Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Моё педагогическое кредо.

Матвеев Евгений Сергеевич Образование высшее педагогическое.В 1975 г. Закончил ГГПИ имени М. Горького, физический факультет.Специальность: учитель физики и астрономии.Должность: учитель.Педагогический стаж работы 40 лет.
МБОУ Княгининская средняя школа №1Презентация учителя физики Матвеева Евгения Сергеевича Матвеев Евгений Сергеевич Образование высшее педагогическое.В 1975 г. Закончил ГГПИ имени М. Система деятельности учителяРаботает над проблемой: «Методика использования проблемно-поисковых методов обучения на уроках физики» Условия и возникновения и становления опыта: выход на проблему возник в результате между потребностью учащихся в самостоятельном овладении знаниями и умениями и отсутствием технологий На этом основании и разрабатывается технология организации учебного процесса, отбора учебной информации, Теоретическая база опыта. В основу опыта положены: теория поэтапного формирования умственных действий Ряд наработок можно отнести к разряду методических усовершенствований. Это:- программа формирования умений Ведущая педагогическая идея.Реализация идеи доступности содержания школьного физического образования на максимально возможном Фотовыставка книг Е.С. Матвеева С уважением, Е.С. Матвеев
Слайды презентации

Слайд 2 Матвеев Евгений Сергеевич
Образование высшее педагогическое.
В 1975 г.

Матвеев Евгений Сергеевич Образование высшее педагогическое.В 1975 г. Закончил ГГПИ имени

Закончил ГГПИ имени М. Горького, физический факультет.
Специальность: учитель физики

и астрономии.
Должность: учитель.
Педагогический стаж работы 40 лет.


Слайд 3 Система деятельности учителя
Работает над проблемой:
«Методика использования проблемно-поисковых

Система деятельности учителяРаботает над проблемой: «Методика использования проблемно-поисковых методов обучения на уроках физики»

методов обучения на уроках физики»


Слайд 4 Условия и возникновения и становления опыта: выход на

Условия и возникновения и становления опыта: выход на проблему возник в

проблему возник в результате реально существующих противоречий между:
традиционной школой,

ориентированной на репродуктивный подход в обучении и необходимость перевода школы в режим развития и саморазвития;
фактической ориентацией традиционной школы на приобретение определенной суммы знаний и необходимостью перевода всего процесса обучения на развитие мышления в процессе формирования умений и навыков самостоятельной работы учащихся в ходе непрерывного образования;

Слайд 5 между потребностью учащихся в самостоятельном овладении знаниями и

между потребностью учащихся в самостоятельном овладении знаниями и умениями и отсутствием

умениями и отсутствием технологий самообразовательной деятельности;
всё увеличивающимся разрывом между

потоком информации и невозможностью её усвоения с помощью традиционных методик.

Слайд 6 На этом основании и разрабатывается технология организации учебного

На этом основании и разрабатывается технология организации учебного процесса, отбора учебной

процесса, отбора учебной информации, позволяющей своей внутренней структурой, логикой

подачи учебного материала развивать у учащихся умения самостоятельно приобретать и применять знания, использовать их для дальнейшего развития личности школьника.

Слайд 7 Теоретическая база опыта. В основу опыта положены:
теория поэтапного формирования

Теоретическая база опыта. В основу опыта положены: теория поэтапного формирования умственных

умственных действий (П.Л. Гальперин, Н.Ф. Талызина);
теория развития познавательного интереса

(Т.В. Щукина и др.);
исследования А.В. Усовой и А.А. Боброва, касающиеся совершенствования методов развивающего обучения, способов контроля, взаимоконтроля, самоконтроля и системы управления учебной деятельности учащихся.

Слайд 8 Ряд наработок можно отнести к разряду методических усовершенствований.

Ряд наработок можно отнести к разряду методических усовершенствований. Это:- программа формирования


Это:
- программа формирования умений самостоятельного приобретения знаний учащимися;
- система

управления учебным процессом на уроках физики;

- алгоритмы обработки результатов наблюдений и измерений величин находящихся между собой в прямой или обратной зависимости;

- авторские СЛС по ряду ключевых вопросов школьного курса физики.


Слайд 9 Ведущая педагогическая идея.
Реализация идеи доступности содержания школьного физического

Ведущая педагогическая идея.Реализация идеи доступности содержания школьного физического образования на максимально

образования на максимально возможном для конкретного возраста научном уровне.


ЕГО ДЕВИЗ:

Доступно то, что понятно. Понятно то, что лежит в зоне ближайшего развития и выражено языком математики.
Информация трансформируется в знания только в процессе активной самостоятельной работы учащихся.
«Без самостоятельной работы обучающихся знания проскакивают мимо.»
(Н.А. Менчинская)


Слайд 10 Фотовыставка книг Е.С. Матвеева

Фотовыставка книг Е.С. Матвеева

  • Имя файла: moyo-pedagogicheskoe-kredo.pptx
  • Количество просмотров: 166
  • Количество скачиваний: 0