Презентация на тему Метапредметный проект

решения задач, строит нестереотипные планы и программы,

позволяющие отыскать

содержательные способы решения задач.

(Ю. Н. Кулюткин)

Одним из таких способов является метапредметный проект.

Метаспособы

типа сотрудничества;
создание атмосферы творческого поиска и логического анализа для

формирования умения ориентироваться в нестандартных ситуациях, развития оригинальности мышления;
создание проблемных ситуаций;
работа с ключевыми понятиями в философском аспекте;
сопоставление философского понимания этого понятия и его смыслового наполнения в предметном материале;
постоянная рефлексия действий на каждом этапе работы;
введение разнообразных метаспособов работы, активизирующих деятельность школьников;
партнерские отношения между всеми участниками метапроекта;
конструирование образовательного процесса не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для учащегося, что повышает его мотивацию в учении;
индивидуальный темп работы над проектом, обеспечивающий выход каждого учащегося на свой уровень развития.

действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её

реализации.
Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Оценивать правильность выполнения действия.
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Выполнять учебные действия в речевой, умственной и письменной форме.
Умение выделять в тексте главное и второстепенное.
Умение самостоятельно работать с источником.