Презентация на тему Глобальные проблемы экологии

с химической наукой.
Выявление точек соприкосновения этих наук в курсе

изучения Химии в средней школе.
Возможно ли более глубокое взаимопроникновение этих наук в системе внеклассной работы.

понимает под термином «Экология» рядовой обыватель.
Почему эти определения не

совпадают?

– наука об отношениях растительных и животных организмов и

их сообществ между собой и с окружающей средой.
Экологию называют также научной основой рационального природопользования и охраны живых организмов.

не первый в длительных геологических эпохах Земли.
Ранее глобальные экологические

катастрофы в истории Земли вызывались разными естественными планетарными и космическими причинами (причины их во многом до конца не установлены).
Теперь же главнейший фактор глобального экологического кризиса на Земле – ЧЕЛОВЕК.

химическая индустрия?

Экология в школе не преподается.
Экология рассматривается как составная часть

Биологии.
Острейшие экологические проблемы при этом сводятся лишь к вопросам загрязнения атмосферы и гидросферы, причем виновата всегда Химия.

пример.

например, мировое производство одного из наиболее распространенных полимеров –

полиэтилена достигает десятков миллионов тонн в год. (Если его весь переработать в обычной толщины пленку – можно покрыть территорию всей Франции). Учитывая многолетнее производство этого полимера, можно предположить……..

этом в лучшем случае получатся углекислый газ и

вода (…а что в худшем?), исходные мономеры вернуть не удастся. Углекислый газ способствует парниковому эффекту.

Вторичная переработка.
Однако получаются «грязные» изделия товарный вид которых и потребительские качества не смогут конкурировать с первичными изделиями.

не выбрасывают а измельчают до частиц в 1 мм

и более. Эти частицы добавляют в материалы для покрытия дорог.
Частицы размером около 0,01 мм. добавляют в каучуки при производстве новых шин, причем качество таких шин не уступает исходным.

переработать в…..
Пластины для кровельного материала
Поддоны
Упаковочный материал для

строительных смесей
……..

изделий из них (речь идет о полимерах и материалов

из них, способных более или менее быстро разлагаться в природных условиях). Должен соблюдаться принцип НУЖНО ПРОИЗВОДИТЬ ТО, ЧТО ПРИРОДА СПОСОБНА РАЗРУШАТЬ.

Химии могли бы включать элементы экологии?
Какие темы курса обязательно

должны их включать. Почему?
Обсудите в группе такую возможность (какой материал надо подобрать, как включить в систему уроков по теме, какое время на уроке отвести, какова должна быть рефлексия учащихся на данное включение), приведите конкретный пример.