Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие творческих способностей дошкольников посредством применения различных техник рисования презентация по рисованию

Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении человека, так и порождаемые им продукты, которые он отдаёт другим.Творческая деятельность возникает не сразу, а медленно и постепенно, развиваясь из
Развитие творческих способностей дошкольников
посредством применения различных техник рисованияПДО по изодеятельности МБДОУ № 188Фетисова Ольга Анатольевна Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как преобразования Актуальность опыта.В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена социально значимая задача современного Художественно-эстетическое развитие:предполагает развитие предпосылок –  по реализации самостоятельной творческой деятельности детей Рабочая программа 
«Маленький художник»Цель: воспитание художественно-эстетической культуры ребенка, формирование художественно-творческих способностей.Задачи:формирование у Младший возраст:  Основная задача занятий по изодеятельности: пробуждать и всячески поддерживать Старший возраст:развивать детское творчество, самостоятельность, инициативность, умение создавать выразительный образ, передавать свое Традиционные   Нетрадиционные Создание условий:создание физического и психологического пространства для свободного проявления инициативы;создание положительно – Результаты:работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью, широким выбором  выразительных средств;  дети располагают значительными ... Едва есть ли высшее из наслаждений, как наслаждение творить.

Н.В.Гоголь
Слайды презентации

Слайд 2 Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым

Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как

могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении человека,

так и порождаемые им продукты, которые он отдаёт другим.

Творческая деятельность возникает не сразу, а медленно и постепенно, развиваясь из более простых форм. На каждой возрастной ступени она имеет своё выражение, каждому периоду детства свойственна своя её форма. С этой точки зрения творчество – не исключительный процесс, касающийся только отдельных личностей, оно пронизывает жизнь каждого человека, особенно в детстве.


Слайд 3 Актуальность опыта.
В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена

Актуальность опыта.В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена социально значимая задача

социально значимая задача современного общества – творческое развитие личности,

готовой к решению нестандартных задач в различных областях деятельности.
Одна из задач ФГОС:
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.




Слайд 4 Художественно-эстетическое развитие:
предполагает развитие предпосылок –
по реализации

Художественно-эстетическое развитие:предполагает развитие предпосылок – по реализации самостоятельной творческой деятельности детей

самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Влияние изобразительной деятельности на общее и творческое развитие ребенка считается общепризнанным в отечественной педагогике и психологии. В исследованиях и методических разработках (Г.Г. Григорьева, Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Р.Г. Казакова, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.И. Савенков, Г.Н. Лабунская, Н.А. Сакулина, Е.А. Флёрина, Н.Б. Халезова и др.) выявлены различные аспекты творчески развивающего потенциала данной дисциплины на разных ступенях дошкольного детства.


Слайд 5 Рабочая программа «Маленький художник»
Цель: воспитание художественно-эстетической культуры ребенка,

Рабочая программа 
«Маленький художник»Цель: воспитание художественно-эстетической культуры ребенка, формирование художественно-творческих способностей.Задачи:формирование

формирование художественно-творческих способностей.
Задачи:
формирование у детей дошкольного возраста целостных представлений

о природе как живом организме;
развитие творческих задатков ребенка;
получение художественно-познавательной информации через разные каналы: природный, предметный, социальный, мир искусства.


Слайд 6 Младший возраст:
Основная задача занятий по изодеятельности:

Младший возраст: Основная задача занятий по изодеятельности: пробуждать и всячески поддерживать

пробуждать и всячески поддерживать у ребенка заинтересованное отношение к

изобразительно-пластическим возможностям материалов, а также к самому процессу рисования, лепки, аппликации.

Средний возраст:

.

Художественное восприятие произведений искусства,чувство цвета, его гармонии, яркости и мягкости, контрастности, теплоты и холодности, ритма, чередования элементов, симметрии, формы


Слайд 7 Старший возраст:
развивать детское творчество, самостоятельность, инициативность, умение создавать

Старший возраст:развивать детское творчество, самостоятельность, инициативность, умение создавать выразительный образ, передавать

выразительный образ, передавать свое отношение к изображаемому, используя полученный

знания об искусстве;
продолжать работу над освоением детьми способов изображения, украшения, постройки, над качеством изобразительных и технических навыков и умений.

Подготовительная группа (6-7 лет).

В этот период начинает складываться личность, активное развитие самостоятельности. Высшей формой самостоятельности является творчество.


Слайд 8 Традиционные Нетрадиционные

Традиционные  Нетрадиционные

Слайд 9 Создание условий:
создание физического и психологического пространства для свободного

Создание условий:создание физического и психологического пространства для свободного проявления инициативы;создание положительно

проявления инициативы;
создание положительно – эмоционального состояния при соприкосновении с

изобразительным искусством; развитие интереса к изобразительному искусству;
введение игровых элементов и творческих, проблемных задач;
развитие наблюдательности; использование наглядности;
обучение овладению необходимыми для изображения навыками и умениями; обучение языку изобразительного искусства, освоение средств художественной изобразительности;
последовательное усложнение изодеятельности, обеспечение перспектив развития детского творчества;
применение разнообразных материалов и техник работы с ними; смена видов деятельности.
учёт индивидуальных особенности детей.


Слайд 10 Результаты:
работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью, широким

Результаты:работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью, широким выбором  выразительных средств;  дети располагают

выбором  выразительных средств; 
 дети располагают значительными потенциальными возможностями и в процессе

занятий изодеятельностью  у них формируется интерес к итогам своей работы, внимание, ориентация на листе бумаги, воспитывается аккуратность, усидчивость, развивается мелкая моторика рук;
 дети научились обдумывать замысел, мотивировать выбор изобразительных средств, научились самостоятельно создавать художественные образы в рисунках, ставить цели и выполнять их;
 дети научились взаимодействию друг с другом, они с радостью участвуют в общей работе и добиваются определённых результатов;
 показателем и результатом работы можно считать то, что мы с детьми постоянно устраиваем творческие выставки рисунков,  участвуем в творческих конкурсах и имеем высокие результаты за участие в них.


  • Имя файла: razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-doshkolnikov-posredstvom-primeneniya-razlichnyh-tehnik-risovaniya-prezentatsiya-po-risovaniyu.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0