Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему семейные ценности

Содержание

2. «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над
5. психолого-педагогическое просвещение родителей;совместная деятельность педагогов дополнительного образования
6. личностный – непосредственное общение педагога и родителей;опосредованный
7. приобщение родителей к педагогическому процессу;неограниченное (по времени)
8. методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов,
9. Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми,
16. Любовь к Родине начинается с семьи!(На примере семьи Галузиных из п.Войковского Сорочинского городского округа)
17. Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»Ежегодное участие в конференциях научно-исследовательских работ
18. Моя родословная
19. Сертификат «Моя семья»
20. Конкурс «Вот мой дом родной»
21. Кирилло-Мефодиевские чтения
22. Сорочинские казачата
23. Наши традиции
24. Встречи с …
25. Социальный проект «Да будет сад!"
26. Мы с родителями
27. Школьный музей
28. Наши успехи
29. Юные таланты
30. Казачий класс МБОУ «СОШ № 117»
31. Кадетское движениеКадетское движение организовано на базе 10 образовательных организаций Сорочинского городского округа
32. 5 К - Кадетский класс СОШ № 3 им. И.А.Акимова
33. 8 К – Кадетский класс СОШ № 3 им. И.А.Акимова
34. Кадетский класс Гамалеевской СОШ
35. Кадетский класс Войковской СОШ им.О.Стукалова
36. Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде
37. Объединение «Шаги в прошлое»
42. Скачать презентацию
43. Похожие презентации

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и родитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к

Формирование семейных ценностей средствами дополнительного образования в сотрудничестве с родителямиВыступление Пеннер Натальи

психолого-педагогическое просвещение родителей;совместная деятельность педагогов дополнительного образования с семьей по воспитанию детей;вовлечение

личностный – непосредственное общение педагога и родителей;опосредованный – взаимодействие педагога с большинством

приобщение родителей к педагогическому процессу;неограниченное (по времени) пребывание родителей в образовательном учреждении

методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов, идеалов): беседы, лекции, личный пример

Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.Активизировать и обогащать

Любовь к Родине начинается с семьи!(На примере семьи Галузиных из п.Войковского Сорочинского городского округа)

Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»Ежегодное участие в конференциях научно-исследовательских работ

Кадетское движениеКадетское движение организовано на базе 10 образовательных организаций Сорочинского городского округа

5 К - Кадетский класс СОШ № 3 им. И.А.Акимова

8 К – Кадетский класс СОШ № 3 им. И.А.Акимова

Кадетский класс Войковской СОШ им.О.Стукалова

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего – люди.

Слайды презентации

Слайд 2 «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет

укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении

нескольких десятилетий, так и родитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине»

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5 психолого-педагогическое просвещение родителей;
совместная деятельность педагогов дополнительного образования с

психолого-педагогическое просвещение родителей;совместная деятельность педагогов дополнительного образования с семьей по воспитанию

семьей по воспитанию детей;
вовлечение родителей в совместную деятельность с

детьми; конкурсы декоративно –прикладного творчества и изобразительной деятельности «Дружная семья», «В гостях у книги» «Наши любимцы», «Зимние забавы», «Золотая Волшебница Осень»;
коррекция семейного воспитания;
защита ребенка от неблагоприятных условий в семье, в школе, городе, селе.

Основные направления деятельности Центра детского творчества Сорочинского городского округа в работе с родителями:

Слайд 6 личностный – непосредственное общение педагога и родителей;
опосредованный –

личностный – непосредственное общение педагога и родителей;опосредованный – взаимодействие педагога с

взаимодействие педагога с большинством родителей через небольшой выбранный родительский

актив;
функциональный – социально-ролевые контакты педагогического и родительского коллективов.

Уровни взаимодействия с родителями в условиях работы нашего учреждения:

Слайд 7 приобщение родителей к педагогическому процессу;
неограниченное (по времени) пребывание

приобщение родителей к педагогическому процессу;неограниченное (по времени) пребывание родителей в образовательном

родителей в образовательном учреждении в период адаптации ребенка;
система мероприятий,

которые позволяют родителям ближе познакомиться со спецификой дополнительного учреждения, знакомят с его воспитывающей и развивающей средой;
совместная деятельность педагога и родителей по воспитанию и развитию ребенка;
разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей.

Новые модели взаимоотношения семьи и образовательного учреждения:

Слайд 8 методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов, идеалов):

методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов, идеалов): беседы, лекции, личный

беседы, лекции, личный пример взрослых;
методы организации деятельности и формирование

общественного поведения: общественное мнение, поручение, упражнение, создание воспитывающих ситуаций;
методы стимулирования поведения и деятельности: соревнование, поощрение, благодарность, одобрение;
методы самоконтроля и самооценки: педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности, психологические опросники;
методы развития самостоятельности мышления детей (частично-поисковый).

Ведущими методами взаимодействия могут стать:

Слайд 9 Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями

Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.Активизировать и

и педагогами.
Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.
Повышать

правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию детей.
Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.
Обобщать опыт семейного воспитания.

Задачи семейного клуба «Ладошки»: