Презентация на тему Реализация компетентности ученика на ЕГЭ и ОГЭ через современные УМК по химии

подход оказывается недостаточным, современному социуму нужны не всезнайки и

болтуны, а выпускники готовые найти несколько способов решения стоящей перед ним проблемы

которых кто- нибудь хорошо осведомлен
Знающий, осведомленный; авторитетный в определенной

отрасли

Другими словами, компетентность- это способность установить и реализовать связь между «знанием- умением»и ситуацией

конкретной ситуации; понимание каким, способом можно получить эти знания

Во-первых, знание ,но не просто информация, а та, что быстро изменяется, разновидная, которую необходимо найти, отсеять от ненужной, перевести в опыт собственной деятельности

Компетентность = мобильность знаний + гибкость метода + критичность мышления

Компетентный специалист- это очень выгодная перспектива

Компетентностный подход – формирование у учащихся ключевых компетентностей в учебном процессе

(способность к сотрудничеству),
умение решать проблемы в различных жизненных

ситуациях,
навыки взаимопонимания,
социальные и общественные ценности и умения,
коммуникационные навыки.

Социальные

Направления компетентностей

(способность к обучению),
изобретательность,
навыки адаптироваться и быть мобильным,

умение достигать успехов в жизни,
интересы и внутренняя мотивация личности

Мотивационные

Направления компетентностей

материалом (техническая и научная компетентность),
умение оперировать знаниями в

жизни и обучении,
использовать источники информации для собственного развития

Функциональные

Направления компетентностей

технологии, самообучение, работа в команде, решение проблем, быть человеком).

По видам деятельности (трудовая, учебная, коммуникативная, профессиональная, предметная, профильная)

По сферам общественной жизни (бытовая, гражданско-общественная, в искусстве, культурно-досуговая, в физкультуре, спорте, в образовании, в медицине, в политике и т.д.).

По составляющим психологической сферы (когнитивная, технологическая, мотивационная, этническая, социальная, поведенческая).

( сотрудничество, работа в команде)

в сфере учебной деятельности;
научить объяснять явления действительности, их

сущность, причины, взаимосвязи, используя соответствующий научный аппарат, т.е. решать познавательные проблемы;
научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни – экологических, политических, межкультурного взаимодействия и иных, т.е. решать аналитические проблемы;
научить ориентироваться в мире духовных ценностей;

вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет

формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
На воспитание активности не жалейте ни времени, ни усилий. Сегодня активный ученик – завтра активный член общества.
Помогайте ученикам овладеть наиболее продуктивными методами учебно-познавательной деятельности, учите иx учиться. .
Необходимо чаще использовать вопрос “почему?”, чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения.
Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике.

Новашинского и

Н.И. Новашинской
УМК Н. Е. Кузнецова
УМК Д.М. Жилин

Н.С. Новашинская

поиск по тексту, переходы по гиперссылкам, отображение временных выделений

и примечаний
В одном устройстве могут храниться сотни и тысячи книг. Электронную книгу значительно проще транспортировать, за счет меньшей массы и объема, по сравнению с печатными книгами
Электронная книга позволяет отображать анимированные картинки, мультимедийные клипы или проигрывать аудио- книги
В то время, как устройство для чтения электронных книг стоит значительно дороже одной книги, электронные тексты стоят дешевле, чем их бумажные аналоги
Встроенные программы-синтезаторы речи позволяют озвучивать тексты
Распространение и поиск электронных книг имеет существенно меньшие издержки, чем бумажных аналогов
Использование электронных книг уменьшает вред экологии, так как при производстве (в отличие от печатных аналогов) «экономится» большое количество бумаги

чувствительны к физическому воздействию (хрупкие), чем печатные книги
Устройства

на сегодняшний момент имеют высокую стоимость, эквивалентную 5—10 печатным книгам
Некоторые издатели не производят электронные книги параллельно бумажным, что приводит к значительной задержке появления электронных вариантов.
В электронных книгах часто используется возможность производителя дистанционно удалять информацию с устройств пользователей
Устройства для чтения электронных книг не могут работать без своевременной подзарядки, тем не менее, на сегодняшний день, это — наименее энергопотребляющие устройства, способные на автономную работу вплоть до месяца.
Контрастность изображения пока ниже, чем у обычной бумаги.