Презентация на тему по физике на тему Формирование УУД и результаты освоения темы. Первоначальные сведения о строении вещества (7 класс)

о строении вещества

вещества Темы уроков :
1 Строение вещества. Молекулы
2 Диффузия в газах,

жидкостях и твердых телах
3 Взаимное притяжение и отталкивание молекул
4 Агрегатные состояния вещества
5 Строение вещества
6 Строение вещества

Первоначальные сведения о строении вещества
Основное содержание
Атомное строение вещества. Промежутки

между молекулами. Тепловое движение атомов и молекул. Взаимодействие частиц вещества

Этап учебной деятельности
Постановка и решение. учебной -задачи – поиск и открытие нового способа действия

Характеристика основных видов деятельности
Наблюдают и объясняют опыты по тепловому расширению тел, окрашиванию жидкости

Первоначальные сведения о строении вещества
Познавательные УУД
Выражают смысл ситуации

различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)

Регулятивные УУД
Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

Коммуникативные УУД
Владеют вербальными и невербальными средствами общения

смыслы, убежденность в возможности познания природы

Первоначальные сведения о строении вещества
Личностные результаты
Чувство гордости и уважения

к истории и достижениям отечественной физической науки, убежденность в возможности познания природы

Метапредметные результаты
Умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации

Предметные результаты
Понимание физической сущности наблюдаемых явлений, роли физики в формировании кругозора человека для решения практических задач

телах


.




Первоначальные сведения о строении вещества
Основное

содержание
Броуновское движение. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия

Этап учебной деятельности
Решение частных задач – осмысление, конкретизация и отработка нового способа действия

Характеристика основных видов деятельности
Наблюдают и объясняют явление диффузии

телах


.




Первоначальные сведения о строении вещества
Познавательные

УУД
Анализируют наблюдаемые явления, обобщают и делают выводы

Регулятивные УУД
Принимают и сохраняют познавательную цель, четко выполняют требования познавательной задачи

Коммуникативные УУД
Имеют навыки конструктивного общения, взаимопонимания. Осуществляют взаимоконтроль и взаимопомощь

, способности личности к полноценному решению различных задач

телах


.




Первоначальные сведения о строении вещества
Личностные

результаты
Физически грамотное поведение в учебной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами

Метапредметные результаты
Использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания

Предметные результаты
Владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом

отталкивание молекул
Основное содержание темы, термины и понятия: Взаимодействие частиц

вещества. Деформация. Пластичность и упругость. Смачивание и несмачивание
Этап учебной деятельности: Решение частных задач – осмысление, конкретизация и отработка нового способа действия
Характеристика основных видов деятельности: Выполняют опыты по обнаружению сил молекулярного притяжения

отталкивание молекул
Познавательные УУД : Выбирают знаково-символические средства для построения

модели. Выделяют обобщенный смысл наблюдаемых явлений
Регулятивные УУД : Принимают и сохраняют познавательную цель, четко выполняют требования познавательной задачи
Коммуникативные УУД : Строят понятные для партнера высказывания. Обосновывают и доказывают свою точку зрения. Планируют общие способы работы

задач, преодолению препятствий, концентрации и сосредоточении на работе

отталкивание молекул
Личностные результаты: Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде

по решению общих задач, доброжелательное отношение к окружающим
Метапредметные результаты: Использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, выявления причинно-следственных связей, формулирования выводов для изучения физических объектов
Предметные результаты: Умение обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы

содержание темы, термины и понятия: Агрегатные состояния вещества. Свойства

газов. Свойства жидкостей. Свойства твердых тел. Строение газов, жидкостей и твердых тел
Этап учебной деятельности: Обобщение и систематизация новых ЗУН и СУД
Характеристика основных видов деятельности: Объясняют свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества

УУД : Выбирают смысловые единицы текста и устанавливают отношения

между ними. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей
Регулятивные УУД : Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней
Коммуникативные УУД : Умеют полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

проявление самостоятельности и чувства взрослости.

результаты: Умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания,

используя для этого доступные источники информации
Метапредметные результаты: Умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность
Предметные результаты: Сформированность умения решать физические задачи, применять полученные знания для объяснения физических явлений в природе, в повседневной жизни

темы, термины и понятия: Свойства газов. Свойства жидкостей. Свойства

твердых тел. Строение газов, жидкостей и твердых тел
Этап учебной деятельности: Контроль и коррекция – формирование самоконтроля, работа над причинами ошибок и поиск путей их устранения
Характеристика основных видов деятельности: Объясняют явления диффузии, смачивания, упругости и пластичности на основе атомной теории строения вещества.

: Умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения

между ними, выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных
Регулятивные УУД : Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
Коммуникативные УУД : Осуществляют взаимоконтроль и взаимопомощь. Умеют задавать вопросы, обосновывать и доказывать свою точку зрения

преодолению препятствий, концентрации и сосредоточении на работе.

Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного

интеллектуального развития
Метапредметные результаты: Умение анализировать и представлять информацию в различных видах; умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации
Предметные результаты: Сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников

темы, термины и понятия: Агрегатные состояния вещества. Строение газов,

жидкостей и твердых тел
Этап учебной деятельности: Развернутое оценивание – предъявление результатов освоения ЗУН и СУД
Характеристика основных видов деятельности: Приводят примеры проявления и применения свойств газов, жидкостей и твердых тел в природе и технике

: Создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста. Выражают смысл

ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
Регулятивные УУД : Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают достигнутый результат
Коммуникативные УУД : Понимают относительность оценок и выборов, совершаемых людьми. Осознают свои действия

учебной деятельности, дифференцированно-сти и адекватности самооценки.

Готовность к продолжению образования и повышения качества знаний и

объективное осознание роли физических компетенций в этом
Метапредметные результаты: Умение публично представлять результаты своей работы, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации
Предметные результаты: Владение физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики