- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по географии на тему Методическая разработка раздела образовательной программы
Содержание
- 2. ДОКУМЕНТАЦИЯ
- 3. А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина. Программы
- 4. приоритеты системное обучение работе с различными видами
- 5. подходынаучныйаксиологическийгуманистическийинтегративныйличностно-деятельностныйисторико-проблемныйкульторологический
- 6. принципы россиецентричность глобальность разноаспектность антропоцентричность разномасштабность историзм комплексность позитивный настрой
- 8. Гидросфера - водная оболочка Земли.Мировой океан - непрерывная оболочкаЗемли.
- 9. Состав Гидросферы
- 10. Мировой круговорот воды в природе
- 12. ОкеаныТихий Атлантический Индийский Северно-Ледовитый
- 13. МОРЯ Окраинные (расположенные по окраинам материков) Внутренние
- 14. Перспективная цель – это создание благоприятных условий для формирования и развития личности ребенка
- 15. Ожидаемые результаты освоения раздела ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬгеографические понятия состав, строение ресурсы
- 16. УМЕТЬназывать/показывать приводить примеры объяснять определять использовать приобретенные знания и умения оценивать
- 17. Образовательные технологии, методы и формы организации деятельности
- 18. Основные группы методов обучения:Методы учебно- познавательной деятельности
- 19. Типы уроков: урок изучения нового материала;
- 20. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПОЗНАВАТЕЛЬНАЯПРЕОБРАЗУЮЩАЯОБЩЕУЧЕБНАЯ
- 21. МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
ДОКУМЕНТАЦИЯ
Слайд 3
А.И. Алексеев,
Е.К. Липкина,
В.В. Николина. Программы общеобразовательных
учреждений. География. 6 - 11 классы. 2-е изд.
2008 год.
Слайд 4
приоритеты
системное обучение
работе с различными видами
и
стилями информации
предоставление учителю
возможности более полно
учитывать
индивидуальные потребности своих учеников
единый подход к содержанию,
методике и принципам
конструирования по всем
темам раздела
системное обучение
работе с атласом,
географической картой
доступность для детей
разных способностей и
возможностей
Слайд 5
подходы
научный
аксиологический
гуманистический
интегративный
личностно-
деятельностный
историко-
проблемный
культорологический
Слайд 6
принципы
россиецентричность
глобальность
разноаспектность
антропоцентричность
разномасштабность
историзм
комплексность
позитивный настрой
Слайд 13
МОРЯ
Окраинные (расположенные по окраинам материков)
Внутренние (далеко
вдающиеся в материк)
Море – это часть океана,
отличающаяся
от него своими свойствами воды, течениями, живущими в нём организмами.
Слайд 14 Перспективная цель – это создание благоприятных условий
для формирования и развития личности ребенка
Слайд 15
Ожидаемые результаты освоения раздела
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ
географические понятия
состав, строение
ресурсы
Слайд 16
УМЕТЬ
называть/показывать
приводить примеры
объяснять
определять
использовать приобретенные
знания
и умения
оценивать
Слайд 17
Образовательные технологии, методы и формы организации деятельности учащихся.
Технология
позиционного обучения;
Информационно — коммуникационные технологии;
Технология уровневой дифференциации;
Здоровьесберегающие технологии.
Слайд 18
Основные группы методов обучения:
Методы учебно- познавательной деятельности используемые
на уроках: проблемное изложение материала, частично – поисковый, исследовательский,
практический.Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности (создание ситуации успеха, дифференцируемая помощь, поощрение промежуточных действий, благоприятный микроклимат).
Слайд 19
Типы уроков:
урок изучения нового материала;
