Слайд 2
Вид проекта: информационно-практический.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели,
учитель рисования, музыкальный руководитель, родители.
База проекта: д/с № 35
«Дельфин».
Срок реализации: 2 месяца.
Актуальность проекта: В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства и с народными традициями. Необходима практическая разработка условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и творческого воображения у детей.
Проблема: как повысить уровень знаний детей об истории русского народного декоративно-прикладного искусства.
Слайд 3
Цель проекта: увеличение объема знаний детей об истории
русского народного декоративно-прикладного искусства.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с декоративно-прикладным искусством:
дымковской и филимоновской игрушкой, гжелью, жостово, хохломской и городецкой росписью, познакомить детей с историей их возникновения;
вызвать интерес у детей к народному творчеству.
Воспитательные:
воспитать у детей любовь к русскому народному декоративно-прикладному искусству;
воспитать эстетические и нравственно-патриотические чувства.
Технические:
сформировать технические умения и навыки кистевой росписи;
развить внимание, творческое воображение, чувство цвета, зрительную память;
активизировать тематический словарь.
Слайд 4
Вывод. Без знания детьми культуры Родины, истории развития
народного промысла не может быть достигнуто полноценное нравственное и
патриотическое воспитание ребенка. Народное искусство способствует развитию творческих способностей, воображения, мышления у детей.
Слайд 5
Гжель
Незатейливый узор
Из оттенков краски,
Глина белая, фарфор –
Атрибуты сказки!
Чашек
круглые бока
Расписав в колечки,
В лепестки и облака –
Изразцы для
печки,
Скрыта в лёгкости мазка
Тайна чудо - глины.
На Руси живёт века
Промысел старинный.
Слайд 6
Жостово
На подносе вовсе не раскраска –
Словно поэтический рассказ
О
цветах как будто бы из сказки,
Чистом воздухе и птичьих
голосах.
Маленькое чудо на подносе,
Из цветов невиданный пожар.
И ушли заботы и вопросы...
Пусть пыхтит пузатый самовар!
И от скуки, от зимы метельной
Жостовский поднос, как будто щит,
Прелестью веселой, доброй, летней –
Кажется, нас с вами защитит!
Слайд 7
Хохлома
Роспись хохломская,
Словно колдовская,
В сказочную песню
Просится сама.
И нигде
на свете
Нет таких соцветий,
Всех чудес чудесней
Наша хохлома!
Слайд 8
Дымковская игрушка
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета
дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От
капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
Слайд 9
Городецкая роспись
Городецкая роспись - как ее нам не
знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что
нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись Городца!
Слайд 10
Филимоновская игрушка
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая,
без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и
забавы детей.
Я тебя полюбил в раннем детстве –
Мастерицею бабка была.
Ты ко мне перешла по наследству
От красивых людей из села.
Для тебя не страшны расстоянья.
Ты – от предков далеких времен.
Эти глиняные изваянья –
Колокольной Руси перезвон.
Слайд 11
МОНИТОРИНГ ПО ПРОЕКТУ
Уровень знаний
воспитанников по «Основам народного и декоративно-прикладного искусства»: высокий -
25%, средний - 59%, низкий - 16%.
84% воспитанников правильно называют виды народного декоративно-прикладного искусства, знает характерные особенности того или иного промысла (цвет, форма, роспись).
16% воспитанников недостаточно знают виды народного декоративно-прикладного искусства. Затрудняются в композиционном расположении изображения на листе бумаги. Знают названия цветов, но не всегда правильно используют их для раскрашивания.
Слайд 12
Литература, используемая в проектной деятельности:
1. Баранов Е. В.,
Савельева А. М. От навыков к творчеству. Обучение детей
2-7 лет технике рисования. Учебно-методическое пособие. М.: МОЗАЙКА_СИНТЕЗ, 2009. - 64 с. вкл.
2. Бедник Н. И. Хохлома: для мл. школ. возраста / Рис. Л. Солодовниковой. - М.: Художник РСФСР, 1980.
3. Гаврилова В. В., Артемьева Л. А. Декоративное рисование с детьми 5-7 лет.
4. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. 2-е издание, испр. и доп. - М.: Мозайка-синтез, 2008. - 160 с.: цв.вкл.
5. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Конспекты занятий. - М.: Мозайка-синтез, 2008. - 128 с,: цв. вкл.
6. Комарова Т. С. Обучение детей технике рисования. Изд. 3-е, переработанное и дополненое. Учебное пособие - М.: педагогическое общество России, 2007. - 176 с., илл.
7. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации (для каждой возрастной группы). - М.: ИПК.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. - 144с., 24л., переиздание дораб. и доп.
8. Соломенникова О. А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет. Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования / под ред. Т.С. Комаровой. - М.:ИПК и ПРНОМО, 2001. - 176 с.
Слайд 13
Электронные ресурсы:
Социальная сеть работников образования «Наша сеть»: http://nsportal.ru/
Международный
образовательный портал: http://www.maam.ru/
Сайт работников дошкольного образования «Мой детский сад»:
http://www.ivalex.vistcom.ru/
Слайд 14
Ознакомление детей с историей развития народных промыслов
Московской
области
Слайд 15
Презентация «Дымковская игрушка»
Рассматриваем филимоновской игрушки «Конь»
Слайд 16
Знакомство детей с хохломой
Знакомство детей с городецкой росписью
Слайд 18
Выставка рисунков детей группы №9 «Радуга»
