Презентация на тему Педагогический проект Рисование песком проект по рисованию (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

условий для развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности

с помощью техники рисования песком.
 

экран, художественным материалом (песком). 

Познакомить с приемами рисования песком,

как художественным материалом.

Развивать творческий интерес.

Воспитывать понимание красоты окружающего мира. 

Инновационность проекта:
Необычное искусство создания картин с помощью песка, в котором работают единицы художников и педагогов.

коммуникативные навыки,
гармонизирует психоэмоциональное состояние,
- формирует установку на

положительное отношение к себе. 

и выражать собственные чувства.  - Проработать внутренние и межличностные конфликты,

сложные  ситуации, принять решение. 
Песочная терапия также способствует развитию следующих навыков:
- формирование коммуникативных навыков;
- улучшение памяти, внимания и образного мышления
; - развитие мелкой моторики рук;
- избавление от тревог и страхов. 

Работа с песком успокаивает, избавляет от страха ошибок и неуверенности в своих силах.

и равномерно рассыпать его по стеклу): насыпание, наброс. 
1. Щепотка

(насыпание песочной струёй: песок зажат в кулаке, слегка разжав кулак, высыпаем песок тонкой струйкой на поверхность стекла). 
2. Песочная струя:  -песчинки попадают в одну точку -круг;  -песочная струя рассыпается зигзагом -волны, чайки;  -песочная струя рассыпается дугой -холмы, горы;  -песочная струя рассыпается линией -дороги, дома;  -песочная струя рассыпается замкнутой линией -воздушные шары, облака;  -песочная струя рассыпается спиралью -порыв ветра, снежные бури; 

тыльной стороной ладони одной руки и обеих рук одновременно

(крылья птиц, бабочки.); 

5. Рисование подушечками пальцев (вода, дождь, звезды.); 
6.Линейный наброс песка (лучи солнца).

воплотить в песке свои идеи теми способами, которые им

больше нравятся. И только после того, можно давать конкретные задания;
Песок можно разравнивать как ладонями, так и пальцами;
Руки могут работать и как бульдозер, разгребая песок вокруг;
Пальцами можно проделывать отверстия в песке или рисовать на нем;
Дети очень хорошо расслабляются, пропуская песок между пальцами;
Поначалу дети могут использовать указательный палец, так удобнее и привычнее;
Для изображения солнышка можно предложить использовать кулачок;
Для изображения волны в рисунке можно использовать кисть руки;
На последующих занятиях можно осваивать новый способ рисования песком, путём отсечения лишнего.

обоснование, нахождение и установление эффективных связей с родителями. 
Основной этап. 

Подобрать

художественное слово; пальчиковые гимнастики, дидактические игры. 
Ознакомление детей с нетрадиционными художественными техниками. Учить создавать выразительные образы животных, птиц, используя различные техники и материалы. Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. 
На занятиях по рисованию познакомить детей с техникой раздувание краски, рисования пальчиками, монотипии.
Учить комбинировать различные ранее освоенные элементы в новых сочетаниях.
 

песочного творчества детей для родителей.