Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему кружка Декоративное рисование методическая разработка (старшая группа) по теме

Содержание

Цель кружка:знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, продолжать знакомить детей с дымковской, филимоновской , городецкой росписей; познакомить детей с полхов-майданской и гжельской росписей, способствовать развитию у детей художественно – творческих способностей, усвоению эталонов красоты; развивать психические процессы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный Цель кружка:знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, продолжать знакомить детей с дымковской, филимоновской Организация процесса обучения:   Программа рассчитана на один год. Предполагается две Ожидаемые результаты освоения программы кружка:   К концу года ребенок должен Образовательная деятельность в рамках работы кружка «Декоративное рисование» на На этом этапе мною выбраны следующие темы для организации работы кружка:“Дымковская ткань” «Филимоновские цветы» “ Городецкие узоры - сколько радости для глаз» (городецкий узор на кухонной доске). ” “ Городецкий конь ” «Народные игрушки» На втором этапе я впервые рассказываю детям о Организация образовательной деятельности на тему:  «“ Гриб - копилка”». « Изображение полхов-майданской сказочной веточки » На этом же этапе я знакомлю детей с гжельским «Рисование узора на полосе-кайме» «Роспись гжельской посуды» “ Очень любим, мы, матрёшки разноцветные одёжки» Вывод:    Творчество является обязательным элементом гармоничного развития личности ребёнка: Литература, используемые при составлении программы: Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество: БЛАГОДАРИМ ВАС
Слайды презентации

Слайд 2 Цель кружка:
знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, продолжать знакомить

Цель кружка:знакомить детей с декоративно–прикладным искусством, продолжать знакомить детей с дымковской,

детей с дымковской, филимоновской , городецкой росписей; познакомить детей

с полхов-майданской и гжельской росписей, способствовать развитию у детей художественно – творческих способностей, усвоению эталонов красоты;
развивать психические процессы (мышление, внимание, память, воображение) через художественно – творческую деятельность;

Слайд 3 Организация процесса обучения:
Программа рассчитана на

Организация процесса обучения:  Программа рассчитана на один год. Предполагается две

один год. Предполагается две подгруппы по 10 - 12

человек. Образовательная деятельность проводится индивидуально и подгруппами во вторую половину дня один раз в неделю, продолжительностью около 20 мин. Состав группы – одновозрастной (5- 6лет).
 


Слайд 4 Ожидаемые результаты освоения программы кружка:
К

Ожидаемые результаты освоения программы кружка:  К концу года ребенок должен

концу года ребенок должен уметь; создавать декоративные композиции по

мотивам дымковских, филимоновских и городецких узоров; различать полхов-майданские и гжельские изделия; выделять элементы полхов-майданской росписи (веточку с листьями и ягодами.) и элементы гжельской росписи(цветы, бутон, листочки, травка).

Слайд 5 Образовательная деятельность в рамках работы

Образовательная деятельность в рамках работы кружка «Декоративное рисование» на

кружка «Декоративное рисование» на первом этапе включает в себя

упражнения, игры, беседы и продуктивную деятельность, направленные на закрепление знаний детей о дымковской, филимоновской и городецкой игрушке, её цветовой гамме, элементах узоров, способах их рисования.



Слайд 6 На этом этапе мною выбраны

На этом этапе мною выбраны следующие темы для организации работы кружка:“Дымковская ткань”

следующие темы для организации работы кружка:
“Дымковская ткань”


Слайд 7 «Филимоновские цветы»

«Филимоновские цветы»

Слайд 8 “ Городецкие узоры - сколько радости для глаз»

“ Городецкие узоры - сколько радости для глаз» (городецкий узор на кухонной доске). ”

(городецкий узор на кухонной доске). ”


Слайд 9 “ Городецкий конь ”

“ Городецкий конь ”

Слайд 10 «Народные игрушки»

«Народные игрушки»

Слайд 11 На втором этапе я

На втором этапе я впервые рассказываю детям о полхов-майданском

впервые рассказываю детям о полхов-майданском промысле, знакомлю с элементами

узоров (цветы, листья, веточки с листьями и ягоды) и сочетаниях цветов.

Слайд 12 Организация образовательной деятельности на тему: «“ Гриб -

Организация образовательной деятельности на тему: «“ Гриб - копилка”».

копилка”».


Слайд 13 « Изображение полхов-майданской сказочной веточки »

« Изображение полхов-майданской сказочной веточки »

Слайд 14 На этом же этапе я знакомлю детей

На этом же этапе я знакомлю детей с гжельским

с гжельским промыслом. Знакомлю с приёмами рисования в технике

«мазка с тенью», «капельки», концом кисти (спиралей, травинок, завитков, волнистых линий).

Слайд 15 «Рисование узора на полосе-кайме»

«Рисование узора на полосе-кайме»

Слайд 16 «Роспись гжельской посуды»

«Роспись гжельской посуды»

Слайд 17 “ Очень любим, мы, матрёшки разноцветные одёжки»

“ Очень любим, мы, матрёшки разноцветные одёжки»

Слайд 18 Вывод:
Творчество является обязательным элементом

Вывод:  Творчество является обязательным элементом гармоничного развития личности ребёнка: оно

гармоничного развития личности ребёнка: оно содействует развитию сенсорной сферы,

наглядно-образного мышления, речи, воображения, мелкой моторики.
Реализуя дополнительное образование в рамках кружка «Декоративное рисование», мною решаются и задачи всестороннего развития личности каждого ребенка: умственное развитие, эстетическое отношение к действительности, нравственное воспитание.

Слайд 19 Литература, используемые при составлении программы:

Грибовская А.А. Народное

Литература, используемые при составлении программы: Грибовская А.А. Народное искусство и детское

искусство и детское творчество: методическое пособие для воспитателей. –

М.: Просвещение, 2006.
Грибовская А.А. Детям о народном искусстве: учебно-наглядное пособие. – М.: Просвещение, 2006.
Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве. Москва. Просвещение, 1998.
Скоролупова О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. Москва. Скрипторий, 2003.
Дрожин Ю. Г., Соломенникова О. А. Филимоновские свистульки
Шпикалова Т. Я., Величкина Г. А. Дымковская игрушка.

  • Имя файла: prezentatsiya-kruzhka-dekorativnoe-risovanie-metodicheskaya-razrabotka-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0