Презентация на тему по химии на тему Развитие творческих способностей учащихся на уроке и во внеурочное время (8 класс)

чтобы по взрослой жизни не потеряться, а найти свое

место, чтобы быть полезным, значимым для общества и достойно устроить свою жизнь. Немаловажную роль при этом играют формирование и развитие самостоятельности учащихся, т.е такого вида деятельности, который изначально не несет в себе элементов принуждения

интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.

или сферам деятельности, чрезвычайно высокая увлеченность каким –либо предметом,

погруженность в то или иное дело. В связи с этим, как следствие, высокая степень трудолюбия и упорства; неприятие стандартных, типичных заданий и готовых ответов.

сверхтрудные цели и настойчивость в их достижении,

стремление к совершенству.
Задача учителя: увидеть таких детей, найти общий язык с ними, поддерживать их во всем, не давать прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься

уч год

1.Тазиев Камиль Равилевич

98 балл
2.Перминова Елизавета Андреевна 73 балл
3.Афонская Нелли Олеговна 66 балл
4.Зиганшина Эльмира Расимовна 62 балл
5 Филатова Анастасия Евгеньевна 47 балл
6.Закирова Франческа Альбертовна 41 балл


ср балл: 64,5

2013-2014 г
Подвигина Анастасия Денисовна 8 кл
1 место
Заболотских Владимир Алексеевич 9 кл
16 место
Наговерко Мария Андреевна 10 кл
15 место
Тазиев КамильРавилевич 11 кл
3 место

По городу:
5 место

15 место

Тазиев Камиль

25 место

год
Коробкин Никита Сергеевич

8кл 12 место

Подвигина Анастасия Денисовна 9 кл 12 место

Заседова Ирина Владимировна 10 кл 15 место

Наговерко МарияАндреевна 11кл 25 место

формирование и всестороннее развитие личности учащегося. Опыт показывает, что

педагогические задачи успешно решаются лишь при органичном сочетании учебно-воспитательной работы в ходе урока с целенаправленным воздействием на учащегося во внеурочное время, поэтому внеклассные занятия справедливо рассматриваются как важная составная часть работы школы.

учащихся на уроке и во внеурочное время
Химия и жизнь
Ученые

химики
Химия в стихах
Химические заводы Татарстана
Составление рефератов и презентации

нас внеклассные мероприятия. Неделя химии в школе, ставшая

традиционной - это особая атмосфера, пронизанная духом созидания, сотворчества, желанием поделиться собственными открытиями с окружающими; это ожидание чего- то необычного, неординарного и интересного. Здесь ученики показывают свое творчество, сами же являются сценаристами, режиссерами и постановщиками мероприятия. Проводятся такие мероприятия: «Конкурс презентации», «Посвящение в химики», «Что? Где? Когда?», «Татарстан-территория большой химии» , Конкурс «Блицтурнир», а также интеллектуальные игра «Счастливый случай». Мероприятия проводится в каждой параллели

Неделя химии в школе

учащимся в определении устойчивых интересов к той или иной

области науки, виду деятельности; выявление склонностей, способностей и дарований; расширение знаний и кругозора учащихся в ходе углубленного изучения программных вопросов, выходящих за рамки учебной программы, но доступных пониманию учащихся; осуществление трудового, нравственного и эстетического воспитания учащихся; развитие интереса к предмету.

подготовке столь значительного мероприятия необходимо определить ответственных, серьёзно и

чётко продумать план работы, формулировку и содержание вопросов и заданий, позволяющих актуализировать опорные знания и направить учебно-познавательный поиск учащихся.

8 кл.
КВН 9 кл.
Викторина «Что? Где? Когда?» 10 кл.
Интеллектуальная игра «Счастливый случай» 11 кл.
Выставка ученических поделок
Конкурс химических газет 8-11 кл.
Итог

творческий труд, а, значит, и творчески работающий человек. И

задача школы – воспитание такой личности, которая была бы способна действовать в новых, зачастую непредсказуемых условиях. Вполне очевидно, что для этого необходимо сделать творческим обучение.

участвовала на республиканских и региональных конференциях:
1. «Ломоносовские чтения»
2. «День

науки»
3. «Шаг в будущее»
4. «Экология, город и мы»

Выводы
Внеклассная работа по химии - это продолжение учебно-воспитательного процесса,

начатого на уроке. Ее разнообразные формы и виды дополняют и углубляют знания учащихся, а также способствуют поддержанию устойчивого интереса к изучению химии.
Развиваются способности человека, раскрывается его творческий потенциал, создаются условия для активного обмена знаниями.