Презентация на тему Школьная частушка – уникальное явление современного фольклора

современного фольклора;
выявить причины появления школьных частушек и их тематику;
определить

информационную ценность и актуальность школьной частушки в жизни школы и учащихся.
Объект исследования: школьные частушки

учителей школы №4;
анализ школьных частушек на сайтах Интернета;
анализ собранного

материала;
обработка материала.
 
Место исследования:
школа №4;
сайты сети Интернет.
Время исследования:
с сентября 2011г. по январь 2012 г.
 

школы № 4;
познакомилась с авторскими частушками Бобронниковой Валентины Савельевны.

11 классов.
На вопросы анкеты отвечали 48 человек.
81% опрошенных (39

человек) считают, что частушка активно используется в современной жизни.
19% учащихся (9 человек) посчитали, что частушка как жанр изжила себя.
73% учеников отметили, что частушки им нравятся. Среди привлекающих особенностей названы следующие: хорошо поются, весёлые, с юмором, задорные, интересно слушать.
27% опрошенных отметили, что частушки им не нравятся. Они считают их однообразными, не интересными, банальными.

на семейных праздниках, во время народных гуляний, в передачах

«Играй, гармонь!» и «Мультличности», в школе во время праздников и на уроках литературы.
С заданием записать знакомые школьные частушки справились всего 2 человека (Байкова Валя, ученица 11 класса, Щербакова Любовь Ивановна, учитель начальных классов).
9 участников опроса хотели бы познакомиться со школьными частушками поближе.
Школьная частушка – зеркало школьной жизни, нуждающееся в нашем внимании и возрождении.

литературы, автор школьных частушек

болотце
Очень симпатичная,
И ребята в нашем классе
Тоже все отличные.

фиксируют внимание на важных деталях.
Наш 9 класс хорош
С ним

совсем не устаёшь,
То балдеют, то кричат,
Ни минуты не молчат.

чего хорош лицом,
Вечно улыбается.
У Андрюшки никогда
Рот не закрывается.

другой Андрей молчит,
Никогда он не кричит.
Если что-то отчебучит,
То

вся школа говорит.