Презентация на тему опыт работы презентация к занятию по рисованию (средняя группа) по теме

роль и
возраст, и индивидуальные особенности ребёнка , и

его эмоциональный настрой. Вот поэтому очень важно постараться настроиться на волну ребёнка, помочь ему научиться думать и принимать решения самостоятельно.

высказыванием, я стала вести углублённую работу по развитию творческих

способностей детей, которая является результатом наработок, где я целенаправленно обучаю детей различным способам получения художественного изображения, предоставляя им при этом богатый изобразительный материал, с последующим закреплением полученных умений в самостоятельной деятельности, что, несомненно, способствует развитию детского изобразительного творчества.

—> Я творю

Эта форма организации изобразительной деятельности соответствует современным

требованиям к обновлению содержания дошкольного образования, гуманизации педагогической работы в детском учреждении, реализует принципы личностно-ориентированного взаимодействия с детьми в процессе обучения, способствует активизации возможностей детей.

задач: наблюдение, показ, анализ, объяснение последовательности и способов выполнения,

постановка перед детьми задач, требующих нахождения самостоятельного решения, т.е. задач проблемного характера. Детям не даются готовые образцы, а вызывается потребность в поиске, таким образом, предоставляется возможность для самовыражения.
Очень эффективны вопросы-провокаторы:
- На что это похоже?
- Кто это может быть?
- Кто, что может быть такого цвета?
- Что можно изобразить такой линией?

5 лет.

решаю задачи:
. Развивать творческое мышление, побуждать думать, мыслить

смело,
дополняя изображения деталями, развивать воображение, фантазию
2.Совершенствовать умения, навыки знакомых изобразительных техник.
3.Знакомить с новыми техниками изобразительного творчества:
рисование мыльными пузырями; - рисование ниточками; - печатание листьями; - скручивание бумаги; - граттаж (материал готовим сами); - шипучие рисунки (опускаем мелок в соленую воду и рисуем); - аппликация опилками; - соленые рисунки (разноцветная соль); - ледяные рисунки; - монотипия.
- чеканка

воображаемую ситуацию сказки, овладевают новыми для них взаимодействиями с

нетрадиционным материалом. Дети проявляют инициативу, самостоятельность, они более
уверены в своих силах. Наделяя цветовое пятно, линии, формы душой, характером, дорабатывают и превращают в сюжетный рисунок. Активно экспериментируя с бумагой, расширяют кругозор. Пробуют соединять и комбинировать различные фигуры составляют из них изображения.

художественного воспитания, обучения и развития
детей 2-7 лет» И.А.

Лыкова 

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду» Г.Н. Давыдова

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду» А.В. Никитина