Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Каракули презентация по рисованию

“Дети, конечно, не делаются художниками оттого, что в течение дошкольного детства им удалось создать несколько действительно художественных образов. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего творчества, который приложат
РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАВыступала:Газизова Л.В.Студентка: 1 курса12 группа “Дети, конечно, не делаются художниками оттого, что в течение дошкольного детства им «Творчество — это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности, это своеобразный В изодеятельности выделяют этапы:1. Доизобразительный 2. Изобразительныйкаракули - получение случайных изображений в Предпосылки изобразительной деятельности в раннем возрасте (с 1 года до 2 лет) Мотивом деятельности малыша являются изобразительный материал, способ его употребления, а общение со Без ориентировки во внешних характеристиках и свойствах предметов и соотнесения их между Последовательность освоения предметного и изобразительногодействия в раннем возрасте По данным Е.И.Игнатьевой, Е.А.Флериной, Н.П. Сакулиной«штриховой» период   Рука ребенка движется Во втором полугодии второго года жизни совершенствуются движения, которыми дети за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 “Дети, конечно, не делаются художниками оттого, что в

“Дети, конечно, не делаются художниками оттого, что в течение дошкольного детства

течение дошкольного детства им удалось создать несколько действительно художественных

образов. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего творчества, который приложат к любой области труда”.
Н.П. Сакулина

Слайд 3 «Творчество — это деятельность, в которой раскрывается духовный

«Творчество — это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности, это

мир личности, это своеобразный магнит, который притягивает человека к

человеку». (В.А.Сухомлинский)

Рисование – это своеобразная игра для вашего малыша, это игра в творчестве, это развитие его органов чувств, эмоций, сенсорных способностей, фантазии и интеллекта.


Слайд 4
В изодеятельности выделяют этапы:

1. Доизобразительный
2. Изобразительный

каракули -

В изодеятельности выделяют этапы:1. Доизобразительный 2. Изобразительныйкаракули - получение случайных изображений

получение случайных изображений в ходе игры (манипулирование с предметом);




узнавание - в полученных каракулях ребенок «узнает» какие-то предметы.

Шаблон - стереотип, изображение какого-то объекта, предмета. Шаблон задает общие навыки рисования, но шаблон сдерживает творчество и фантазию.

шаблоны с творческими рисунками

Работа с натуры


Слайд 5
Что означают детские каракули?
Беспорядочные каракули
Каракули, они, скорее всего,

Что означают детские каракули?Беспорядочные каракулиКаракули,

являются более результатом развития его двигательного сознания, нежели интересом

или желанием что-то конкретно нарисовать или написать.

Управляемые каракули

Малыш может контролировать размер и направление линий, (хотя для нас это все еще будет казаться каракулями!).

Разборчивые каракули

Ребенок начинает связывать свои рисунки с тем миром, в котором он живет. Изображения на бумаге станут для ребенка способом общения


Слайд 8 Предпосылки изобразительной деятельности в раннем
возрасте (с 1

Предпосылки изобразительной деятельности в раннем возрасте (с 1 года до 2 лет)

года до 2 лет)


Слайд 9 Мотивом деятельности малыша являются изобразительный материал, способ его

Мотивом деятельности малыша являются изобразительный материал, способ его употребления, а общение

употребления, а общение со взрослым – средство осуществления совместной

предметной деятельности.

Изобразительная деятельность взрослых

Действия с изобразительным материалом


Слайд 10 Без ориентировки во внешних характеристиках и свойствах предметов

Без ориентировки во внешних характеристиках и свойствах предметов и соотнесения их

и соотнесения их между собой
невозможны полноценное осуществление исполнительских

операций и должный контроль за ними.

Слайд 11 Последовательность освоения предметного
и изобразительного
действия в раннем

Последовательность освоения предметного и изобразительногодействия в раннем возрасте

возрасте


Слайд 12 По данным Е.И.Игнатьевой, Е.А.Флериной, Н.П. Сакулиной
«штриховой» период

По данным Е.И.Игнатьевой, Е.А.Флериной, Н.П. Сакулиной«штриховой» период  Рука ребенка движется

Рука ребенка движется взад и вперед непроизвольно, получаются

повторяющиеся непрерывные штрихи. Направление и форма штриха часто определяются случайным положением руки.

Появляются короткие прямые штрихи,
точки, линии в разных направлениях.

К полутора годам движения уже более уверенные, ритмичные, но они «подчиняются» руке, а не глазу,
Зрение не регулирует движение, а сопровождает его. В это время появляются «мотки», дети осваивают вращательные движения, ребенок получает спирали.


Слайд 13 Во втором полугодии второго года жизни совершенствуются

Во втором полугодии второго года жизни совершенствуются движения, которыми дети

движения, которыми дети овладели в первом полугодии. Отдельные

линии приобретают тоже разнообразный характер: закругляются, ломаются под углом, появляются зигзаги, перекрещенные линии.
Неотрывное повторение однородных движений служит для получения пятна, выделяющегося на фоне листа.
Это период каракуль.

С этого момента происходит трансформация предметной деятельности с изобразительным материалом - в изобразительную. Происходит выделение ее из предметной деятельности.


  • Имя файла: karakuli-prezentatsiya-po-risovaniyu.pptx
  • Количество просмотров: 151
  • Количество скачиваний: 0