Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по химии 9 класс

Содержание

Тема урока: «Аммиак» Цель урока: изучение строения молекулы аммиака, его физических и химических свойств, роли аммиака и его применения в жизни человека.
Презентация урока Дикопольцева Сергея Андреевича,учителя химии МБОУ СОШ № 46 с Тема урока:     «Аммиак» Цель Задачи урока:  обучающие: изучить состав и строение молекулы аммиака, его физические Ожидаемые результаты урока:Знать:строение молекулы аммиака и иона аммония;механизм образования связи по донорно-акцепторному План урока1.  Организационный момент (2 мин.)2. Мотивационно – ориентировочный этап: актуализация Этапы урокаI. Организационный момент (2 мин.)Задача организационного этапа:приветствие учащихся; проверка готовности учащихся Этапы урокаII. Мотивационно – ориентировочный   этап (10 мин.) Задача данного NH3История обнаружения аммиака Этапы урокаIII. Операционно – исполнительский этап (18мин.)Задача данного этапа:повышение уровня самостоятельно-познавательной работы Состав вещества+7 N ) )   2  52s21s22p3+1H ) Образование иона аммонияHNHH••Есть возможность образовать донорно – акцепторную связьУ атома азота есть Между молекулами аммиака образуются водородные связи:Водородная связь – это связь между атомами Ц  Физические свойстваТкип = -33,50С Химические свойства Взаимодействие с кислотамиNН3+НСI     NН4 СINН3 +Н2 ПрименениеNH3Производство азотной кислоты.Производство азотных удобренийПроизводство взрывчатых веществВ холодильных установках.В медицине, в быту.Для паяния Этапы урокаIV. Оценочно – рефлексивный этап (10 мин.)Задача данного этапарешение (на выбор Проверка знаний.  Решение задач:При синтезе аммиака промышленным способом, азот объёмом 50 Проверка знаний.  4) Осуществите цепочку превращений: Азот    аммиак Проверка знаний (самоконтроль) Ответить на вопросы: Дать характеристику азота по положению в Домашнее задание:§25,упр. 1-5;2) индивидуальное опережающее   задание;3) получение аммиака выучить   самостоятельно. Рефлексия  (на выбор учителя)Ученики по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы Благодарю  за работу на уроке….
Слайды презентации

Слайд 2 Тема урока:

Тема урока:   «Аммиак» Цель урока: изучение строения

«Аммиак»

Цель урока:
изучение строения молекулы аммиака,

его физических и химических свойств, роли аммиака и его применения в жизни человека.


Слайд 3 Задачи урока:
обучающие: изучить состав и строение молекулы

Задачи урока: обучающие: изучить состав и строение молекулы аммиака, его физические

аммиака, его физические и химические свойства; научить учащихся получать

аммиак в лабораторных условиях; дать представление о роли аммиака и его производных в жизни человека;
развивающие: развивать умения работать с опорными конспектами, учебно – инструктивными картами, продолжить развитие умений и навыков проведения химического эксперимента, а также умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, применять теоретические знания для объяснения различных явлений;
воспитательные: формировать бережное отношение к окружающей среде, чувства ответственности, уверенности и требовательности к себе, продолжить воспитание толерантности при работе в группе

Слайд 4 Ожидаемые результаты урока:
Знать:
строение молекулы аммиака и иона аммония;
механизм

Ожидаемые результаты урока:Знать:строение молекулы аммиака и иона аммония;механизм образования связи по

образования связи по донорно-акцепторному механизму;
физические свойства аммиака;
особенности химических

реакций с аммиаком.
Уметь:
составлять электронную, структурную формулы аммиака и иона аммония;
составлять уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства и способы получения;
объяснять физиологическое воздействие аммиака на организм человека.


Слайд 5 План урока
1. Организационный момент (2 мин.)
2. Мотивационно

План урока1. Организационный момент (2 мин.)2. Мотивационно – ориентировочный этап: актуализация

– ориентировочный этап: актуализация знаний, полученных на предыдущем уроке;

постановка целей урока (10 мин.)
3. Операционно – исполнительский этап: способы получения аммиака, изучение физических и химических свойств аммиака, знакомство с солями аммония, области применения аммиака и его производных (18 мин.)
4. Оценочно – рефлексивный этап: контроль и самоконтроль: работа с тестами, с опорным конспектом, домашнее задание, рефлексия (10 мин.)


Слайд 6 Этапы урока
I. Организационный момент (2 мин.)
Задача организационного этапа:
приветствие

Этапы урокаI. Организационный момент (2 мин.)Задача организационного этапа:приветствие учащихся; проверка готовности

учащихся;
проверка готовности учащихся к уроку;
мотивация учащихся на решение

основной цели урока.


Слайд 7 Этапы урока
II. Мотивационно – ориентировочный

Этапы урокаII. Мотивационно – ориентировочный  этап (10 мин.) Задача данного

этап (10 мин.)
Задача данного этапа урока:
создание проблемной

ситуации через знакомство с древней историей происхождения аммиака;
проверка домашнего задания через тестовые задания с целью выявления уровня подготовки учащихся к восприятию нового материала.

Слайд 8 NH3
История обнаружения аммиака

NH3История обнаружения аммиака

Слайд 9 Этапы урока
III. Операционно – исполнительский этап (18мин.)
Задача данного

Этапы урокаIII. Операционно – исполнительский этап (18мин.)Задача данного этапа:повышение уровня самостоятельно-познавательной

этапа:
повышение уровня самостоятельно-познавательной работы учащихся для решения выделенной проблемы;
вовлечение

всех учащихся класса в работу по заполнению «Рабочей карты урока».

Слайд 10 Состав вещества
+7 N ) )
2

Состав вещества+7 N ) )  2 52s21s22p3+1H )   1s1    NH3HH1NHКПС

5
2s2
1s2
2p3
+1H )

1s1






NH3

H

H

1

N

H

КПС


Слайд 11 Образование иона аммония
H
N
H
H
••
Есть возможность образовать
донорно – акцепторную

Образование иона аммонияHNHH••Есть возможность образовать донорно – акцепторную связьУ атома азота

связь
У атома азота есть неподеленная
электронная пара
N
H
H
H
••
+ H+
N
H
H
H
••

H

+

АКЦЕПТОР

ДОНОР


Слайд 12 Между молекулами аммиака образуются водородные связи:
Водородная связь –

Между молекулами аммиака образуются водородные связи:Водородная связь – это связь между

это связь между атомами очень электроотрицательного элемента (F, O,

N) одной молекулы и атомами водорода другой молекулы.

δ-


Слайд 13 Ц
Физические свойства

Ткип = -33,50С

Ц Физические свойстваТкип = -33,50С


Тпл = -780С


3-10% р-р - нашатырный спирт
18-25% р-р - аммиачная вода

В 1 л Н2О 700 л NH3

легче воздуха

NH3

В

З - резкий

ЯД


Слайд 14 Химические свойства
Взаимодействие с кислотами
NН3+НСI

Химические свойства Взаимодействие с кислотамиNН3+НСI   NН4 СINН3 +Н2 SО4

NН4 СI
NН3 +Н2 SО4 N Н4

НSО4
Взаимодействие с водой
NН3+НОН NН4 ОН
Аммиак горит в кислороде
4 NН3+3О2 2N2 + 6Н2О

NH3


Слайд 15 Применение
NH3
Производство азотной
кислоты.
Производство
азотных
удобрений
Производство
взрывчатых
веществ
В холодильных

ПрименениеNH3Производство азотной кислоты.Производство азотных удобренийПроизводство взрывчатых веществВ холодильных установках.В медицине, в быту.Для паяния


установках.
В медицине,
в быту.
Для паяния


Слайд 16 Этапы урока
IV. Оценочно – рефлексивный этап (10 мин.)
Задача

Этапы урокаIV. Оценочно – рефлексивный этап (10 мин.)Задача данного этапарешение (на

данного этапа
решение (на выбор учащегося) заданий из материалов ЕГЭ

по химии прошлых лет с целью проверки/самопроверки усвоения материалов новой темы.


Слайд 17 Проверка знаний. Решение задач:
При синтезе аммиака промышленным способом,

Проверка знаний. Решение задач:При синтезе аммиака промышленным способом, азот объёмом 50

азот объёмом 50 л. (н.у.) прореагировал с водородом, взятом

в избытке. Выход продукта составил 50%. Рассчитайте объём и массу полученного аммиака.
Какая масса хлорида аммония получится при взаимодействии 3 моль аммиака с соляной кислотой?
Какой объём кислорода потребуется для сжигания 34 г. аммиака?


Слайд 18 Проверка знаний.
4) Осуществите цепочку превращений:
Азот

Проверка знаний. 4) Осуществите цепочку превращений: Азот  аммиак

аммиак оксид азота

(II ) нитрат аммония аммиак азот

5) Составьте уравнения следующих реакций и назовите продукты:
2NH3 + H2SO4 →
NH3 + H2SO4 →
NH3 + H3PO4 →
2NH3 + H3PO4 →
3NH3 + H3PO4 →



Слайд 19 Проверка знаний (самоконтроль) Ответить на вопросы:
Дать характеристику азота

Проверка знаний (самоконтроль) Ответить на вопросы: Дать характеристику азота по положению

по положению в «Периодической системе элементов Д. И. Менделеева».


Какова модель атома азота?
Почему молекулярный азот химически инертен, а атомарный – химически активен?
Какова схема круговорота азота в природе?
Расскажите о двойственном названии элемента №7.
Кто и в каком году открыл азот?

Слайд 20 Домашнее задание:
§25,упр. 1-5;
2) индивидуальное опережающее
задание;
3)

Домашнее задание:§25,упр. 1-5;2) индивидуальное опережающее  задание;3) получение аммиака выучить  самостоятельно.

получение аммиака выучить
самостоятельно.


Слайд 21 Рефлексия (на выбор учителя)
Ученики по кругу высказываются одним предложением,

Рефлексия (на выбор учителя)Ученики по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы

выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я

узнал… было интересно…
было трудно… я понял, что…
теперь я могу… я научился…
у меня получилось … я смог…
меня удивило… урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

II. Каждый ученик заполняют «Анкету»:
Пришел на урок ……. с радостью / со страхом
На уроке я работал …….. активно / пассивно
Своей работой на уроке я …… доволен / не доволен
Материал урока мне был ……. понятен / не понятен
……. полезен / бесполезен
…… интересен / скучен
……. легким / трудным
5. Настроение мое после урока ….. радостное / грустное
6. Оценка за урок себе …….. 1, 2, 3, 4, 5
своей группе …….. 1, 2, 3, 4, 5
классу …….. 1, 2, 3, 4, 5

  • Имя файла: prezentatsiya-po-himii-9-klass.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 1