Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по физике на тему Трансформация группового метода с использованием кейс-технологии

Содержание

С а м о с т о я т е л ь н о е д е й с т в и еВыбор стратегии собственных действий, планированиеСпособность к рефлексии и содержательной самооценке (знание о своем
«Трансформация группового метода с использованием кейс – технологии»Автор Дрягина Марина Сергеевназаместитель директора С а м о с т о я т е л ь Внешне мотивированная деятельностьОтчужденный характер содержания образованияРезультат как обладание определенным набором Кейс – технология в практике работы учителяМетод группового тренинга с использованием кейс Приготовить инструкции по организации деятельности ученика до занятия, во время занятия и Выбрать один из вопросов темы     Содержание материала по Организационный момент. Работа по концентрации внимания: целевая установка – 1мин.Работа в группах: Прочитать параграфы учебника Выучить в тетради краткий конспектРешить задачи №№Попробовать заполнить сравнительную Деятельность учителя до занятияОбобщить сведения  по выбору вопросов темы Деятельность учителя до занятияСформировать группы Лист взаимоконтроляГруппа АДеятельность учителя до занятияПровести консультацию по анализу информационной базы. Оформить листы взаимоконтроля. Ядро презентацииРешение задачУчебная цель для учащихсяОбобщение нового знанияДеятельность учителя до занятияВариативное домашнее заданиеПриготовить рабочую презентацию Деятельность учителя во время занятия напоминает об условиях достижения цели занятия дает Вывод Применение кейс – технологии позволяет осуществлять процесс воспитания и обучения по
Слайды презентации

Слайд 2


С а м о с т о я

С а м о с т о я т е л

т е л ь н о е д

е й с т в и е
Выбор стратегии собственных действий, планирование
Способность к рефлексии и содержательной самооценке (знание о своем незнании)

О б щ е у ч е б н ы е у м е н и я
Умение обнаруживать предметную задачу в нестандартной ситуации
Понятийное мышление
Умение работать с различными знаковыми средствами (графиками, диаграммами, таблицами)
Умение извлекать информацию из текста
Умение анализировать позицию автора и позицию комментатора

К о м м у н и к а т и в н ы е у м е н и я
Умение организовать совместную деятельность по решению задачи

Компетентность не противопоставляется знанию.
Если знание не может быть применено – его нет.

Компетентность – знание в действии.


Слайд 3 Внешне мотивированная деятельность
Отчужденный характер содержания образования
Результат

Внешне мотивированная деятельностьОтчужденный характер содержания образованияРезультат как обладание определенным набором

как обладание определенным набором знаний
Ученик и учитель –
участники

автономных образовательных процессов: учения и обучения

Внутренняя мотивация учения
Содержание образования как источник личностного знания
Результат – развитие внутреннего мира

Ученик и учитель –
участники единого образовательного процесса

Кейс – технология в практике работы учителя




Слайд 4 Кейс – технология в практике работы учителя
Метод группового

Кейс – технология в практике работы учителяМетод группового тренинга с использованием

тренинга
с использованием кейс - технологии
Активная самостоятельная деятельность по

саморазвитию

Создание условий для включения каждого ученика в учебно-познавательную деятельность




Слайд 5 Приготовить инструкции по организации деятельности ученика до занятия,

Приготовить инструкции по организации деятельности ученика до занятия, во время занятия

во время занятия и после занятия (по кол-ву уч-ся)
Обобщить

сведения по выбору вопросов темы
Сформировать группы
Провести консультацию по анализу информационной базы и сбору вопросов для взаимоконтроля
Оформить листы взаимоконтроля для каждого ученика
Приготовить рабочую презентацию

Деятельность учителя до занятия


Слайд 6 Выбрать один из вопросов темы

Выбрать один из вопросов темы   Содержание материала по теме

Содержание материала по теме «Магнитное поле» (17 мин)

1.Магнитное поле (опыт Эрстеда, понятие магнитного поля, графическое изображение) – 4 мин.
2.Магнитная индукция (способ введения понятия, определение, формула, единицы измерения) – 4 мин.
3.Действие магнитного поля на проводник с током. Применение закономерностей магнитного поля в электродвигателях, в измерительных приборах – 5 мин.
4.Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу – 4 мин.
Разработать информационную базу: выделить соответствующий материал в учебнике; при необходимости использовать информацию из других источников; определить материал для записи; представить несколько вариантов вопроса (по числу участников группы) для проверки усвоения данного материала.
Выучить свой материал.
Психологически подготовиться к ролям обучающего и обучаемого.

Деятельность учителя до занятия

Приготовить инструкции по организации деятельности ученика до занятия


На примере урока по теме «Магнитное поле»


Слайд 7 Организационный момент. Работа по концентрации внимания: целевая установка

Организационный момент. Работа по концентрации внимания: целевая установка – 1мин.Работа в

– 1мин.
Работа в группах: каждый обучающий в отведенное время

отрабатывает с остальными учениками свой вопрос – 17 мин.
Взаимоконтроль (источники информации закрыты) – 5 мин.
Общий контроль: устные ответы у доски по вопросам темы из числа обученных уч-ся – 10 мин.
Коррекция, обобщение и задание на дом – 12 мин.

Деятельность учителя до занятия

Приготовить инструкции по организации деятельности ученика во время занятия



Слайд 8 Прочитать параграфы учебника
Выучить в тетради краткий конспект
Решить

Прочитать параграфы учебника Выучить в тетради краткий конспектРешить задачи №№Попробовать заполнить

задачи №№
Попробовать заполнить сравнительную таблицу
Рассмотреть гипотезу о магнитном поле

постоянного магнита
Определиться с проектной работой по КПД электродвигателя

Деятельность учителя до занятия


Приготовить инструкции по организации деятельности ученика после занятия


Слайд 9 Деятельность учителя до занятия

Обобщить сведения по выбору вопросов

Деятельность учителя до занятияОбобщить сведения по выбору вопросов темы

темы


Слайд 10 Деятельность учителя до занятия

Сформировать группы

Деятельность учителя до занятияСформировать группы

Слайд 11 Лист взаимоконтроля
Группа А

Деятельность учителя до занятия

Провести консультацию по

Лист взаимоконтроляГруппа АДеятельность учителя до занятияПровести консультацию по анализу информационной базы. Оформить листы взаимоконтроля.

анализу информационной базы. Оформить листы взаимоконтроля.


Слайд 12 Ядро
презентации
Решение задач
Учебная цель для учащихся
Обобщение нового знания
Деятельность

Ядро презентацииРешение задачУчебная цель для учащихсяОбобщение нового знанияДеятельность учителя до занятияВариативное домашнее заданиеПриготовить рабочую презентацию

учителя до занятия

Вариативное
домашнее задание




Приготовить рабочую презентацию


Слайд 13 Деятельность учителя во время занятия
напоминает об условиях

Деятельность учителя во время занятия напоминает об условиях достижения цели занятия

достижения цели занятия

дает команду о начале работы и

контролирует процесс обучения в группах по данному содержанию

раздает и собирает листы взаимоконтроля

слушает вместе с учениками отчеты групп и определяет возможность поощрить ответ оценкой

делает обобщение по презентации, предлагает задания для закрепления

анализирует домашнее задание

  • Имя файла: prezentatsiya-po-fizike-na-temu-transformatsiya-gruppovogo-metoda-s-ispolzovaniem-keys-tehnologii.pptx
  • Количество просмотров: 129
  • Количество скачиваний: 0