площади и длина каждого получившегося
прямоугольника,
равнялась длине
исходного.
Вновь разверните
бумагу.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку геометрии в 8 классе Многоугольники и их площадь
Содержание
- 2. Согните лист так, чтобы получилось два прямоугольника
- 3. 3. Отогните верхние углы так, чтобы
- 4. 5. Найдите точку пересечения диагоналей
- 5. 7. Закрепите эти две вершины
- 6. 8. Согните полученную фигуру так, чтобы получилось два симметричных пятиугольника.
- 7. 9. Расположите полученную заготовку так,
- 8. Тема:«Многоугольники и их площадь»
- 9. Цель урока: Закрепить знания о многоугольниках и определить, где их можно применить их в жизни.
- 10. 1. Как называется ваш многоугольник? 2.
- 11. Площади многоугольников 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
- 12. Самостоятельная работа
- 13. Творческая работа «Строитель»ИЗ ТРЕУГОЛЬНИКОВ СОСТАВИТЬ: квадрат –
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Согните лист так, чтобы получилось два прямоугольника равной площади и длина каждого получившегося прямоугольника, равнялась длине исходного. Вновь разверните бумагу.
Слайд 2 Согните лист так, чтобы получилось два прямоугольника равной
площади и длина каждого получившегося
Вновь разверните
бумагу.
Слайд 3 3. Отогните верхние углы так, чтобы
их верхние края совпадали с
линией сгиба. 4. Отогните книзу полученный треугольник так, чтобы получился прямоуголь- ник, длина которого равнялась ширине первоначального прямоугольника.
Слайд 4
5. Найдите точку пересечения
диагоналей данного
прямоугольника.
Отметьте её ручкой.
6. Отогните две
верхние вершины так,
чтобы их концы
совпадали с этой точкой.
Слайд 7
9. Расположите полученную заготовку так,
чтобы линия сгиба являлась границей
верхней
полуплоскости. 10. Отогните верхние края заготовки так, чтобы
они совпали с нижними краями заготовки.
Слайд 9
Цель урока:
Закрепить знания о многоугольниках и определить, где
их можно применить их в жизни.
Слайд 10
1. Как называется ваш многоугольник?
2. Дайте его
определение. 3. Какие виды таких многоугольников вы знаете? (перечислите
его свойства)4
2
6
5
1
3
Слайд 13
Творческая работа «Строитель»
ИЗ ТРЕУГОЛЬНИКОВ СОСТАВИТЬ:
квадрат – с
площадью 16 кв.см,
ромб – с площадью 32 кв.см,
прямоугольник – с площадью 32 кв.см,
квадрат – с площадью 64 кв.см,
параллелограмм – с площадью 48кв.см,
трапецию – с площадью 48 кв.см.
