Презентация на тему Золотая хохлама презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

рисовании на основе Хохломской росписи» в современной дошкольной педагогике

не вызывает сомнений, так как одним из важных условий развития художественно-творческих способностей есть - народное искусство в педагогической работе с детьми. Народное творчество способствует глубокому формированию мировоззрения ребёнка, обладает эстетической, нравственной, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.

.

способностей у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с

Хохломской росписью.

Объект исследования – декоративное рисование в детском саду.

Предмет исследования –особенности развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с Хохломской росписью.

проблеме исследования и раскрыть особенности развития художественно-творческих способностей у

детей дошкольного возраста;
2. отобрать наиболее эффективные приёмы и методы развития художественно-творческих способностей у детей при ознакомлении с Хохломской росписью;
3. практически апробировать систему развития творческих способностей при обучении декоративному рисованию на основе ознакомления и использования Хохломской росписи.

Методы исследования:
- метод анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования;
- метод наблюдения за деятельностью дошкольников.

а также методических рекомендаций для воспитателей ДОУ. Результаты проведённой

работы по развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с Хохломской росписью могут быть использованы в практике дошкольной воспитательной деятельности.

Практическая значимость работы

узоры;
2. развивает чувство цвета, учит использовать разнообразные цвета с

их оттенками в различных сочетаниях;
3. учит видеть особенности декоративной росписи;
совершенствовать технические навыки рисования красками.

Анализируя методику работы с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с народным декоративным искусством- Хохломской росписью, мы выяснили, что она ведётся одновременно в двух направлениях:
Общевоспитательная работа на основе материалов народного декоративного искусства.
Специальное обучение детей соответствующей деятельности на занятиях.
Основными методами обучения детей Хохломской росписи выступают: наблюдение, образец (образец – предмет народного декоративно-прикладного искусства и образец – поэтапное выполнение узора, выполненный воспитателем), показ приёмов изображения, художественное слово, музыка.

Методика работы

позволяет показать особенности и традиции этого вида народного декоративно-

прикладного искусства, вариативность узоров, некоторые приемы мастеров и главное, побуждает желание детей применять полученные знания, умения и навыки в создании композиций, развивать творческие способности.

ДОУ» определены условия в ДОУ для организации занятий по

декоративному рисованию, а также раскрыта система работы по организации декоративного рисования в подготовительной к школе группе по мотивам Хохломской росписи

Хохломской росписи мы предполагаем, что у детей будут совершенствоваться

навыки декоративного рисования, при следующих педагогических условиях:
1. разработке и составлении перспективного плана работы на год по
декоративному рисованию;
2. создании библиотеки методической литературы по обучению старших
дошкольников декоративному рисованию;
3. подборе и изготовлении демонстративного и иллюстративного материала по декоративному рисованию; организации предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей;
4. организации предварительной и индивидуальной работы с детьми для
моделирования ситуации успеха и совершенствования навыков декоративного рисования;
5. разработке и внедрении в практику плана работы по взаимодействию с
семьями дошкольников при ознакомлении детей с видами декоративно-прикладного искусства и обучении дошкольников декоративному рисованию;

«Практическая работа по обучению декоративному рисованию в ДОУ»

подготовительной группе по мотивам Хохломской росписи мы выяснили, что

занятия по декоративному рисованию организовываются со всей группой воспитанников в определенное время согласно режиму дня. Занятия имеют единые для всех обучающие и воспитательные задачи. Все занятия делятся на три части: организационный момент, объяснение задания; процесс выполнения задания; совместный анализ выполненной работы. Важная роль при организации работы по декоративному рисованию уделяется подготовке к занятию.

служит важным средством всестороннего развития творческих способностей. Изобразительная деятельность

находится в тесном взаимодействии с общим развитием ребенка. Дети дошкольного возраста располагают значительными потенциальными возможностями для развития художественно-творческих способностей, которые могут быть успешно реализованы с использованием Хохломской росписи на занятиях декоративного рисования.