Презентация на тему Байкало-Амурская магистраль

Содержание

2. Деловая игра по теме «БАМ
3. Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Формы организации
4. Ход урока. I- ВступлениеОдной из негативных сторон
5. II- Выступление групп:1- Геологи. Особенности рельефа и
6. «Российское могущество прирастать будет Сибирью» М.В.
8. Рельеф восточных районов России очень сложный.
9. Рельеф Забайкалья
10. Байкальская рифтовая зона
12. Северо-Муйский тоннель. Его протяжённость более 15 километров
13. Кадарский тоннель
14. Полезные ископаемые зоны БАМа
15. Климат зоны БАМа
16. БАМ пересекает многочисленные реки
17. Мощность многолетней мерзлоты местами достигает местами 500 и более метров
18. Чертов мост.Характер рек, протекающих в зоне многолетней мерзлоты, учитывают при сооружении мостов
19. Укрепление многолетней мерзлоты
20. Многолетняя мерзлота – наследие ледникового периодаПовреждение полотна при таянии многолетней мерзлоты
21. Зона БАМа слабо заселена и освоена В
22. овиоКлимат восточных районов малоблагоприятен
23. Плотность населения по сравнению с 1972 годом стала ещё меньше…
24. Плотность населения по сравнению с 1972 годом стала ещё меньше…
25. Зона БАМа сегодня…
26. Устойчивость ПТК к техногенным воздействиям
27. Охрана природы
28. Скачать презентацию
29. Похожие презентации

Деловая игра по теме «БАМ – дорога в будущее или в никуда?» Цели: повторить и закрепить знания о природе Восточных районов Сибири, о степени транспортной освоенности и заселении. Задачи: А) познавательные: познакомить с разными

Главная
География
Байкало-Амурская магистраль

Предмет: ГеографияУчитель: Смирнова Татьяна ПавловнаГОУ Лицей № 344Санкт-Петербург

Деловая игра по теме «БАМ – дорога в будущее или

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Формы организации познавательной деятельности: групповая.Пояснительная запискаЭтот урок

Ход урока. I- ВступлениеОдной из негативных сторон ЭГП Восточных районов является их

II- Выступление групп:1- Геологи. Особенности рельефа и тектонического строения. Сейсмичность территории. Проблемы,

«Российское могущество прирастать будет Сибирью» М.В. Ломоносов

Рельеф восточных районов России очень сложный.

Северо-Муйский тоннель. Его протяжённость более 15 километров

Мощность многолетней мерзлоты местами достигает местами 500 и более метров

Чертов мост.Характер рек, протекающих в зоне многолетней мерзлоты, учитывают при сооружении мостов

Многолетняя мерзлота – наследие ледникового периодаПовреждение полотна при таянии многолетней мерзлоты

Зона БАМа слабо заселена и освоена В зоне БАМа надо строить жильё

овиоКлимат восточных районов малоблагоприятен

Плотность населения по сравнению с 1972 годом стала ещё меньше…

Устойчивость ПТК к техногенным воздействиям

ВыводыЗначение БАМа: Дублирует ТранссибДает выход к полезным ископаемым Сибири и Дальнего Востока«Стратегия

Слайды презентации

Слайд 2 Деловая игра по теме «БАМ – дорога в

будущее или в никуда?»
Цели: повторить и закрепить знания о

природе Восточных районов Сибири, о степени транспортной освоенности и заселении.
Задачи:
А) познавательные: познакомить с разными взглядами на проблему строительства БАМа
Б) развивающие: совершенствовать умение работать с разными источниками информации, развивать монологическую речь, навыки ведения диспута.
В) воспитывающие: совершенствовать культуру общения, чувство коллективной ответственности за результат, навыки работы в группе.

Слайд 3 Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Формы организации познавательной

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Формы организации познавательной деятельности: групповая.Пояснительная запискаЭтот

деятельности: групповая.

Пояснительная записка
Этот урок является логическим продолжением темы «Природа

и хозяйство Восточных районов России» и имеет важное мировоззренческое значение. Урок включает методы ИКТ и технологию развивающего мышления. Итогом урока является диспут. Все иллюстрации проектируются на экран.

Эпиграф: «Российское могущество прирастать будет Сибирью»,- М.В. Ломоносов

Эпиграф нацеливает на серьезную интеллектуальную работу.
Организационный момент: учащиеся были разбиты на группы и получили опережающее задание по разным источникам информации.

Слайд 4 Ход урока.
I- Вступление

Одной из негативных сторон ЭГП Восточных

Ход урока. I- ВступлениеОдной из негативных сторон ЭГП Восточных районов является

районов является их слабая транспортная освоенность. В то же

время Восточные районы – это огромная кладовая природных богатств. Открыть доступ к этим богатствам должен БАМ, строительство которого возобновилось в 1974 году.

Цель нашего урока – выявить природные ресурсы, возможности и проблемы освоения зоны БАМа, поспорить по теме урока.

В ходе подготовки вами был собран материал, который помогает понять суть проблемы.

Слайд 5 II- Выступление групп:
1- Геологи. Особенности рельефа и тектонического

II- Выступление групп:1- Геологи. Особенности рельефа и тектонического строения. Сейсмичность территории.

строения. Сейсмичность территории. Проблемы, возникшие в ходе строительства, связанные

с рельефом. Вывод.
2- Климатологи. Климатический пояс, тип климата. Средние температуры Января и Июля. Амплитуда температур. Грозные явления, связанные с климатом. Вывод.
3- Гидрологи и специалисты по многолетней мерзлоте. Реки, особенности их режима в зоне БАМа. Многолетняя мерзлота и ее характер. Вывод.
4- Демографы. Численность и плотность населения в зоне БАМа. Обеспеченность трудовыми ресурсами. Миграции населения. Варианты решения проблем.
5- Экологи. Степень устойчивости ТПК зоны БАМа.

III- Диспут по теме урока.