Презентация на тему Продолжение презентации по физике для 7 класса на тему Условия плаванья тел.

плавания тел на основе изученного понятия об архимедовой силе.

Развивать умения учащихся определять архимедову силу с помощью динамометра и мерного стакана
Делать выводы по результатам экспериментальных заданий.
Показать использование условий плавания тел в технике, в народном хозяйстве.
Развивать творческую активность, творческие способности учащихся, умение работать в группах.

открыл.
Мы соратниками станем, обо всем сейчас узнаем!

плотности жидкости, то тело тонет.
А если плотность вещества

меньше плотности жидкости, то тело плавает.

2. Глубина погружения тела в жидкость зависит от плотности жидкости и самого тела.

Если плотность вещества, из которого изготовлено тело больше плотности жидкости, то тело тонет.
А если плотность вещества меньше плотности жидкости, то тело плавает.

3. Итак, чтобы заставить плавать обычно тонущие тела, можно изменить плотность жидкости или объем погруженной части тела. При этом изменяется и архимедова сила, действующая на тело.

знаем, что сила тяжести определяется соотношением:
FT=mg, a m=ρЖVЖ
Тогда

можно получить: FA=mЖg

FA=ρЖVЖg

VЖ – часть объема тела полностью погруженного в жидкость.

форма закона Архимеда


FT=mg=ρVg – сила тяжести тела,
где

ρ-плотность самого тела,
V-объем тела

Зная, что тело плавает, т. е. FA=FT , получаем:

ρЖVЖg=ρVg , VЖ =V, т.к. тело плавает, значит его объем равен объему находящемуся под водой

ρЖ=ρ

тела зависит от жидкости и вещества тела.

при погружении тела в жидкость?
2. Куда направлена эта

сила?

3. От чего зависит Архимедова сила?

4. А если тело не полностью погружено в жидкость, то как определяется Архимедова сила?

5. Какими способами можно на опыте
определить Архимедову силу?

после параграфов.
Экспериментальное задание:
Используя пустые предметы (пузырьки, капсулы из под

«Киндер-сюрпризов» …) добиться, чтобы тело не всплывало и не тонуло в воде, т.е. замирало и висело в любом месте.
Для этого использовать песок, мелкие камешки и т.д.
Полученные предметы принести на следующий урок.