Эпиграф
«Разве вы не видите,
что перед вами
весы, на одной чаше которых ваше могущество,
на другой – ваша
ответственность».
В. Гюго
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Химия и повседневная жизнь человека
Содержание
- 3. Цель урока: Показать положительную и отрицательную
- 4. Оборудование:Карточки задания для учащихся.Демонстрационный материал: крем, духи,
- 5. План урока1. Вступительное слово учителя;2.
- 6. Темы исследований1. Чистота и здоровье человека.2. Салон
- 7. Рейтинговая карточка оценивания результатов участников конференции
- 8. Результаты опроса одиннадцатиклассниковЧто вы знаете о средствах
- 9. 1 группа: Тема: «Чистота и здоровье
- 10. 2 группа: «Салон красоты» Бородаенко А., Гладилина
- 11. 3 группа: «Капитальный ремонт» Габдулаянова Я., Рыжих
- 12. 4 группа: «Папа купил автомобиль» Брылев А.,
- 13. 5 группа: «Химия в консервной банке» Шрамко
- 14. Рефлексия
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Эпиграф «Разве вы не видите, что перед вами весы, на одной чаше которых ваше могущество, на другой – ваша
Слайд 2
Эпиграф
весы, на одной чашекоторых ваше могущество,
на другой – ваша
ответственность».
В. Гюго
Слайд 3
Цель урока:
Показать положительную и отрицательную роль
химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую
и неживую природу.
Слайд 4
Оборудование:
Карточки задания для учащихся.
Демонстрационный материал: крем, духи, зубная
паста, помада, пудра, лосьон, шампунь, консервированные огурцы, помидоры.
Компьютерное обеспечение
Слайд 5
План урока
1. Вступительное слово учителя;
2. Озвучивание
темы урока
3. Постановка цели урока
4. Краткое описание
хода урока 5. Постановка проблемы:
«Химия – добро или зло?»
6. Защита исследовательских работ учащимися
7. Заключительное слово учителя
Слайд 6
Темы исследований
1. Чистота и здоровье человека.
2. Салон красоты.
3.
Капитальный ремонт.
4. Папа купил автомобиль.
5. Химия в консервной банке.
.
Слайд 8
Результаты опроса одиннадцатиклассников
Что вы знаете о средствах гигиены
и правильном их использовании?
Что вы знаете о строительных материалах
и правильном их использовании?Слайд 9 1 группа: Тема: «Чистота и здоровье человека» Лобода М,
Погорелова О. Ходыкина Ю. Петренко М.
Цели:
1. Изучить состав и
свойства как современных, так и старинных средств гигиены.2. Показать, как знание химии позволяет более грамотно выбирать средства гигиены
Задачи:
1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников что они знают о средствах гигиены.
2. Провести исследование состава и свойств различных средств гигиены.
Гипотеза:
Средства гигиены позволяют сохранить здоровье
человека.
Проблема:
Средства гигиены – польза или вред?
Слайд 10 2 группа: «Салон красоты» Бородаенко А., Гладилина А., Гетманская
Е., Соловьева М.
Цели:
1. Изучить состав и свойства некоторых препаратов
гигиенической, лечебной и декоративной косметики2. Научиться грамотно использовать препараты гигиенической, лечебной и декоративной косметики
Задачи:
1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников, что они знают о средствах гигиены.
2. Провести исследование состава и свойств различных средств гигиены.
3. Изучить приемы грамотного использования препаратов гигиенической, лечебной и декоративной косметики
Гипотеза:
Средства гигиены позволяют сохранить здоровье человека.
Проблема:
Косметические средства приносят пользу или вред?
Слайд 11 3 группа: «Капитальный ремонт» Габдулаянова Я., Рыжих Д., Виноградов
К.
Цели:
1. Изучить состав и свойства некоторых строительных материалов.
2.Научиться использовать
знания для решения бытовых проблем и извлекать прикладную информацию из дополнительной литературы, ИНТЕРНЕТ.Задачи:
1. Провести опрос среди одиннадцатиклассников, что они знают о строительных материалах.
2. Провести исследование состава и свойств и применения различных строительных материалов.
Гипотеза:
Разнообразие строительных материалов делает жизнь человека более комфортной.
Проблема:
Умеем ли мы грамотно использовать строительные материалы?
Слайд 12 4 группа: «Папа купил автомобиль» Брылев А., Иванов Д.,
Евтеев А., Первых А.
Цели:
1.Познакомиться с химическими процессами, протекающими
при эксплуатации автомобиля.2.Исследовать проблемы автомобилиста глазами химика.
Задачи:
Провести исследование проблем обслуживания автомобиля.
Гипотеза:
Автомобиль делает жизнь человека более
комфортной.
Проблема:
Владельцу автомобиля надо ли знать химию?
Слайд 13 5 группа: «Химия в консервной банке» Шрамко Н., Веприцкая
С., Панченко И., Курочка А.
Цель:
Познакомиться с химическими процессами, происходящими
при хранении и переработке сельскохозяйственного сырья?Задачи:
Провести исследование особенностей домашнего консервирования.
Гипотеза:
Консервированные продукты - замечательные
продукты питания.
Проблема:
Как разнообразить питание без ущерба для здоровья?
