Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инновационный проект на тему Технология развития критического мышления при обучении химии

Содержание

Учителем химииМКОУ "Поныровская средняяобщеобразовательная школа": Золотухиной Т.В.ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТПРЕДСТАВЛЕН
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯКРИТИЧЕСКОГОМЫШЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ Учителем химииМКОУ Теоретические обоснования технологии.Современное человечество стоит перед проблемой выбора информации. Необходимо не только Сущность технологииспособствует развитию умственной самостоятельности учащихся: наличие логически связанной системы предписаний, ведущей Из истории …Технология критического мышления – одна из новых образовательных технологий.Она была Мышление, которое отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его характеризует использование таких когнитивных Выявленные противоречия ПроблемаПреподавание в школе не позволяют педагогу реализовать свой творческий потенциал, через несколько Проект1Объект- обучение учащихся средних и старших классов.2Предмет – химия и интегрированные уроки ГипотезаРазвитие умений учащихся применять свои знания на практике, формирование общеучебных умений (выделять Условия развития у школьников критического мышления:важно представить время и возможность для приобретения ЗадачиОбучать пользоваться различными способами интегрирования информации;Обучать решать проблемы;Развивать умение работать с увеличивающимся Основа ТРКМ –трехфазная структура урока:вызовосмыслениерефлексия Структура технологии урока Стадия «Вызова»Нахождение сходства в изображенияхСоставление рассказаРешение анаграмм с исключением лишнего Стадия «Осмысление содержания»Работа с информационной модельюВыполнение лабораторного опытаРабота с деформированными текстами по составлению генетических рядов металлов Стадия «Рефлексии»Рефлексия учителяРефлексия учащегося (графический диктант с самоконтролем) Качества, необходимые учащемуся, для овладения критическим мышлением:Готовность к планированию;Гибкость (готовность воспринимать идеи Критическое мышлениеРазмышляйте над этим...Только критически
Слайды презентации

Слайд 2 Учителем химии
МКОУ "Поныровская средняя
общеобразовательная школа":
Золотухиной Т.В.
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
ПРЕДСТАВЛЕН

Учителем химииМКОУ

Слайд 3 Теоретические обоснования технологии.
Современное человечество стоит перед проблемой выбора

Теоретические обоснования технологии.Современное человечество стоит перед проблемой выбора информации. Необходимо не

информации. Необходимо не только умело овладеть ею, но и

критически её оценить, осмыслить, применить. Встречаясь с новой информацией, учащиеся должны уметь рассматривать её вдумчиво, критически, изучая новые идеи с различных точек зрения, делая выводы относительно точности и ценности данной информации. Структура данной технологии стройна и логична, так как её этапы соответствуют закономерным этапам когнитивной деятельности личности.
Критическое мышление:
это способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать разнообразные подкрепляющие аргументы, принимать независимые продуманные решения;
это разумный взвешенный подход к принятию сложных решений как следует поступать и во что верить;
это особый вид деятельности, позволяющий ученику вынести здравые суждения о предложенной ему точке зрения или модели поведения, отправная точка для развития творческого мышления.

Слайд 4 Сущность технологии
способствует развитию умственной самостоятельности учащихся: наличие логически

Сущность технологииспособствует развитию умственной самостоятельности учащихся: наличие логически связанной системы предписаний,

связанной системы предписаний, ведущей от цели к задачам и

результатам;
предоставляет возможность учащимся постепенно переходить от освоения отдельных методов и приемов технологии обучения к восприятию их в целостной системе;
способствует пробуждению познавательной активности учащихся;
развивает творческое мышление.

Слайд 5 Из истории …
Технология критического мышления – одна из

Из истории …Технология критического мышления – одна из новых образовательных технологий.Она

новых образовательных технологий.
Она была предложена в середине 90-х годов

XX века. Американскими психологами Дж. Стиллом, К. Мередитом, Ч. Темплом.

Слайд 6 Мышление, которое отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его

Мышление, которое отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его характеризует использование таких

характеризует использование таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают

вероятность получения желательного результата
Халперн Д.

Скажи мне и я забуду.
Покажи мне и я запомню.
Дай мне действовать самому и я научусь.
(китайская мудрость)


Слайд 7 Выявленные противоречия

Выявленные противоречия

Слайд 8 Проблема
Преподавание в школе не позволяют педагогу реализовать свой

ПроблемаПреподавание в школе не позволяют педагогу реализовать свой творческий потенциал, через

творческий потенциал, через несколько лет работы учитель помнит только

материал школьного учебника, а на самообразование не остается времени…

Слайд 9 Проект
1
Объект- обучение учащихся средних и старших классов.
2
Предмет –

Проект1Объект- обучение учащихся средних и старших классов.2Предмет – химия и интегрированные

химия и интегрированные уроки (биология, физика, география, ОБЖ.
3
Цель –

развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

Слайд 10 Гипотеза
Развитие умений учащихся применять свои знания на практике,

ГипотезаРазвитие умений учащихся применять свои знания на практике, формирование общеучебных умений

формирование общеучебных умений (выделять главное, тренировка внимания и памяти,

решение логических нестандартных задач).

Слайд 11 Условия развития у школьников критического мышления:
важно представить время

Условия развития у школьников критического мышления:важно представить время и возможность для

и возможность для приобретения опыта критического мышления;
необходимо давать учащимся

возможность размышлять;
важно принимать различные мнения и идеи;
целесообразно способствовать активности учащихся в процессе обучения;
необходимо убедить учащихся, что они не рискуют быть высмеянными;
каждый учащийся способен на критическое мышление;
необходимо ценить любые проявления критического мышления.

Слайд 12 Задачи
Обучать пользоваться различными способами интегрирования информации;
Обучать решать проблемы;
Развивать

ЗадачиОбучать пользоваться различными способами интегрирования информации;Обучать решать проблемы;Развивать умение работать с

умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком

в разных областях знаний;
Развивать способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);
Воспитывать умение сотрудничать и работать в группе и др.

Слайд 14 Основа ТРКМ –
трехфазная структура урока:

вызов
осмысление
рефлексия

Основа ТРКМ –трехфазная структура урока:вызовосмыслениерефлексия

Слайд 15 Структура технологии урока

Структура технологии урока

Слайд 16 Стадия «Вызова»
Нахождение сходства в изображениях

Составление рассказа

Решение анаграмм с

Стадия «Вызова»Нахождение сходства в изображенияхСоставление рассказаРешение анаграмм с исключением лишнего

исключением лишнего


Слайд 17 Стадия «Осмысление содержания»
Работа с информационной моделью
Выполнение лабораторного опыта
Работа

Стадия «Осмысление содержания»Работа с информационной модельюВыполнение лабораторного опытаРабота с деформированными текстами по составлению генетических рядов металлов

с деформированными текстами по составлению генетических рядов металлов


Слайд 18 Стадия «Рефлексии»
Рефлексия учителя
Рефлексия учащегося (графический диктант с самоконтролем)

Стадия «Рефлексии»Рефлексия учителяРефлексия учащегося (графический диктант с самоконтролем)

Слайд 19 Качества, необходимые учащемуся, для овладения критическим мышлением:
Готовность к

Качества, необходимые учащемуся, для овладения критическим мышлением:Готовность к планированию;Гибкость (готовность воспринимать

планированию;
Гибкость (готовность воспринимать идеи других);
Настойчивость (не откладывать трудные задачи);
Осознание

(отслеживание хода своих рассуждений и рассуждений других людей);
Поиск компромиссных решений;
Коммуникативность.

Критическое мышление - это точка отчета, естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.


  • Имя файла: innovatsionnyy-proekt-na-temu-tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-pri-obuchenii-himii.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 0