Презентация на тему Уроки первой отметки

тернистом пути учения перед ребенком появляется идол - отметка.

Для одного ребенка он добрый, снисходительный, для другого - жесткий, безжалостный, неумолимый... Ребенок старается удовлетворить или - на худой конец - обмануть идола и постепенно привыкает учиться не для личной радости, а для отметки" (В.А. Сухомлинский, 1969).

учебного процесса.
Без оценки процесс усвоения знаний невозможен.
Отметки и экзамены

необходимы, поскольку они стимулируют не только успеваемость, но и другие качества детей.
Оценка учителя оказывает большое внимание на качество отношений между учителем и учеником.
Оценки и отметки взаимосвязаны с уроком в целом.
Оценки и отметки способствуют развитию учащихся.

суждения.
Учитель сначала разъясняет положитель-ные и отрицательные стороны

работы ученика, отмечает наличие или отсутствие продвижений, дает рекомендации, отме-чает старания школьника и только затем, как вывод из сказанного, называет заслуженную отметку.

в баллах.

за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших

глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
Сочувствуете своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.
Есть сомнения

– идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.

получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком

надолго и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

каким качеством он выполнил то или иное задание. Также

оценки являются инструментом взаимодействия учителя и родителей. Изучая дневник своего ребенка, родители составляют представление о том, насколько эффективно осваивается школьная программа и где необходимо помочь ребенку.
При этом зачастую взрослые сами воспринимают оценку как сверхценность и внушают это трепетное отношение своим детям. Таким образом, ребенок чувствует, что от школьных отметок зависят одобрение взрослых, успех у одноклассников, будущая карьера и жизненный успех в целом.

не главное; — старайтесь придавать меньше значения отметкам; — обращайте внимание

ребенка на то, что он узнал, чему научился; — не злоупотребляйте вопросом: «Какая у тебя сегодня отметка?»: — анализируйте вместе с ребенком, в чем причина не очень высокой отметки по тому или иному школьному предмету: невнима-тельность, не успел, не понял.