Презентация на тему Личностно - ориентированное обучение на уроках географии

ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику.

Дифференцированный подход – по знаниям, способностям, особенностям здоровья.
Индивидуальный подход – распределение детей по однородным группам: успеваемости, способностям, социальной направленности.
Субъективно – личностный подход – отношение к каждому ребенку как к уникальности, несхожести, неповторимости.

люди совершать кругосветные путешествия?

Эпоха Великих географических открытий –

миф или реальность?

больше заслужил звание открывателя морского пути в Индию: Васко

да Гама или Генрих мореплаватель?

группы.
2. Обсудите пути достижения целей, распределите задания для каждого

из членов группы.
3. Убедитесь, что члены группы понимают цели и задачи, стоящие перед ними.
4. Учитесь находить контакты в группе.
5. Стремитесь достигнуть компромисса при принятии решений.
6. Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.
7. Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.
8. Лидер группы следит за временем.

направленные
на формулировку темы и задач урока
Определите страну по

описанию:

«Земля грёз и романтики, неслыханного богатства и небывалой нищеты, роскоши и бедности, дворцов и лачуг, голода и чумы, ламп Алладина, тигров и слонов, кобр и джунглей, страна сотен народов и языков, тысячи религий и двух миллионов богов…»

готовые знания.
составление плана текста по параграфу
заполнение таблиц
выписывание

из текста географических явлений
чтение по цифровым показателям, диаграммам .
поиски ответов, объяснений.
сравнение различных географических объектов.
выбор объектов, относящихся к той или иной группе явлений и процессов

Работа с учебником:

пересказ текста учебника по вопросам, усваиваются готовые знания.
составление плана текста по параграфу
заполнение таблиц
выписывание из текста географических явлений
чтение по цифровым показателям, диаграммам .
поиски ответов, объяснений.
сравнение различных географических объектов.
выбор объектов, относящихся к той или иной группе явлений и процессов

особенностью.

1)Евразия

А)самый жаркий
2)Южная Америка Б)самый большой
3)Африка В)самый влажный

Тестовые задания:

Песок, вода, камни, море
б. Стрекоза,

горы, рыба, снег
в. Трава, медведь, паук, деревья

моря». Какие?

а) Каспийское,
б)Средиземное;
в) Черное,
г) Адриатическое,
Д)Аравийское.

и поддержки.

Принципы личностно- ориентированного обучения:

не понравилось…
Я научился…

Я был бы рад…

Закончите предложение:

Самым интересным для меня было…
Мне не понравилось…
Я научился…
Я был бы рад…

Рефлексия