Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Внедрение разработок, направленных на развитие орфографической зоркости и орфографической грамотности на уроках русского языка в начальных классах

Цели и задачиУчить детей сначала слуховой зоркости- слуховому вниманию, а затем –зрительной зоркости -зрительному вниманию (слуховая и зрительная зоркости сливаются в одну -орфографическую). Повышение успеваемости, определение индивидуально-пространственных траекторий, с учетом индивидуальных особенностей каждого школьника, с анализом
Презентация экспериментальной работы учителя Мышкиной Е. А.По теме: «Внедрение разработок, направленных на Цели и задачиУчить детей сначала слуховой зоркости- слуховому вниманию, а затем –зрительной Качество обученности учащихся по русскому языку Методические разработки  по теме эксперимента1. Работа с памяткой по русскому языкуЦель: 2. Работа с мнемосистемами «связей» (словарная работа)1) запоминание словарных слов происходит легче, 3. Раздаточный материал:карточки с тренировочно-творческими текстами по теме «Предложение»; столбики слов; схемы Занимательное путешествие  продолжается ЯЗЫК, ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА,  В НЕМ СЛЫШАТСЯ ЕГО ПРИРОДА,  ЕГО Неделя русского языка с 20.01. по 24.01.2014г.Цели проведения:-прививать любовь к родному языку, Защита проектов Экскурсия в кабинеты  русского языка Детское творчество Всероссийская олимпиада  для младших школьников  по русскому языкуВо второй турконкурса Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Презентация экспериментальной работы учителя Мышкиной Е.

Презентация экспериментальной работы учителя Мышкиной Е. А.По теме: «Внедрение разработок, направленных А.

По теме: «Внедрение разработок, направленных на развитие орфографической зоркости и орфографической грамотности на уроках русского языка в начальных классах».


Слайд 2 Цели и задачи
Учить детей сначала слуховой

Цели и задачиУчить детей сначала слуховой зоркости- слуховому вниманию, а затем зоркости- слуховому вниманию, а затем –зрительной зоркости -зрительному вниманию (слуховая и зрительная зоркости сливаются в одну -орфографическую).

Повышение успеваемости, определение индивидуально-пространственных траекторий, с учетом индивидуальных особенностей каждого школьника, с анализом их трудностей, с учетом методических причин, орфографических ошибок и определение эффективных приемов и методов в развитии орфографической зоркости, а также повышение мотивации учащихся и работоспособности в классе.


Слайд 3 Качество обученности учащихся по русскому языку

Качество обученности учащихся по русскому языку

Слайд 4 Методические разработки по теме эксперимента
1. Работа

Методические разработки  по теме эксперимента1. Работа с памяткой по русскому с памяткой по русскому языку
Цель: научить учащихся узнавать орфограмму и правильно объяснять встретившееся слово, привить школьникам орфографическую зоркость на уроках русского языка.
Пользоваться этой памяткой следует таким образом. Если ученик допустил в слове ошибку, учитель подчеркивает ее и на полях пишет номер орфограммы. Например, Орф. 2 (пропуск букв).
Ученик находит указанную орфограмму и работает согласно памятке. Спустя месяц – полтора номер орфограммы уже не подсказывается, а лишь подчеркивается ошибка. Ученики справляются с такой работой сами.

Слайд 5 2. Работа с мнемосистемами «связей» (словарная

2. Работа с мнемосистемами «связей» (словарная работа)1) запоминание словарных слов происходит работа)
1) запоминание словарных слов происходит легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова;
2) объединенные в группу предметы имеют свой сюжет, должны «оживать», «двигаться»;
3) для лучшего запоминания использую схематические рисунки.
однажды
осина
орех
Однажды на осине вырос орех.
(Буква о – широко раскрытые от удивления глаза.)







Слайд 6 3. Раздаточный материал:
карточки с тренировочно-творческими текстами

3. Раздаточный материал:карточки с тренировочно-творческими текстами по теме «Предложение»; столбики слов; по теме «Предложение»;
столбики слов;
схемы слов, предложений;
алгоритм проверки безударных гласных в корне слова.


Карточка 3
1. Выпиши пары слов.
Голодные птицы кружили около кормушки.
Птицы кружили
птицы (какие?)_________________________
кружили (где?)( у чего?)_________________
2. Раздели слова для переноса.
Ольга, коньки, кормушка, лейка, этажи, бельё
______________________________________


Слайд 7 Занимательное путешествие продолжается

Занимательное путешествие  продолжается

Слайд 8 ЯЗЫК, ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА, В НЕМ

ЯЗЫК, ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА,  В НЕМ СЛЫШАТСЯ ЕГО ПРИРОДА, СЛЫШАТСЯ ЕГО ПРИРОДА, ЕГО ДУША И БЫТ РОДНОЙ. П. А. ВЯЗЕМСКИЙ.

Слайд 9 Неделя русского языка с 20.01. по 24.01.2014г.
Цели

Неделя русского языка с 20.01. по 24.01.2014г.Цели проведения:-прививать любовь к родному проведения:
-прививать любовь к родному языку, вовлекая ребят во внеурочную деятельность;
-развивать творческое воображение детей,
- вырабатывать свободную и выразительную речь;
-поддерживать желание учиться и получать удовольствие от преодоления познавательных трудностей;
-развивать креативные способности ребят;
-формировать навыки сотрудничества.

Слайд 10 Защита проектов

Защита проектов

Слайд 11 Экскурсия в кабинеты русского языка

Экскурсия в кабинеты  русского языка

Слайд 12 Детское творчество

Детское творчество

Слайд 13 Всероссийская олимпиада для младших школьников по

Всероссийская олимпиада  для младших школьников  по русскому языкуВо второй русскому языку

Во второй тур
конкурса прошли
ученицы 3-Г класса:
-Игнатова Анастасия
-Уварова Полина


Слайд 14 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!