Презентация на тему Методическая разработка Акварель и её выразительные способности. Весенний пейзаж. план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

живописи, с точки зрения приёмов работы с акварелью.

Знать:

основные художественные материалы; особенности работы с акварелью, её выразительные возможности.
Понимать: в чём отличие акварели от других художественных материалов; правила и порядок работы с акварелью.
Применять: уметь создавать пейзаж акварелью.
Анализ: анализировать этапы выполнения работы.
Синтез: изобразить весенний пейзаж, используя выразительные возможности акварели.
Оценивать: возможности выразительности акварели.

группы — 5 мин.
Определение темы, постановка цели урока —

5 мин.
II. Теоретическая часть
Работа с информацией — 7 мин.
III. Практическая часть
Распределение ролей в группах, определение общей идеи работы — 1 мин.
Выполнение эскиза — 6 мин.
Определение алгоритма выполнения работы — 2 мин.
Выполнение работы — 15 мин.
IV. Подведение итогов
Представление работ — 2 мин.
Рефлексия — 2 мин.
Организационный момент

постановка цели урока.
Составление кластера
«Какие художественные материалы
использует художник»

избытком разнообразной информации. А также предложены иллюстрации и образцы

картин, выполненных акварелью, с помощью которых ученики должны понять, каким образом можно рисовать акварелью.

2 группа: работает с избытком информации, но в тексте дана информация обо всём, в том числе и о технике рисования акварелью.

3 группа: работает с текстом о акварели, в которой даны краткие, основные сведения, также работают с учебником.

5) Распределение ролей в группах, определение общей идеи работы.
Правила работы в группе:
Говори спокойно, тихо, только по делу;
Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки;
Помогай товарищам, если они об этом просят;
Точно выполняй возложенную на тебя роль.

работы над рисунком:
1) Расположить лист
2) Провести линию горизонта
3) Выполнить

фон
4) Отметить расположение фигур
5) Дорисовываем рисунок в карандаше и выполняем его в цвете

вот так:
Рука на локте. Кисточку держат тремя пальцами выше

ее металлической части.
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо – влево, вверх и вниз
Движения кистью руки по тексту.
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточку держат вертикально.
Кисточка бежит кругом.
Выполняют тычки без краски на листе.
Закрутилась, как волчок.
За тычком идет тычок!

«Этот урок был для меня...»