Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по курсу Медицинская география на тему: Развитие медико-географических представлений в эпоху Возрождения, в начальный период Новой истории и в XIX-XX вв. (10 класс)

Содержание

Прочитайте тему урока и ответьте на вопросы: - О чем может пойти речь на уроке? Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите слова: “Эпоха Возрождения”, «Период Новой истории»?Все названные ассоциации напищите на листе бумаги.II.Этап «Вызов».
Урок № 5Тема: Развитие медико-географических представлений в эпоху Возрождения, в начальный период Прочитайте тему урока и ответьте на вопросы: - О чем может пойти III. Этап «Осмысление». Прием «Чтение с пометками»  Перед вами тексты. Поработайте Прием «Тонкие и толстые вопросы»1-я группаЭпоха Возрождения. 2 группа  Период Новой истории и ХХ век. Предлагает выполнить упражнения для глаз. «Наденьте шапку», то есть мягко заверните уши Предполагаемые ответы учащихся 1-ой группы по теме: Эпоха Возрождения Т.Парацельс- Известный врач Ж.Боден  Французский ученый и политик.  Он дополнил его учение своими Г. Меркатор  Г.Меркатор на карту мира нанес современные очертания материков, островов Предполагаемые ответы учащихся 2-ой группыпо теме: Период Новой истории и ХХ век. Б.Раммацини Условия труда более 60 профессий и заболевания были описаны в книге Отрывок из книги: «Обобщение всеобщей медицинской практической географии»  «Если III. Закрепление учебного материалаЗадание. Разгадайте ребус и назовите имя известного врача эпохи Парацельс«Врач много странствовать дожен, английсике болезни не то, что венгерские, неаполитанские не Задание. Выполните тестовые задания1. Укажите имя ученого, который дополнил учение Гиппократа о Ключ к вопросам:1 – БЖ. Боден2 – ВБ. Раммацини 4 – БЕ.Н.Павловский VI. Рефлексия. Прием «На ладошке» (на ладошке написать ответы на вопросы +
Слайды презентации

Слайд 2 Прочитайте тему урока и ответьте на вопросы:
-

Прочитайте тему урока и ответьте на вопросы: - О чем может

О чем может пойти речь на уроке?
Какая ассоциация

у вас возникает, когда вы слышите слова:
“Эпоха Возрождения”, «Период Новой истории»?
Все названные ассоциации напищите на листе бумаги.

II.Этап «Вызов». Прием «Ассоциация»

Тема урока: Развитие медико-географических представлений в эпоху Возрождения, в начальный период Новой истории и в XIX-XX вв.


Слайд 3 III. Этап «Осмысление».

Прием «Чтение с пометками»

III. Этап «Осмысление». Прием «Чтение с пометками» Перед вами тексты. Поработайте

Перед вами тексты. Поработайте с ними, во время ознакомления

с текстами делайте пометки на полях. Ответы заносите в колонки таблицы.
«+» - если считаете, что это им известно;
«-» - если считаете, что это противоречит тем знаниям, которые у них есть;
«v» - если то, что прочитали, является новым;
«?» - если то, что прочитали, оказалось непонятным и требует разъяснений.

Слайд 4 Прием «Тонкие и толстые вопросы»
1-я группа
Эпоха Возрождения.

Прием «Тонкие и толстые вопросы»1-я группаЭпоха Возрождения.

Слайд 5 2 группа
Период Новой истории и ХХ

2 группа Период Новой истории и ХХ век.

век.


Слайд 6 Предлагает выполнить упражнения для глаз. «Наденьте шапку», то

Предлагает выполнить упражнения для глаз. «Наденьте шапку», то есть мягко заверните

есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки

три раза. Моргайте на каждый вдох и выдох.

Физминутка. Прием «Шапка для размышлений».


Слайд 7 Предполагаемые ответы учащихся 1-ой группы
по теме: Эпоха

Предполагаемые ответы учащихся 1-ой группы по теме: Эпоха Возрождения Т.Парацельс- Известный

Возрождения
Т.Парацельс
- Известный врач эпохи Возрождения.
Родился в Швейцарии и

всю свою жизнь путешествовал по разным странам. В этих путешествиях он видел источник знаний не только о законах природы, но и в области медицины:
«Врач много странствовать дожен, английсике болезни не то, что венгерские, неаполитанские не то, что прусские; поэтому ты туда пойти должен, где они находятся. Такова книга законов природы, и так следует страницы перелистывать. Что ни страна, то страница».
Парацельс считал химию основной областью знаний, с ней он связывал изучение минеральных вод и лечение ими многих болезней.

(1493 – 1541).


Слайд 8 Ж.Боден
Французский ученый и политик.
Он

Ж.Боден Французский ученый и политик. Он дополнил его учение своими представлениями

дополнил его учение своими представлениями об этом влиянии. Прежде

всего он подчеркнул влияние климата на психику и характер людей, социальное развитие стран.
Боден в своей книге «Опыт медицинской географии» пытался с помощью ряда наук также показать влияние внешних факторов на здоровье человека.

Слайд 9 Г. Меркатор
Г.Меркатор на карту мира нанес

Г. Меркатор Г.Меркатор на карту мира нанес современные очертания материков, островов

современные очертания материков, островов и морей. Картографический метод исследования

в географии с ХVII вв. является одним из методов медицинской географии.

Слайд 10 Предполагаемые ответы учащихся 2-ой группы
по теме: Период Новой

Предполагаемые ответы учащихся 2-ой группыпо теме: Период Новой истории и ХХ

истории и ХХ век.
В 1880 г. в

«Атласе» Ламберта были представлены карты мира, которые показывали распространение болезней в зависимости от климата.

Первая мировая карта болезней была опубликована в английском «Атласе природных явлений» Сонстона в 1856 г.


Слайд 11 Б.Раммацини
Условия труда более 60 профессий и заболевания

Б.Раммацини Условия труда более 60 профессий и заболевания были описаны в

были описаны в книге в. «О болезнях ремесленников» ХVII

в. Эта книга послужила основой для последующих работ по гигиене труда.

Немецкий ученый в 1792 году опубликовал свой труд «Обобщение всеобщей медицинской практической географии», в ней автор рассматривал медицинскую географию как науку, занимающуюся изучением влияния местности на здоровье и болезни людей

Фино


Слайд 12 Отрывок из книги: «Обобщение всеобщей медицинской

Отрывок из книги: «Обобщение всеобщей медицинской практической географии» «Если в

практической географии»
«Если в произведении затрагивают страну за

страной и описывают положение каждой, состояние земли, свойства воздуха, почвы, обычаи, привычки людей, имеющие влияние на здоровье и болезни; если рассказывают о самих болезнях и средствах к выздоровлению, которые применяются в этих странах; если сообщают все, что необходимо узнать о медицинском состоянии каждой страны, то не это ли заслуживает названия «медицинская география?»

Слайд 13 III. Закрепление учебного материала
Задание. Разгадайте ребус и назовите

III. Закрепление учебного материалаЗадание. Разгадайте ребус и назовите имя известного врача

имя известного врача эпохи Возрождения
Перейдите на следующий слайд и

вы узнаете правильный ответ.

a

Л
П

2, 3


Слайд 14 Парацельс
«Врач много странствовать дожен, английсике болезни не то,

Парацельс«Врач много странствовать дожен, английсике болезни не то, что венгерские, неаполитанские

что венгерские, неаполитанские не то, что прусские; поэтому ты

туда пойти должен, где они находятся. Такова книга законов природы, и так следует страницы перелистывать. Что ни страна, то страница».

Как вы понимаете его высказывание? Какую науку Т.Парацельс считал главной?

Слайд 15 Задание. Выполните тестовые задания
1. Укажите имя ученого, который

Задание. Выполните тестовые задания1. Укажите имя ученого, который дополнил учение Гиппократа

дополнил учение Гиппократа о влиянии природных условий на здоровье

человека:
А) Парацельс
Б) Боден
В) Раммацини
2. В книге какого ученого были описаны условия труда более 60 профессий и заболевания?
А) Парацельса
Б) Бодена
В) Раммацини
3. Укажите имя ученого, ставившего на себе опыты, тем самым доказав, что введение холерной вакцины через рот предохраняет от заболевания холерой:
А) Заболотный
Б) Павловский
В) Шошин
4. Под руководством этого ученого и при личном участии проведено 170 комплексных
экспедиций по исследованию клещевого воз­вратного тифа, лихорадок, туляремии. Укажите имя ученого:
А) Заболотный
Б) Павловский
В) Шошин
5. Укажите автора определения «медицинская география»:
А) Заболотный
Б) Павловский
В) Шошин



Слайд 16 Ключ к вопросам:

1 – Б
Ж. Боден
2 – В
Б.

Ключ к вопросам:1 – БЖ. Боден2 – ВБ. Раммацини 4 –

Раммацини
4 – Б
Е.Н.Павловский
3 – А
Д.К. Заболотный
5 –

В
А.А.Шошин

  • Имя файла: prezentatsiya-po-kursu-meditsinskaya-geografiya-na-temu-razvitie-mediko-geograficheskih-predstavleniy-v-epohu-vozrozhdeniya-v-nachalnyy-period-novoy-istorii-i-v-xix-xx-vv-10-klass.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 0