Презентация на тему Химические свойства кислот

Содержание

2. КислотыТема урока:«Химические свойства кислот в свете теории
3. Задачи урокаОбразовательная: изучить химические свойства кислот с
4. Планируемые результаты обученияВ результате изучения данного материала
5. Правила техники безопасностиОсторожно обращайтесь с химическим оборудованием!Запрещается
6. Цели: проделать реакции, характерные для кислот на
7. Взаимодействие кислот с индикаторамиКрасный
8. Взаимодействие кислот с металлами2HCl + Zn = ZnCl2 + H2
9. Взаимодействие кислот с основаниямиCu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2 O
10. Взаимодействие кислот с солямиNa2 CO3 + H2 SO4 = H2 O + CO2 + Na2 SO4
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

КислотыТема урока:«Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации». «От кислых яблок сразу скисну».

Главная
Химия
Химические свойства кислот

Презентация к уроку по теме:«Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации».Класс

КислотыТема урока:«Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации». «От кислых яблок

Задачи урокаОбразовательная: изучить химические свойства кислот с позиции теории электролитической диссоциации. 2.

Планируемые результаты обученияВ результате изучения данного материала учащиеся должны:Знать:а) определение понятий –

Правила техники безопасностиОсторожно обращайтесь с химическим оборудованием!Запрещается пробовать вещества на вкус (а);

Цели: проделать реакции, характерные для кислот на примере серной кислоты, соляной кислоты.сделать

Взаимодействие кислот с индикаторамиКрасный

Взаимодействие кислот с металлами2HCl + Zn = ZnCl2 + H2

Взаимодействие кислот с основаниямиCu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2 O

Взаимодействие кислот с солямиNa2 CO3 + H2 SO4 = H2 O + CO2 + Na2 SO4

СодержаниеI. Определение кислот.II. Химические свойства кислот.Взаимодействие кислот:1) с индикаторами;2) с металлами, стоящими

Слайды презентации

Слайд 2 Кислоты
Тема урока:
«Химические свойства кислот в свете теории электролитической

КислотыТема урока:«Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации». «От кислых

диссоциации».

«От кислых яблок сразу скисну».

В. Шекспир

Слайд 3 Задачи урока
Образовательная: изучить химические свойства кислот с позиции

Задачи урокаОбразовательная: изучить химические свойства кислот с позиции теории электролитической диссоциации.

теории электролитической диссоциации.
2. Развивающие (формирование и развитие образовательных

компетенций):
а) учебно-познавательных: развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности; умения ставить познавательную задачу, умения добывать знания, выделять главное, обобщать, делать выводы, проводить самопроверку и самооценку;
б) коммуникативных: навыков работы в паре, взаимодействия с другими людьми, умения ответить на поставленный вопрос;
в) информационных: проводить материальное и знаковое моделирование, выделять существенные признаки химических реакций, извлекать необходимую информацию из проводимого эксперимента; оформлять и представлять результаты своей работы.
3. Воспитательные: воспитывать сознательное отношение к учебному труду, чувство ответственности, развивать интерес к знаниям.
4. Здоровьесберегающие: закрепить навыки безопасного обращения с реактивами.

Слайд 4 Планируемые результаты обучения
В результате изучения данного материала учащиеся

должны:
Знать:
а) определение понятий – электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация, кислоты; б)

химические свойства кислот с позиции теории электролитической диссоциации.
Уметь (владеть способами познавательной деятельности):
а) составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, оснований, солей; б) уравнения реакций ионного обмена; в) проводить реакции ионного обмена, подтверждающие химические свойства кислот, соблюдая правила безопасного обращения с реактивами и выявлять признаки наблюдаемых химических реакций; г) пользоваться таблицей растворимости.

Слайд 5 Правила техники безопасности
Осторожно обращайтесь с химическим оборудованием!

Запрещается пробовать

Правила техники безопасностиОсторожно обращайтесь с химическим оборудованием!Запрещается пробовать вещества на вкус

вещества на вкус (а); брать вещества руками (б); оставлять открытыми

склянки с жидкостями и банки с сухими веществами (в); высыпать или выливать остатки реактивов в склянки и банки, из которых они были взяты (г); оставлять неубранными рассыпанные или разлитые реактивы (д); менять пробки и пипетки от различных банок или склянок (е). Надо работать только над столом (ж); смыть водой, затем нейтрализующим веществом реактив, если он попал на кожу или одежду (з); собирать остатки веществ в специально предназначенную посуду (и)