта, но уже как единого целого.

*

Слайд 22 Аналогия - подобие, сходство каких-то свойств, признаков или

Аналогия - подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных

отношений у различных в целом объектов.
Моделирование - изучение

моделируемого объекта (оригинала), включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект.

*

Слайд 23 Моделирование:
Мысленное (идеальное) моделирование;
Физическое моделирование;
Символическое (знаковое) моделирование;
Численное моделирование.
*

Моделирование:Мысленное (идеальное) моделирование;Физическое моделирование;Символическое (знаковое) моделирование;Численное моделирование.*
  • Имя файла: metody-poznaniya-himii.pptx
  • Количество просмотров: 152
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая жанры маршевой музыки
Следующая - Что мы знаем о соли

Похожие презентации

Гидролиз органических веществ, содержащихся в продуктах питания человека Гидролиз органических веществ, содержащихся в продуктах питания человека 135
Химия и реклама Химия и реклама 163
Белки Белки 110
Признаки реакций Признаки реакций 124
Углеводы Углеводы 127
Полимеры Полимеры 245
Углеводороды и их природные источники. Прородный газ Углеводороды и их природные источники. Прородный газ 116
Презентация по теме: Макрозначение микроэлемента йода Презентация по теме: Макрозначение микроэлемента йода 128
Дисперсные системы и растворы Дисперсные системы и растворы 143
Применение этанола Применение этанола 132
Игровые моменты на уроках химии Игровые моменты на уроках химии 138
Презентация по химии Решение задач по химическим уравнениям реакций (8 класс) Презентация по химии Решение задач по химическим уравнениям реакций (8 класс) 145
Презентация по химии: Чудесный мир химии Презентация по химии: Чудесный мир химии 147
Интеллектуальная игра Умники и умницы, посвященная жизни и деятельности Д. И. Менделеева Интеллектуальная игра Умники и умницы, посвященная жизни и деятельности Д. И. Менделеева 136
Ковалентная полярная и неполярная связь Ковалентная полярная и неполярная связь 125
Природные источники углеводородов и их переработка Природные источники углеводородов и их переработка 172
Сравнительная характеристика галагенов Сравнительная характеристика галагенов 180
Люминесцентный анализ Люминесцентный анализ 125
Неорганические кислоты Неорганические кислоты 112
Кислотные дожди Кислотные дожди 106
Азотная кислота по химии Азотная кислота по химии 113
Твёрдое состояние вещества Твёрдое состояние вещества 113
Строение электронных оболочек атомов Строение электронных оболочек атомов 160
Галогены 11 класс Галогены 11 класс 169
Презентация Неметаллы Презентация Неметаллы 133
Основания. Простые и сложные ионы Основания. Простые и сложные ионы 145
Презентация по химии Железо Презентация по химии Железо 129
Презентация по химии на тему: Техника безопасности в кабинете химии на 2 языках (русский + английский) Презентация по химии на тему: Техника безопасности в кабинете химии на 2 языках (русский + английский) 156
НИТРОВАНИЕ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ НИТРОВАНИЕ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ 162
Сульфатна кислота Сульфатна кислота 109