Презентация на тему Экологические факторы среды

и их влиянии на организм.
Образовательные задачи:
вспомнить понятие «экологический фактор»

и его основные типы;
изучить многообразие абиотических факторов;
выяснить виды антропогенного влияния.
Развивающие задачи:
способствовать развитию способности учащихся к самостоятельной работе и работе в парах на уроке при решении возникающей задачи;
способствовать развитию интеллектуальных компетенций;
способствовать развитию умений применять полученные знания в практических жизненных ситуациях.
Воспитательные задачи:
воспитывать толерантность, умение работать в парах;
экологическое воспитание обучающихся.

действуют на живой организм

толерантности для любого вида являются максимальная и минимальная летальные

температуры, за пределами которых вид смертельно поражают жара или холод. Если не принимать во внимание некоторые уникальные исключения, все живые существа способны жить при температуре между 0 и 50 °С, что обусловлено свойствами протоплазмы клеток.

организма может быть как минимум, так и максимум экологического

влияния, диапазон между которыми определяет степень выносливости (толерантности) организма к данному фактору.
Эврибионты – это организмы с широким диапазоном толерантности по отношению к изучаемому фактору.
Стенобионты - это организмы с узким диапазоном толерантности по отношению к изучаемому фактору.

активным изменением величины теплопродукции повышением метаболизма;
путем физической терморегуляции :
изменением

уровня теплоотдачи на основе развития теплозащитных покровов,
особыми устройствами кровеносной системы,
распределением жировых запасов, особенно в бурой жировой ткани ,
особенностями поведения животных : выбор места с благоприятными микроклиматическими условиями - зарывание в песок, в норки, под камни (животные жарких степей и пустынь), активность в определенный период суток (змеи, тушканчики, суслики), сооружение хранилищ, гнезд и др.
теплокровностью;
сотношением поверхности тела к его объему, так как количество выработанного тепла зависит от массы тела, а теплообмен осуществляется через покровы.

температурно-климатическими условиями указывает правило Бергмана, согласно которому из двух

близких видов теплокровных, отличающихся размерами, более крупный обитает в более холодном климате (235 кг, 300 кг)

птиц северного полушария относительные размеры конечностей и других выступающих

частей (ушей, клювов, хвостов) увеличиваются к югу и уменьшаются к северу (для уменьшения теплоотдачи в холодном климате)

группы:
► мегатермофиты - жаростойкие растения, например пальмы;
► мезотермофиты - теплолюбивые растения,

например орех обманчивый, близкий к ореху грецкому;
► микротермофиты - холодостойкие растения, например ель сибирская;
► гекистотермофиты - очень холодостойкие растения, например лишайники.

группы:
► гелиофиты - растения, предпочитающие места обитания, ярко освещенные солнцем,

например, сосна, береза, злаки;
► сциофиты - тенелюбивые растения, хорошо переносящие затенения, например копытень, сныть.

дня  и  в свою  очередь  влияющий  на  проявление  других  факторов 

среды

Многие  биологические  процессы  в  природе  протекают  ритмично.
К  внешним  факторам  относятся  изменение  освещенности (фотопериодизм), температуры  (термопериодизм),  магнитного  поля,  интенсивности  космических 
излучений. 
Рост  и  цветение  растений  зависят  от  взаимодействия  между  их  биологическими 
ритмами  и  изменениями  средовых  факторов. 
Эти  же  факторы  определяют  время наступления перелетов птиц, линьку животных и т.д
Длина  светового  дня  для  многих  организмов  является  сигналом  смены  сезонов.  Очень 
часто  на  организм  оказывает  влияние  сочетание  факторов,  и  если 
какой- либо  из  них  является  ограничивающим,  то  влияние  фотопериода  снижается  или  не 
проявляется  вовсе. 
При  низких  температурах,  например  растения  не зацветают.

технологий

температуре тела

температуры тела

отношению к водному режиму

сциофиты?

человека на окружающую среду
Прямое влияние
Косвенное влияние
А. Охота на волка
Б.

Потепление климата
В. Сбор букетов
Г. Акклиматизация нового вида
Д. Преграждение реки плотиной ГЭС
Е. Организация свалки мусора
Ж. Внесение вида в Красную книгу
З. Разлив нефти из танкера

которые влияют на жизнь организмов.
Абиотические факторы – это факторы

влияния неживой природы, они бывают климатические, эдафические, гидрологические и топографические.
Антропогенные факторы – это влияние человека, оно бывает прямое и косвенное.

знания об основных видах экологических факторов и их влиянии

на организм.
Образовательные задачи:
вспомнить понятие «экологический фактор» и его основные типы, многообразие абиотических факторов, виды антропогенного влияния;
познакомиться с биотическими факторами, многообразием взаимоотношений между организмами.
Развивающие задачи:
способствовать развитию способности учащихся к самостоятельной работе и работе в парах на уроке при решении возникающей задачи;
способствовать развитию интеллектуальных компетенций;
способствовать развитию умений применять полученные знания в практических жизненных ситуациях.
Воспитательные задачи:
воспитывать толерантность, умение работать в парах;
экологическое воспитание обучающихся.

тетрадь ОДИН правильный ответ из 4 предложенных.
1. Ограничивающим фактором

для жизни растений на больших глубинах является недостаток:
А) пищи; Б) света; В) тепла; Г) кислорода.
2. Влажность среды, необходимая для жизни организмов, — это фактор:
А) биологический; Б) антропогенный; В) абиотический; Г) непериодический.
3. Какой экологический фактор служит сигналом для подготовки птиц к перелетам:
А) изменение длины светового дня;
Б) понижение температуры воздуха;
В) повышение ультрафиолетового излучения;
Г) созревание плодов и семян у растений?
4. Из-за накопления в атмосфере оксидов серы происходит:
А) парниковый эффект;
Б) расширение озоновых дыр;
В) выпадение кислотных дождей;
Г) уменьшение прозрачности атмосферы.
5. Растения, у которых есть воздушные корни, относятся к:
А) галофитам; Б) ксерофитам; В) мезофитам; Г) гидрофитам.

правильный ответ из 4 предложенных.
6. В какой строчке находятся

ТОЛЬКО гомойотермные животные:
А) Сибирский соболь, чирок-свистунок, капибара, муха це-це;
Б) Жук-носорог, тюлень, черный соболь, амурский кот;
В) Сибирский марал, антилопа гну, лев, синица;
Г) Долгоносик, малый прудовик, жаба, кот?
7. Что является ограничивающим фактором для растений пустыни:
А) бедная почва; Б) сильные ветра; В) недостаток воды; Г) травоядные животные?
8. Мхи можно отнести к растениям:
А) теневыносливым растениям;
Б) засухоустойчивым;
В) светолюбивым;
Г) морозоустойчивым.
9. Какое излучение оказывает на организм наибольшее негативное влияние:
А) инфракрасное;
Б) видимый свет;
В) ионизирующее;
Г) ультрафиолетовое?
10. Границы, за пределами которых гибнут особи, называются:
А) предельными; Б) предел выносливости; В) лимитирующий фактор; Г) зона оптимума.

– антропогенные факторы:

необходимо  очищать  сточные  воды,  перед  попаданием их в  водоемы? Приведите не

менее 3-4 аргументов.

на одной территории организмы не влияют друг на друга

организмов, пользу из которого извлекают все участники

не может жить без другого. Мутуализм – это взаимовыгодное сожительство

организмов, при котором существование одного партнера невозможно без другого

пищи хозяина

Грибного комарика составляет конкуренцию почвенным бактериям
Египетская цапля собирает червей

с почвы взрыхленной травоядным бегемотом

жилищ) в качестве убежища или жилища

живет за счет другого (жертва) в результате его умерщвления и

поедания

при которой организмы одного вида (паразиты) используют организмы другого

вида (хозяев) в качестве среды обитания и источника питания

Паразитоид — организм, который проводит значительную часть своей жизни (в личиночной стадии), проживая на или внутри своего единственного хозяина, которого он постепенно убивает в процессе поедания.
Врослые стадии паразитоидов (имаго) — это свободноживущие организмы

котором один вид, именуемый аменсалом, претерпевает угнетение роста и развития,

а второй, именуемый ингибитором, таким испытаниям не подвержен

и её фактором

нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала

номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте

1. Все экологические факторы, действующие на организмы подразделяются на абиотические, биологические и антропогенные.
2. Биотические факторы – это температурные, климатические условия, влажность, освещенность.
3. Антропогенные факторы – влияние человека и продуктов его деятельности на среду.
4. Фактор, значение которого в данный момент находится на пределах выносливости и в наибольшей степени отклоняется от оптимального значения, называют ограничивающим.
5. Мутуализм – форма  взаимоотрицательных взаимодействий между организмами.

окружающей среды, которые влияют на жизнь организмов.
Абиотические факторы –

это факторы влияния неживой природы, они бывают климатические, эдафические, гидрологические и топографические.
Антропогенные факторы – это влияние человека, оно бывает прямое и косвенное.
Биотические факторы – это взаимоотношения между организмами, которые условно можно разделить на три группы: нейтрализм, симбиоз, антибиоз.