Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Кувшин с яблоками (презентация) презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

Франсиско де Сурбаран. Натюрморт с лимонами, апельсинами и розой. 1633
Натюрмо́рт (фр. nature morte — «мёртвая природа») — изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве. Франсиско де Сурбаран. Натюрморт с лимонами, апельсинами и розой. 1633 Анри Фантен-Латур. Натюрморт с цветами и фруктами. 1865 С. Осипов. Васильки. 1976 Кувшин с яблоками 1. Прямыми линиями намечаем границы натюрморта в листе по крайним точкам предметов: 2. Намечаем горизонтальную линию направления ближнего и дальнего края стола. Находим и 3. Определяем пропорциональные соотношения основных частей кувшина – горлышка и корпуса. Затем 4. Короткими горизонтальными линиями определяем местоположение ручки кувшина, верхней и нижней её 5. Прямыми короткими линиями намечаем ширину ручки кувшина. Проводим вспомогательные горизонтальные линии 6. Плавно сводим линии, определяющие контур яблока, проводим вспомогательную линию по его 7. Плавными линиями сводим все линии построения яблока донышка кувшина, его самых 10. Штриховкой по форме предметов усиливаем их тональное соотношение – светлое яблоко
Слайды презентации

Слайд 2 Франсиско де Сурбаран. Натюрморт с лимонами, апельсинами и

Франсиско де Сурбаран. Натюрморт с лимонами, апельсинами и розой. 1633

розой. 1633


Слайд 3 Анри Фантен-Латур. Натюрморт с цветами и фруктами. 1865

Анри Фантен-Латур. Натюрморт с цветами и фруктами. 1865

Слайд 4 С. Осипов. Васильки. 1976

С. Осипов. Васильки. 1976

Слайд 5 Кувшин с яблоками

Кувшин с яблоками

Слайд 6 1. Прямыми линиями намечаем границы натюрморта в листе

1. Прямыми линиями намечаем границы натюрморта в листе по крайним точкам

по крайним точкам предметов: внизу – горизонтальной линией по

нижнему краю яблока, так как оно находится ближе к зрителю, вверху – линией, определяющей высоту кувшина. Затем – слева и справа по краям натюрморта.

Слайд 7 2. Намечаем горизонтальную линию направления ближнего и дальнего

2. Намечаем горизонтальную линию направления ближнего и дальнего края стола. Находим

края стола. Находим и намечаем обобщенную пропорцию яблока относительно

высоты кувшина. Прорисовываем вертикальные осевые линии яблока и кувшина.

Слайд 8 3. Определяем пропорциональные соотношения основных частей кувшина –

3. Определяем пропорциональные соотношения основных частей кувшина – горлышка и корпуса.

горлышка и корпуса. Затем по вертикали намечаем самое широкое

место кувшина. Проводим вспомогательную линию перпендикулярно центральной оси яблока в самом широком месте.

Слайд 9 4. Короткими горизонтальными линиями определяем местоположение ручки кувшина,

4. Короткими горизонтальными линиями определяем местоположение ручки кувшина, верхней и нижней

верхней и нижней её части, общую ее величину в

пропорциональном соотношении с высотой и шириной кувшина. Горизонтальными линиями перпендикулярно оси намечаем высоту донышка, самые широкие места корпуса кувшина. Затем проводим линию, проходящую через ближнюю к зрителю точку плоскости соединения горлышка с корпусом кувшина, а также высоты ободка верхней части горлышка.

Слайд 10 5. Прямыми короткими линиями намечаем ширину ручки кувшина.

5. Прямыми короткими линиями намечаем ширину ручки кувшина. Проводим вспомогательные горизонтальные

Проводим вспомогательные горизонтальные линии степени раскрываемости – для построения

верхней части горлышка, его соединения с корпусом кувшина и сечений, проходящих через самые широкие его места, а также верхней и нижней части донышка. На яблоке намечаем местоположение плоскости для черенка.

Слайд 11 6. Плавно сводим линии, определяющие контур яблока, проводим

6. Плавно сводим линии, определяющие контур яблока, проводим вспомогательную линию по

вспомогательную линию по его форме в самом широком месте.

Короткими штрихами намечаем черенок, и листики в верхней части яблока. Плавными линиями уточняем обобщенную форму ручки кувшина. Поскольку кувшин является фигурой вращения и в горизонтальном сечении он представляет собой круг, строим в перспективе плоскости в виде овалов, определяющих верхнюю и нижнюю часть донышка, самые широкие места корпуса, место соединения горлышка с корпусом кувшина и ободок горлышка.

Слайд 12 7. Плавными линиями сводим все линии построения яблока

7. Плавными линиями сводим все линии построения яблока донышка кувшина, его

донышка кувшина, его самых широких мест, горлышка, ручки.
Теперь намечаем

блики (самые светлые места) и падающие тени от предметов на плоскости стола и стене. Ближние и теневые части предмета решаем более активно, чем дальние и на свету.
8. Резинкой слегка «ослабляем» линии построения. Затем короткими штрихами прокрываем теневые части натюрморта по форме предметов – собственные и падающие – и плоскости стола.
9. Слегка меняем направление штриховки на плоскостях, усиливая теневые части натюрморта, образуя своеобразную «воздушную» сетку.

  • Имя файла: kuvshin-s-yablokami-prezentatsiya-prezentatsiya-k-uroku-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-izo-4-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 0