Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Импульс тела

Содержание

•Достижение личностных результатов:актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;способствовать развитию умения сопоставлять факты;создавать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.•Достижение предметных результатов:освоить алгоритм решения задач;помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений;развивать исследовательские и
Работа учителя физикиГБОУ СОШ №1133 ЗАОРоич К.А.Импульс тела •Достижение личностных результатов:актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;способствовать развитию умения сопоставлять •Образовательные:уметь применять теоретические знания на практике, решать задачи на применение полученных знаний; Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Тип Урока Интерактивная доска SMART BoardЭлектронный конспектКарточки c таблицами, задачами.Оборудование 1. Организационный момент.  Целеполагание.  Актуализация.2. Объяснение нового материала.3. Закрепление материала.4. Формула импульса тела и указание на единицу измерения импульса тела спрятаны учителем Появляется формула импульса тела Появляется табличка с указанием единицы измерения импульса тела.Учащиеся делают записи в тетрадь. Формула второго закона Ньютона и формулировка второго закона Ньютона спрятаны учителем справа. Появляется формула второго закона Ньютона в новой интерпретации. Она получается из формул Появляется формулировка второго закона Ньютона в новой интерпретации. Учащиеся делают записи Закрепление материала (тест из 7 вопросов).  Ученик должен перетаскать формулы в Остается еще одна формула Наконец все формулы в таблице Ученик должен перетащить кружки в соответствии с вопросомУчитель задает 2 вопрос Ученик верный ответ (в кружках) установил слева Учитель задает 3 вопрос Учитель показывает варианты ответов, ученик выбирает верный ответ Учитель задает 4 вопрос Учитель задает 5 вопросУчитель отодвигает шторку, за которой запрятано верное решение, таким образом происходит сверка. Учитель задает 6 вопросОтветы разбросаны. Ученик должен выбрать верный ответ. Верный ответ – за шторкой, происходит сверка Учитель задает 7 вопрос Верность проверяется отодвиганием шторки сегодня я узнал … ?я научился … ?мне захотелось … ?было интересно Учебник «Физика – 9» (А.В. Перышкин, Е.М. Гутник) §21 (часть), задачи № Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 •Достижение личностных результатов:
актуализировать личностный смысл учащихся к изучению

•Достижение личностных результатов:актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;способствовать развитию умения

темы;
способствовать развитию умения сопоставлять факты;
создавать условия для повышения интереса

к изучаемому материалу.
•Достижение предметных результатов:
освоить алгоритм решения задач;
помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений;
развивать исследовательские и творческие навыки.
•Достижение метапредметных результатов:
создавать условия для развития навыков общения и совместной деятельности;
овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.

Цели урока


Слайд 3 •Образовательные:
уметь применять теоретические знания на практике, решать задачи

•Образовательные:уметь применять теоретические знания на практике, решать задачи на применение полученных

на применение полученных знаний; продолжать формирование информационных познавательных УУД;

формирование умений работать в группе.
•Развивающие:
формирование физических компетенций учащихся посредством возможностей информационно – коммуникационной среды, развитие познавательной активности; уметь анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала; способность к самоанализу; развитие навыков работы с интерактивной доской.
•Воспитательные:
способствовать формированию культуры умственного труда, межличностного общения в процессе работы; поддерживать интерес к предмету.

задачи


Слайд 4 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Тип Урока

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Тип Урока

Слайд 5 Интерактивная доска SMART Board
Электронный конспект
Карточки c таблицами, задачами.
Оборудование

Интерактивная доска SMART BoardЭлектронный конспектКарточки c таблицами, задачами.Оборудование

Слайд 6 1. Организационный момент.
Целеполагание.
Актуализация.
2. Объяснение

1. Организационный момент. Целеполагание. Актуализация.2. Объяснение нового материала.3. Закрепление материала.4. Рефлексия.

нового материала.
3. Закрепление материала.
4. Рефлексия. Подведение итогов.
5. Задание на

дом.

Структура урока


Слайд 7 Формула импульса тела и указание на единицу измерения

Формула импульса тела и указание на единицу измерения импульса тела спрятаны

импульса тела спрятаны учителем справа

Организационный момент: учитель настраивает учащихся

на работу. подводит их к осознанию целей и задач. Учащиеся отвечают на вопросы.
Какова основная задача механики?
Как формулируется второй закон Ньютона?
Что такое ускорение?

Объяснение нового материала


Слайд 8
Появляется формула импульса тела

Появляется формула импульса тела

Слайд 9 Появляется табличка с указанием единицы измерения импульса тела.
Учащиеся

Появляется табличка с указанием единицы измерения импульса тела.Учащиеся делают записи в тетрадь.

делают записи в тетрадь.


Слайд 10 Формула второго закона Ньютона и формулировка второго закона

Формула второго закона Ньютона и формулировка второго закона Ньютона спрятаны учителем справа.

Ньютона спрятаны учителем справа.


Слайд 11 Появляется формула второго закона Ньютона в новой интерпретации.

Появляется формула второго закона Ньютона в новой интерпретации. Она получается из


Она получается из формул второго закона Ньютона, ускорения, импульса

тела.

Слайд 12
Появляется формулировка второго закона Ньютона в

Появляется формулировка второго закона Ньютона в новой интерпретации. Учащиеся делают

новой интерпретации. Учащиеся делают записи в тетрадь.
Учащиеся делают записи

в тетрадь.

Слайд 13 Закрепление материала (тест из 7 вопросов).

Ученик должен

Закрепление материала (тест из 7 вопросов). Ученик должен перетаскать формулы в

перетаскать формулы в таблицу
Идет работа в парах и взаимооценка.


Слайд 14 Остается еще одна формула

Остается еще одна формула

Слайд 15 Наконец все формулы в таблице

Наконец все формулы в таблице

Слайд 16
Ученик должен перетащить кружки в соответствии с

Ученик должен перетащить кружки в соответствии с вопросомУчитель задает 2 вопрос

вопросом
Учитель задает 2 вопрос


Слайд 17
Ученик верный ответ (в кружках) установил слева

Ученик верный ответ (в кружках) установил слева

Слайд 18 Учитель задает 3 вопрос

Учитель показывает варианты ответов,

Учитель задает 3 вопрос Учитель показывает варианты ответов, ученик выбирает верный

ученик выбирает верный ответ

Верный ответ – за

шторкой, происходит сверка с образцом.

Слайд 19 Учитель задает 4 вопрос

Учитель задает 4 вопрос

Слайд 20 Учитель задает 5 вопрос
Учитель отодвигает шторку, за которой

Учитель задает 5 вопросУчитель отодвигает шторку, за которой запрятано верное решение, таким образом происходит сверка.

запрятано верное решение, таким образом происходит сверка.


Слайд 21 Учитель задает 6 вопрос
Ответы разбросаны. Ученик должен выбрать

Учитель задает 6 вопросОтветы разбросаны. Ученик должен выбрать верный ответ.

верный ответ.


Слайд 22 Верный ответ – за шторкой, происходит сверка

Верный ответ – за шторкой, происходит сверка

Слайд 23 Учитель задает 7 вопрос

Учитель задает 7 вопрос

Слайд 24 Верность проверяется отодвиганием шторки

Верность проверяется отодвиганием шторки

Слайд 25 сегодня я узнал … ?

я научился … ?

мне

сегодня я узнал … ?я научился … ?мне захотелось … ?было

захотелось … ?

было интересно … ?
Подводя итоги урока, предлагаю

учащимся ответить на вопросы по рефлексии:

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.

Учитель благодарит всех за сотрудничество.
 


Слайд 26 Учебник «Физика – 9»
(А.В. Перышкин, Е.М. Гутник)

Учебник «Физика – 9» (А.В. Перышкин, Е.М. Гутник) §21 (часть), задачи


§21 (часть), задачи № 314, 317, 320 (А.П. Рымкевич).
Задание

на дом

  • Имя файла: impuls-tela.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0