Презентация на тему к докладу презентация к уроку по рисованию (младшая группа)

«Это

правда! Ну чего же тут скрывать! Дети любят рисовать, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене и в трамвае на окне.» Э. Успенский «Ум ребенка – на кончиках его пальцев». В. Сухомлинский

взаимосвязанных задач:
во-вторых, сформировать у них изобразительные навыки и умения;
во-первых,

необходимо пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни;

в-третьих, развитие творческого потенциала у подрастающего поколения.

средства изображения, включающие новые художественно - выразительные приемы создания

художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

но у них не хватает творческих навыков способностей для

выражения своего замысла рисунке.

детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивающие живость и

непосредственность детского восприятия.

Цель: развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

и понимать красоту многоцветного мира.
Научить создавать свой неповторимый

образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию используя различные техники.
Побуждать ребенка экспериментировать.
Сформировать у детей технические навыки рисования.
Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать.
Воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с взрослым, с детьми, к собственной деятельности, ее результату.

палочкой;
рисунок воском, и закрашивание его;
оттиск печатками из картофеля;
печать пробками;
рисование

вилкой и красками. 

группе
цветных карандашей (12 цветов)
-набор фломастеров (12 цветов)
-гуашь

(12 цветов)
-круглые кисти (беличьи, колонковые 10 -14)
-емкость для промывания ворса кисти от краски
-подставки для кистей
-бумага различной плотности, цвета и размера
-штампы
-кусочки поролона
-ватные палочки.
-пластмассовые вилочки

от рисования отдельных предметов к рисованию эпизодов и далее

к сюжетному рисованию сюжетных

от применения наиболее простых видов нетрадиционной техники изображения к более сложным

от использования готового оборудования, материала к применению таких, которые необходимо самим изготовить

от использования метода подражания к самостоятельному выполнению замысла;

от применения в рисунке одного вида техники к использованию смешанных техник изображения;

от индивидуальной работы к коллективному изображению предметов, сюжетов нетрадиционной техники рисования..

Принцип индивидуализации
4. Связь обучения с жизнью

Задачи:

Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.

Развивать целенаправленную деятельность детей и их стремление к созидательной активности.

дверей
Фотовыставки
Участие в конкурсах
Индивидуальная работа

а мы даже не знаем об этом, точнее забыли.

Вспомните притчу о «зарытых талантах». А ведь действительно многие «закапывают» свой талант в землю, не в состоянии раскрыть себя сами. Так и ходят «нераскрытые таланты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто, никто не обратил внимание на задатки и способности ещё в детстве. Нужно запомнить простое правило - бездарных детей нет, есть нераскрытые дети. А помочь раскрыть эти таланты должны мы, взрослые!