Презентация на тему Сад

солнце светит прямо у него над головой (можете держать

в руках желтый воздушный шар). Попросите его достать солнышко. Он будет вытягивать ручки вверх и подниматься на носочки. Вот вам и упражнение № 1.
На носочках и на пяточках. Спросите у ребенка: как он умеет ходить на носочках и на пяточках? Покажите, как это делать. Пусть кукла или любимая мягкая игрушка тоже примут участие и продемонстрируют свои способности.

разные предметы (или игрушки) и попросите малыша приносить их

вам по одной и складывать, например, в коробку. Условия игры «заставят» его приседать.
Мостик. Этот мостик отличается от взрослого, потому что выполняется наоборот. Малыш должен стоять на руках и стопах, но не животом, а спиной вверх. Следите, чтобы он выпрямлял коленки. Загляните крохе в лицо и спросите: «А кто у нас мостиком стал?»

как едет паровоз. Можно сопровождать движения звуками: «чух-чух». Обозначьте

траекторию движения «паровозика», пусть попробует сделать задний ход.
Бег и прыжки. Спринтерский бег для двухлетнего карапуза, скорее всего, закончится падением. Учитесь быстрому бегу постепенно. Для хорошей координации движений и равновесия предложите малышу бегать между расставленными предметами. После бега займитесь прыжками. Это не составит огромного труда: попросите малыша показать, как прыгает заяц.

дня: утром до завтрака, между занятиями, после дневного сна

и во время прогулок (утром и вечером) .во время самостоятельной двигательной деятельности активные действия детей должны чередоваться с более спокойными.

продуманность общеразвивающих упражнений, основных движений, организация детей на занятии,

расстановка пособий, смена двигательной деятельности с высокой степенью активности на деятельность спокойного характера, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, его группы здоровья, степени двигательной активности.

мероприятия с
родителями по физическому
развитию, совместные подвижные
игры

имеют большое значение для
малышей.
Движение развивает мыслительную
активность. А пример взрослых
является важным фактором в
формировании привычки здорового
образа жизни.

одеваться. В возрасте полутора лет они уже могут самостоятельно

снять шапку, носки. Но не стоит на этом останавливаться, так как процесс раздевания связан с процессом одевания. Пусть ребенок привыкает к самостоятельности.

На прогулку

изнаночной стороны, расстегнуть сложные застежки, при этом объясняя ему

для чего вы это делаете. Положите одежду ребенка на доступное для него места, сначала он будет лазить в них, а после начнет одевать.

Дети в этом возрасте очень любят подражать родителям, поэтому одевайтесь перед ребенком, когда он сам одевается, также вы можете это перевести в игру «кто быстрее оденется». В это время вы должны объяснять в каком порядке нужно одеваться.

время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные

потребности. Это благоприятное время для проведения подвижных игр, индивидуальной работы с детьми и организации их самостоятельной двигательной деятельности.

этому вопросу со всей серьезностью и ответственностью. Начав процесс,

не отступайтесь и не бросайте на полпути. Запаситесь терпением и пониманием, ведь не каждый ребенок сразу будет готов к таким новшествам. Не заставляйте силой и давлением, а собственными действиями покажите ему пример, и ребенок с удовольствием к вам присоединится.

необходимо успокоить. Организуйте спокойные игры (например, настольные, игры -

потешки и др.). Почитайте детям книгу. Спокойные виды деятельности позволят ребятам осуществить плавный переход от активных игр к отдыху.

не только обеспечит выполнение гигиенических требований, но и будет

способствовать закаливанию детей. В холодное время года возможно обтирание при помощи махровой рукавицы.

должен быть приглушенным, шторы по возможности закрыты. Включите детям спокойную

музыку (например, колыбельные, классические произведения). Она позволит детям успокоиться и расслабиться. Кроме того, слушание музыки будет способствовать эстетическому воспитанию дошкольников.

ложкой. На третьем необходимо помочь овладеть ему вилкой. На

протяжение этого года ребенок должен осваивать навыки: - потребность и умение мыть руки перед едой, - аккуратно есть, - правильно держать ложку, - пользоваться салфеткой, самому доставать её и убирать, - не уходить из-за стола, не окончив еды, - не мешать есть другим членам семьи, - без напоминания благодарить, встав из-за стола.

разнообразных жизненных ситуациях.
Занятия по плаванию являются эффективным средством оздоровления,

физического развития и закаливания детей. Также занятия по плаванию имеют и огромное воспитательное значение: они способствуют развитию таких качеств как смелость, решительность, дисциплинированность; вырабатывают умение действовать в коллективе; воспитывают чувство товарищества и взаимопомощи.